（二）注意一般能力与职业相吻合
一般能力包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等。不同的职业对人的一般能力的要求不同，有些职业对从业者的智力水平有绝对的要求，如律师、工程师、科研人员、大学教师等都要求有很高的智商；智力在相当大的程度上决定着其所从事的职业类型。
（三）注意特殊能力与职业相吻合
特殊能力是指从事某项专业活动的能力，也可称特长，如计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、事务能力、空间判断能力、形态知觉能力、手指灵活能力与灵巧度等。要顺利完成某项工作，除要具有一般能力外，又要具有某项工作所要求的特殊能力，任何一种职业对工作者都有特定的要求。
如从事教育工作需要有阅读能力和表达能力；从事数学研究需要具有计算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。从事会计、出纳、统计等职业必须有很强的计算能力；飞行员、外科医生、运动员、舞蹈演员等职业的工作者则要具备眼与手的协调能力；又如法官就应具有很强的逻辑推理能力，却不一定要有很强的动手能力；而建筑、服装设计等职业的工作者应有一定的空间判断能力，却不需要良好的语言表达能力。
三、盘点个人的职业能力
职业能力是一个人顺利完成职业活动所必备的心理特征，不同的职业对人的能力有不同的要求。因此，通过了解自己已具备的潜能或心理品质，就可以预知自己未来从事哪方面的职业能够使个人的才能得到更大的发挥。
此量表的目的在于测出受试者是否具备从事某类职业的能力，以及在多大程度上具备这样的能力；如果不具备，那么有没有潜在的能力使自己通过学习获得所需的职业能力。
职业能力自测（请根据自己的实际情况，回答下列每一个问题，并根据你的实际情况进行选择：第一个括号表示“强”，第二个括号表示“弱”）：
第一组
1.善于表达自己的观点（）（）
2.阅读速度快，并能抓住中心内容（）（）
3.清楚地向别人解释难懂的内容（）（）
4.对文章的字、词、段落的理解、分析和综合的能力（）（）
5.掌握词汇量的程度（）（）
6.你读书期间的语文成绩（）（）
总计次数（）（）
第二组
1.目测能力（如测量长、宽、高等）（）（）
2.解应用题的速度（）（）
3.笔算能力（）（）
4.心算能力（）（）
5.使用工具（如计算器、算盘等）的计算能力（）（）
6.你读书期间的数学成绩（）（）
总计次数（）（）
第三组
1.作图能力（）（）
2.画三维的立体图形的能力（）（）
3.看几何图形的立体感的能力（）（）
4.想象盒子展开后的平面形状的能力（）（）
5.想象立体物体的能力（）（）
6.玩拼版游戏的能力（）（）
总计次数（）（）
第四组
1.发现相似图形中的细微差异的能力（）（）
2.识别物体的形状差异的能力（）（）
3.注意到多数人对忽视的物体的细节部分的能力（）（）
4.检查物体的细节的能力（）（）
5.观察图案是否正确的能力（）（）
6.善于改正计算中的错误的能力（）（）
总计次数（）（）
第五组
1.快速而正确地抄写资料（诸如电话号码、姓名、日期等）的能力（）（）
2.发现错别字的能力（）（）
3.发现计算错误的能力（）（）
4.发现图表中的细小错误的能力（）（）
5.在图书馆很快地查找编码卡片的能力（）（）
6.持久的工作能力（如较长时间地进行抄写资料）（）（）
总计次数（）（）
第六组
1.操作机器的能力（）（）
2.玩电子游戏或瞄准打靶的能力（）（）
3.运动中身体的协调和灵活性（）（）
4.手指的协调性（如打字、珠算等）（）（）
5.打球（如篮球、排球、乒乓球、羽毛球等）的姿势与水平（）（）
6.身体平衡的能力（如走平衡木等）（）（）
总计次数（）（）
第七组
1.灵活地使用手工工具（如榔头、锤子等）
2.灵活地使用很小的工具（如镊子、缝衣针等）（）（）
3.弹乐器是手指的灵活度（）（）
4.动手做一件小手工艺品的能力（）（）
5.很快地削水果（如苹果、梨等）（）（）
6.修理、装配、拆卸、编织、缝补一类活动的能力（）（）
总计次数（）（）
第八组
1.善于在陌生的场合发表自己的意见（）（）
2.去新场所并结交新朋友的能力（）（）
3.口头表达能力（）（）
4.与人友好交往并协同工作的能力（）（）
5.帮助别人的能力（）（）
6.做别人的思想工作的能力（）（）
总计次数（）（）
第九组
1.组织集体活动的能力（）（）
2.在集体活动或学习中，经常关心他人的情况（）（）
3.在日常生活中能经常动脑筋，出点子（）（）
4.冷静、果断地处理突然发生的事情（）（）
5.在工作中你认为自己的工作能力（）（）
6.解决朋友与同事之间的矛盾的能力（）（）
总计次数（）（）
学以致用
如果有一种或几种在经过职业性格、职业兴趣和职业能力自测后，都被确定为是你最适宜从事的职业，那么这一种或几种职业就是你的求职目标，应该成为你的第一职业选择志愿。
1.趣味测试
你的空间判断能力如何？
大象有几条腿？
2.分析案例：分析这个导游的特殊职业能力表现在哪里
一次成功的带团
在火热的七月份我带了一个既有老人又有孩子的团队。拿到计划后，我首先给行程单上的全陪打了手机，他们正在火车上，我详细问了团队的情况，七个小孩子多大，叫什么名字，有几个老人，老人多大了，有什么人陪同。然后我给宾馆打电话要了房间号以及楼层情况问了一下，心里先有了一个底。我又到商店买了七个皮面非常漂亮的卡通图案的小本，只用了八元四角钱，我在每个本的首页都写下了这样的话：小朋友的名字，世纪商务旅行社欢迎他们全家到北京旅游，祝他们学习进步，玩得开心，然后是宾馆电话，旅行社电话，我的电话，及我的名字。我以饱满的精神热情地接待他们，讲完欢迎词，就给那几个小学生布置作业了，让他们每天把北京之行记成日记，最后写得最好的小朋友，有奖励。随后，我又拿出景泰蓝的笔，给他们简单地讲了一下景泰蓝，然后就开始念小朋友的名字让他们到前面来领本，这时候车上所有的客人报以我的是热烈的掌声。安排房间的时候我依旧表现出来有条不紊，客人都纳闷，我刚接到他们，怎么对他们这么了解。客人都上了楼，我和全陪依次到每个房间走了一遍。
以后几天，我尽心的讲解，合理的安排就餐时间，叫司机总是在客人到来之前打开空调。车上有晕车的朋友，我的塑料袋也都提前准备好了。有位客人乱扔东西，我发现以后并没有当着客人的面给他指出，而是自己走过去捡起来扔到垃圾箱。也怪了，这种情况几次后，再也不乱扔了，并且全体客人都非常注意卫生，司机说我们这些客人的素质抵得上外宾团。分手的时候，车上的一位老干局的局长对我说，我们每年都出来旅游，你是我们看到的最好的素质最高的导游，北京之行因为有你，让我们觉得更加美丽。我听了心里自然开心，可是我却回答说：“在我们旅行社比我好的导游有好多呢，这是我们的工作，都是应该做的！”当然，话音落后，听到的依然是热烈的掌声。
