姓名：亚强
淘气行为：不许任何人碰他东西
最好的方法：对他说“谢谢”
3岁多的亚强是他们院子里有名的“小气鬼”，凡是他的东西，无论是吃的、玩的，都统统不准别人碰，否则就会翻脸。就连妈妈也是他自己的，如果妈妈抱了别人的孩子，他便马上大哭大闹。有一次，亲戚家的一个小妹妹来家里玩，爸爸妈妈怎么劝，他就是不让妹妹碰他的桌子、玩具，还差点和妹妹打了起来。
还有一次，爸爸把亚强手里的一颗糖强行吃掉了，结果他用手在爸爸嘴巴里翻了个遍还不死心，还一定要爸爸把舌头伸出来给他看。等爸爸把舌头伸出来以后，他居然狠狠地咬了一口！
爸爸妈妈尝试了很多种方式跟他沟通，教育他要谦让，要大方，可是几乎没有效果有一次，妈妈借了同事一个东西，还时说了声“谢谢”。妈妈突发灵感：是不是也可以用这种方式和亚强交流呢？
以后，妈妈经常试着跟亚强借东西。终于有一次，亚强同意把自己的玩具枪借给妈妈看看妈妈接过玩具枪说：“亚强，谢谢，妈妈看完了就还给你。”大概是以前很少有人跟他说“谢谢”，亚强高兴极了，大方地说：“妈妈，我玩给你看。”母子俩很开心地玩了起来，后来，亚强还拿出了其他的玩具给妈妈玩。
经过这次以后，妈妈便经常找亚强借东西，每次都会跟亚强说声“谢谢”。慢慢地，亚强在家里变得比以前大方了（妈妈趁亚强高兴的时候，就跟他讲“在学校也要大方，你借东西给别人，下次别人才会借给你”之类的道理，并且告诉亚强：如果同学或老师给你东西玩，也要说“谢谢”。
亚强在妈妈的耐心教导下变得礼貌多了，不再老是阻止别人碰他的东西了，甚至还会主动把东西借给同学用。如果同学还他时没有对他表示谢意，他还会纠正说：“我妈妈说了，借了别人的东西要说‘谢谢’！”
孩子在2～4岁的时候，自主意识会逐渐增强，他们开始懂得区分自己和别人的不同。随着年龄的增加，自我意识就更明显了。此时，他们的认识能力也有所发展：对自己的衣帽、玩具、生活用具都能认识了。但是与此同时，他们的“自我中心”并未消除，所以，“不许别人碰自己的东西，怕别人拿走”的心理正是这个年龄的孩子的特征之一。
如果孩子的“自我中心”过于严重，完全不让别人碰自己的东西，可能跟周围人员的不良影响及不当教育有关。比如父母的过度溺爱，家人过于宠着等。有些父母在给孩子买东西时，为了让孩子高兴就说“这是专门给你买的。”久而久之，孩子的物品占有欲就会不断强化，最后养成独食、独玩的习惯。
还有一个重要的原因就是孩子缺乏交往环境，没有体会到与别人分享的快乐。但是无论是哪种原因，“霸道”、“小气”的孩子，时间久了都会难以与小朋友相处，父母一定要针对不同的情况，尽快引导纠正。
最好的方法：
●父母做好榜样
有一位妈妈为了纠正孩子的“霸道”，就当着孩子的面把自己的一条围巾送给了家里的保姆孩子很吃惊地问：“妈妈，你不喜欢这条围巾了吗？”妈妈说：“妈妈喜欢啊，但是妈妈有很多，阿姨没有，所以我就送给阿姨了。”孩子似乎听懂了似的，第二天从幼儿园回来，很高兴地告诉妈妈，他送丫一支蜡笔给小朋友，因为那个小朋友没有。
从这个例子中也可以看出，爸爸妈妈是孩子最好的榜样，而且孩子的模仿能力很强，父母的好行为很快就能在孩子身上得到验证。
●多带孩子走亲访友
经常带孩子一起去做客，可以使孩子落落大方并且懂规矩。孩子在别人家时，总是会收敛一点。而且孩子在做客的过程中也会受到熏陶，慢慢学会接人待物的态度和方法。最好是带孩子去有相近年龄的小朋友家玩，其他小朋友的友好和大方将会使自己的孩子受到感染。
●尊重孩子的物品
父母要尊重孩子的物品，不要随便拿走孩子的东西，动用孩子的东西之前也要告诉孩子一声，用完后要跟孩子说声“谢谢”。这样孩子不仅不会害怕自己的东西被强行“侵犯”，还会因为自己的东西在别人眼中有价值而“自豪”，他也愿意很慷慨地给别人用。
●在孩子心中树立“有借有还”的概念
有时候孩子不愿意与别人分享自己的东西，是因为害怕别人不还或者把自己的东西弄坏了。父母可以试着向孩子借玩他那些可有可无的玩具，过一会再完好无损地还给他。反复训练几次，孩子就会放下这种忧虑了。
父母要注意的问题：
※别骂孩子“小气鬼”
孩子在这个阶段“小气，在他自己看来是理所当然的，并没有什么不对，父母一生气，就拿”小气鬼这样的话来骂他，而且语气也比较生硬，会伤害孩子的自尊心。
※不要强求孩子“慷慨大方”
不能一味地强求孩子慷慨，不要强迫孩子把自己心爱的玩具给别人，这会让孩子觉得分享毫无乐趣，只是一种不得已而承担的不愉快任务而已。
