姓名：朱朱
淘气行为：爱打小朋友
最好的方法：引导孩子换位思考
上星期的某个下午，爸爸接朱朱回家时，幼儿园阿姨反映朱朱又打小朋友了。事情的经过是这样的：上午，阿姨安排孩子们玩一个猫抓老鼠的游戏，本来是孩子们轮流做猫的当朱朱扮完“猫”以后，下一个该轮到大明当“猫”了。但是朱朱很不情愿，他还想继续扮“猫”，这样两个孩子就吵起来了等到阿姨注意到的时候，朱朱已经抓住大明的头发跟他打了起来。幸亏阿姨发现得早，才没出什么大问题。
爸爸听了阿姨的“汇报”头疼极了。才5岁多的朱朱，动不动就喜欢动手打人。爸爸也教育过他很多次，甚至还动手打过他，可朱朱就是改不了。
这一次回到家，爸爸和往常一样质问他：“为什么又欺负同学？”
“谁让他非要跟我抢着扮‘猫’的？活该！”朱朱不以为然地说。
爸爸正准备发火，妈妈阻止了他，摸摸朱朱的头问道：“朱朱很喜欢扮‘猫’，可是大明非要跟朱朱抢，朱朱很生气对吗？”朱朱点了点头。
“扮猫比扮老鼠神气多了，朱朱还没过足瘾就轮到别人了，一定很难过。”
“就是呀，我跟他说我再扮一次就给他，可他偏不干”
“但是大明也很想扮猫，对吧？”妈妈又问。
“是啊，小朋友们都想扮猫。”
“我们朱朱已经扮过一次猫了，可是大明一次都没有呢，真可怜呀！”
朱朱低下头，没有出声。
经过将近半小时的谈判，朱朱终于认识到自己“霸道”和“打人”行为是不对的了。第二天在妈妈的陪同下，朱朱向大明道了歉，妈妈夸奖了他，阿姨也在班上表扬了他。在后来的一个星期里，朱朱打人的次数明显减少了，也比以往谦让多了。
孩子打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等行为，统统可以称之为“儿童攻击性”行为。它是一种儿童因为欲望得不到满足，从而采取的有害于他人或毁坏物品的行为。一般说来，孩子在三四岁的时候，都或多或少的有点暴力倾向，在独生子女的身上体现得更为明显。
独生子女在家都是备受宠爱，家长样样依着他，容易使他养成霸道的性格。一旦离开了“家庭”这个温室，处在幼儿园这个大环境中，尊贵的地位消失了，心理上就会有些失衡。这时如果孩子霸道、暴力的倾向比较明显，就会出现打骂其他小朋友的行为。此外，电视中、父母、他人的暴力行为等也会对孩子产生影响。
最好的方法：
●为孩子创造良好的成长环境
如果一个家庭中很少有感情的交流，父母总是以打骂为手段教育孩子，或者父母之间常常争吵不休，稍有不满就互相漫骂、打斗。这都等于是在给孩子创造“模仿原型”，变相地暗示孩子：当别人使你不满意时，你应该这样对待他。所以父母平时要给孩子创造一个温暖舒适的家庭环境，便于孩子成长。
●引导孩子反省自己的行为
当孩子打人时，父母要耐心地跟他讲道理，让孩子明白他的“攻击”行为给受害者带来了怎样的伤害和痛苦。然后再让孩子换个位置想想：如果你是受害者，会有怎样的心情呢？经常试着用这种方式引导孩子反省，孩子会因为自己给别人带来的痛苦而羞愧和不安，从而收敛自己的行为。
●和孩子一起找到解决问题的方法
有时候孩子之所以用打人等暴力行为来解决问题，可能是由于他们还不能用正确的方法来解决问题，沟通能力也不够。因此，父母平时要多给孩子树立榜样或直接教他一些解决问题的正确方法，教会孩子如何正确宣泄自己的感情。
●帮孩子建立人际关系
对于喜欢打人的孩子来说，“霸道”是一种满足自己的方式，没什么不好。这样的孩子往往只考虑自己，不考虑其他人，所以也不会拥有良好的人际关系。父母应多带孩子参加一些集体活动，使孩子在集体中学会团结、合作和分享。
父母要注意的问题：
※不要打孩子
如果父母“以牙还牙”，用打孩子的方式来纠正孩子打人，那么孩子就会认为暴力是解决问题的惟一方法。
※不要反应过度
当孩子出现“暴力”行为时，如果父母大吼大叫，会给孩子树立一个“情绪来了，想干什么就可以干什么”的坏榜样，以后孩子也不会控制自己的情绪。
