1.提高认识，全面理解“三个代表”的深刻涵义
高校以“三个代表”重要思想为指导，积极推进校园文化建设。通过不断探索，不断实践，对“三个代表”重要思想含义的认识和理解得到不断深化，不断提高。按照先进社会生产力的发展要求，文化建设要紧紧围绕培养大批高素质建设者和接班人的育人目标而开展。高等院校肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化建设人才的重任。高校的毕业生应当成为高素质的劳动者，成为经济建设主战场上的排头兵，成为生产力诸要素中最具影响力的决定性因素。因此我们认为，高校必须通过各种形式向广大学生灌输适应“先进社会生产力发展要求”这一科学理论，认识到自己作为新世纪的大学生，对祖国的社会主义现代化建设负有历史性的责任。要立志为祖国的发展繁荣贡献自己的力量，这是社会生产力发展的要求。要努力学习科学技术知识，加强思想品德修养，成为具有现代科学文化知识和技能的高素质劳动者。要引导学生把主要精力放在学习上，形成良好的学习风气，克服一些学生中存在的浮躁情绪，纠正不良之风。按照代表中国先进文化前进方向的要求，必须深入进行思想道德和先进科学文化的教育。
为适应和实施先进文化前进方向的要求，共青团工作要紧紧抓住先进的思想道德和先进的科学文化这两个基本内容。其中，思想道德建设是社会主义文化建设的核心和灵魂，在整个文化的发展中起着统帅作用。根据先进文化前进方向的要求，高校共青团工作至少应该从以下三个方面着手。第一，要始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。切实做好邓小平理论进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作，尤其要抓住理想、信念教育这个核心。要结合形势教育，大力宣传党的基本理论、基本路线和纲领，使之深入人心。第二，坚持法治德治相结合，以爱国主义、集体主义和社会主义思想道德为核心而开展。第三，在向学生传播先进文化时，一定要增强面向现代化、面向世界、面向未来的自主意识，既要继承和弘扬中华民族优秀文化，又要积极吸收和借鉴一切外国的优秀文化成果。
2.采取举措，认真实践“三个代表”的重要思想
如何按照“三个代表”的要求推进校园文化建设这项系统工程，以发展社会主义先进文化和形成良好育人氛围为目标，有规划、有措施地进行了一系列的探索和实践。充分发挥“两课”主渠道作用，扎实推进“三个代表”进书本、进课堂、进头脑工作。把认真学习，深刻领会，坚决贯彻江泽民同志“七一”重要讲话与“三个代表”重要思想看做学生思想教育工作中的一项重要政治任务。抢占网络阵地，大力推进“三个代表”进网络。信息时代的到来，互联网的“触角”已伸向校园的每一个角落，对师生思想、学习产生了广泛深刻的影响。审时度势，把握机遇，抢占校园网络文化主阵地，按照“三个代表”的要求，建设健康、向上、高雅的校园网络文化。利用这些网站提供的平台，我们倡导先进文化，组织开展了丰富多彩的校园网络文化活动。
3.开展二课学习，大胆推进“三个代表”进社团
我校成立了学生邓小平理论学习研究会，聘请经验丰富的教师担任指导，定期开展各种学习活动。学员平时除按要求自学邓小平理论外，每月还以小组为单位组织一次集中学习讨论。研究会制订了《章程》等规章制度，在学习中组织征文比赛、综合素质大赛、辩论赛、讲座、义务劳动等活动，寓教于乐，既丰富了学生的校园生活，又培养和提高了学生的政治素质和分析、解决实际问题的能力。实践证明，让学生以社团的方式自己组织学习邓小平理论与“三个代表”重要思想，自己教育自己，更容易被学生所接受，大大激发了学生学习“三个代表”重要思想的兴趣和热情，有力地推动了“三个代表”重要思想的“三进”工作，是课堂学习的有益补充和延伸。组织“三个代表”实践服务队，认真实践“三个代表”重要思想。学习“三个代表”重要思想，不仅要深入学习、理解，更要付诸实践。
4.以“三个代表”为指导，大力开展科技文化活动
校园文化建设作为一项系统工程，学校以“三个代表”为指导，通过开展全方位、多样化、系列性的思想政治活动和科技文化活动，构建靓丽的校园文化风景线，形成良好的育人氛围，使师生员工在这个氛围中受到熏陶，潜移默化地受到教育。为此，我们利用各种形式深入持久地对团员青年进行职业道德和社会公德教育；在校内广泛开展“讲文明、树新风”活动，学生结合自身特点，开展“文明修身养成”活动，制订了《文明公约》和《学生十不行为规范》等，培养学生的良好风尚；围绕纪念“五一”劳动节、“五四”青年节，建党、建国等大事、喜事，举办一系列座谈会、校园歌手大赛报告会、展览会、模拟法庭、诗歌朗诵大赛、大型歌会、诗歌朗诵会等，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。认真贯彻落实“三个代表”重要思想的要求，把校园文化建设提高到一个新水平。
三、大学精神的培育和创新应遵循的基本规律
大学作为社会的一个文化教育组织，承载着重大的使命。它要建成人类社会先进生产力的研发基地，先进文化的培育、传播创新基地，高层次专门人才的培养基地。这不仅具有自身发展的意义，是自身发展的内召需要，更重要的是，它还是社会文化的一个重要源头，它的示范、辐射作用，它对社会文化的选择、批判、引领作用，使大学成为社会；是先进文化建设的主力军。大学文化建设是大学人有目的的自觉行为，出于大学人对大学的理念、使命、责任和目的的理解和担当，出于对大学内涵和意义的深刻认识，知名大学与一般大学的重要区别不仅在教学质量、科研水平和学术综合实力，她的文化积淀和文化品位，它散发出来的大学文化的永恒光辉和无尽的吸引力也是一个重要因素。因此，创建高水平知名大学，必须高度重视大学文化的建设。大学文化建设是一项长期的系统工程，这源于大学人有目的的自觉追求，形成于历史的传承和长期的积累，不是一朝一夕，一蹴而就完成的，应该遵循文化发展规律、人才成长规律、高等教育规律和社会时代文化环境。
1.科学精神与人文精神并重的规律
基于大学所承担的庄严使命和神圣职责，大学文化应该是追求真理、祟尚科学、学术自由、严谨求是的文化，应该代表社会的良知和承担社会的责任，应该具有强烈的批判精神，具有引领社会文化前行、示范辐射吸引作用，闪耀着科学理性的执著精神和人性永恒的光辉。大学文化建设首要的是培育和形成其核心和灵魂，那就是大学精神和大学理念。大学精神的内涵主要应该包括以下层面：关注人类、心存大爱。因为，大学文化的形成来自于大学的一切活动，包括大学人的物质和文化活动，来源于大学人的物质文化和精神文化的总和。而大学的一切活动，就是进行人与自然、人与宇宙、人与规律、人与逻辑、人与社会、人与命运、人与道德的思辨与对话，探求真理，掌握真知，这种思辨、对话和探求本身就是一种严谨的学术过程，它需要一种精神，就是要关注人类，心存大爱，献身科学与真理。追求真理、祟尚科学。大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的传播地和创造源，就是要不断提出新思想、新理论、新方法，探索未知世界，求证事物本质，要提倡历尽艰辛、不畏艰险、奋勇攀登，达到光辉顶点的“上下求索”精神。鄙视浮躁、敢于批判。要拒绝一切落后的思想观念和陈腐的教条，要敢于冲破禁铜和束缚，不唯上，不唯书，只唯实，始终坚持独立人格，独立思考和判断，要勇于批判，敢于怀疑他人，怀疑自我，批判社会，实现超越；要淡泊名利，鄙视浅薄，拒绝浮躁和虚荣，据弃急功近利和随波逐流，不受世俗和社会舆论所困，不为一时的功名利禄所累，不受纷繁虚幻的表象所扰。既重科学理性，又重人文精神。大学的使命是育人，非制器。大学精神本质上反映了一所大学所特有的教育哲学观和教育价值观。要从哲学的高度和认识论方法论的层面概括抽象学校的办学理念、治学态度和育人方针、管理模式。要注重以人为本，科学精神与人文精神并重，以科学为理性工具、实证方法和技术于段，以人文为科学导向，奠定求真、向善、育美的文化底蕴，培养全面发展、充满爱心和科学精神的大写的人。
2.经典性与时代性一致的规律
文化作为一定历史条件下，一定社会的经济形态、政治制度的直接反映，无不打上时代的烙印、留下历史的印痕和某一社会制度的缩影。大学文化则更是浓缩社会文化的精华，集中体现在校园的物质和精神文化形态上。一所底蕴丰厚的大学校园，应该是一个国家、民族的历史文化博物馆。因此，建设大学环境文化，应充分考虑它的时代性和经典性的结合，应该充分运用、借鉴一定历史时期社会发展的科技手段，引进先进的建筑设计理念、校园规划方案。建设一流教学科研服务设施，要精心规划，既要建设好基础设施，搞好“标志性”建筑，又要建设好整体环境，搞好人文景观，既重“大师”培育，又重“大楼”建造，使“大楼”与“大师”相得益彰。在进行校园规划设计建设时，要有长远眼光和精品怠训，就是把大学校园的环境设施建成经典化、生态化、园林化、人文化、高科技的文化标志工程，使大学校园本身成为永远的历史遗存和文化景观。当前尤其要注意拒绝那种“大学校园像工厂”，文化设施无“文化”，标志性建筑急功近利、偷工减料、“标志”人文景观就是工业垃圾的现象；那种“一条干道通中间、几座大楼列两边”“一片大楼四方方、一个广场净光光”的规划模式，反映了时下大学环境文化建设的缺乏文化和大学校园规划和设计建设中的急功近利和目光短浅。
3.共性与个性统一的规律
大学文化既有普遍的共性，也在办学理念、学校定位、学科特色、育人目标等方面表现出独特的个性。无论一所大学的历史是否久远，它总要显现出一些与众不同的特征。从普遍意义上讲，一所大学存在的时间越长久，其积累的文化因素也就越丰富，越有特色。分析和纵观国内外著名大学的发展历程不难发现，办学历史悠久的大学较之办学时间较短的大学在“文化”上的差异是十分显著的。当中国的众多办学历史只有半个世纪或更时间的大学还没有形成自己稳定而鲜明的文化个性的时候，那百年名校已经在改造自己的文化传统，以确立适应当今世界社和科学发展需要的“现代化”的大学文化。对于中国大多数的大学而言，大学文化建设和发展的任务是双重的：既要吸取中外教育发展过程中积淀的优秀文化遗产，又要及时把握当代大学文化发展的最新趋势；既要学习先进的大学文化，又要创新发展自己的独具特色的大学文化。
4.民族性与开放性结合的规律
在阶级社会里文化具有阶级性、时代性、民族性的特点。在进行大学文化建设中，必须正确处理民族传统文化教育与当代人文思想教育和现代科学技术教育的关系。民族文化传统是一个民族在长期的历史进程中形成的价值观念体系，关于本民族的发展历史、对自然和社会认识的知识体系和思维方式、习惯的总称。每个民族的文化传统都是历史的产物，是影响这个民族发展进步的重要因素。民族文化传统既是教育活动的重要内容，也是影响教育活动的重要因素。大学文化作为社会文化的组成部分，它必然深深地植根于民族文化的深厚土壤中，从民族文化的母体中吸取营养，弘扬和传承民族之魂、文化之根。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，这些优秀的文化遗产不仅是世界文化遗产中的瑰宝，也是中华民族生生不息，传之久远的根基所在。是中华民族自立于世界文化之林、维系东西文化对话交流的纽带，是我们每一个中华儿女的骄傲，同时也应该是大学文化、大学教育的重要财富和资源。继承和发展民族传统文化是学校教育、大学文化建设不可推卸的责任。加强大学文化建设必须充分重视民族文化对高等教育的影响，用现代科学和正确的价值观做指导，对传统文化进行科学的分析和重构，在民族传统文化与当代人文思想和现代科学技术方面建立起内在的联系，将传统文化融入当代的世界文明之中，使之成为具有鲜活生命力的文化资源。
