宝宝语言阅读培养及教育训练
1周岁之后，是宝宝正式开始学语的阶段。爸爸妈妈要根据宝宝语言发育特点，结合具体事物、情景、动作，反复地耐心训练，并且要有意识训练宝宝说完整的一句话。
宝宝开口说话要鼓励
通常情况下，这个时候的宝宝可理解一些简短的语句，能理解和执行成人的简单命令；能够跟着大人的话语进行重复，谈话时会使用一些别人听不懂的话；经常说出的单词有20个左右，能理解的词语数量比能说出的词语数量要多得多；喜欢翻看图画书，并会在图画书上面指指点点；会对他看到的物体进行命名，如用“圆圆”称呼橘子等形状类似的东西。
爸爸妈妈在对宝宝进行语言教育时，除了要结合宝宝语言发育的规律，正确地教育引导宝宝语言向较高水平发展外，还要鼓励宝宝开口说话。
“延迟满足”训练法
有的爸爸妈妈没等宝宝说话，就会将宝宝想要的东西送过来，使宝宝没有了说话的机会，久而久之，宝宝从用不着说到懒得说，最后到不用开口讲话了。也就是说过分的照顾使宝宝错过了用言语表达需求的时机。
为了鼓励宝宝开口讲话，自己主动地表达需求，一定要和蔼的、耐心地给他时间去反应，不要急于去完成任务。当宝宝要喝水时，必须先鼓励他说出“水”字来，然后你再把水瓶或水碗给他才行。如果宝宝性子急，不肯开口说话，就应该适当地等待，爸爸妈妈“延迟满足”的训练是可以促使宝宝开口说话的。
巧用心计，激发兴趣
对于一些比较腼腆和内向的宝宝，爸爸妈妈应巧用心计，耐心引导，激发宝宝的兴趣，鼓励他开口说话。和宝宝一起做游戏时，爸爸妈妈可以在一旁不停地说“兔子跑、小马跑、宝宝跑不跑？”当宝宝反反复复听到“跑”字以后，慢慢地就会开口说“跑”字了。
多接触、多听
语言学家认为，大多数宝宝是从他当时见过、听过和接触过的东西中学习语言的，因此，爸爸妈妈要把握时机，对1岁半的宝宝，要通过画片、实物等，耐心反复地教育宝宝认识事物，增加词汇。多讲故事，故事能给宝宝欢乐，激发他学习的兴趣。
多鼓励，勤表扬
这个时期宝宝的特点是喜欢做，不肯闲着，喜欢听表扬。爸爸妈妈要根据这些特点，每天给宝宝一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”“给娃娃洗洗脸”等等。每当按吩咐做完一件事后宝宝都会感到很高兴，爸爸妈妈一定要用“真能干”等词语鼓励宝宝。
宝宝语言能力开发小游戏
让宝宝说话要选择在愉快、恬静的时候和他交谈。安定的环境，会使宝宝的情绪稳定，注意力集中；愉快的心境，可以使得宝宝的记忆力和理解力更快的提高。
所以，使宝宝保持这样的心理准备状态是十分重要的。
听妈妈的话
妈妈试着对宝宝说出一些动作名称，例如“宝贝，摸摸头！”“宝贝，拍拍手吧！”妈妈让宝宝根据自己的指令做出相应的动作。如果刚开始宝宝做的准确度不够，妈妈要和宝宝一起做，起一下模范作用。该游戏可提高宝宝对语言的理解能力。
说出名字
这时的宝宝是很喜欢照镜子的，在抱着他照镜子的时候，可以指着他在镜子里面的影子告诉他，他叫什么名字。渐渐地让宝宝说出自己的名字，再说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字？”“爸爸叫什么名字？”在这种一问一答反复练习的对话中，鼓励宝宝区别这些名字。然后进一步教宝宝学说家庭中其他成员的名字。如果宝宝说对了，要及时地亲吻他并夸奖他。
该游戏可促进宝宝右脑的发育，锻炼宝宝的社交能力和语言能力。
亲子阅读
与宝宝一起选择喜爱的图书，让宝宝坐在妈妈的膝上。妈妈手捧着图书讲故事，宝宝就配合内容一页一页地翻看。妈妈指着书上的图形如大树、小蝴蝶、太阳等，让宝宝说出这些事物的名字，如果宝宝说得不够清晰，妈妈要一点点纠正宝宝的发音。可让宝宝学会自主阅读图书，掌握正确的发音方法。
宝宝阅读好处多多
识字是阅读的必然前提，这是很多爸爸妈妈心中自然而然的想法。因此，他们认为0～1岁的宝宝不会看书，也不需要看书，但事实却不然。
阅读，往往是一种潜移默化的过程，虽然宝宝还不识字，但是并不代表他不能读书。通过咬、翻、抓等各种对图书的探索行动，宝宝也可以早早进入他的阅读过程。
亲子共读3种方式
亲子共读是指爸爸妈妈陪着宝宝一起阅读，这是培养宝宝阅读习惯的最佳方式。尤其是1岁的宝宝，因为还不了解书本的内容，或是没有能力自己阅读，更需要大人陪在身边，一面看书一面听解说。
方式1：喜欢快速翻书是1岁宝宝的特征之一，爸爸妈妈明明还没说完某一页的内容，宝宝却不停地把书往前翻或往后翻，该怎么办？
陪1岁宝宝阅读时应该放轻松，不必过于拘泥于顺序或完整性。当宝宝翻到某一页，就配合该页面的内容做说明即可。
方式2：1岁宝宝对任何物品都充满好奇，俨然是个小小破坏王，一旦拿到书籍，常会发生咬书、撕书、乱画的情况，这属于正常现象。这时可以在不破坏书籍的前提下，建议让宝宝充分接触书籍，满足其探索的欲望，可选择布书、硬纸书等不容易被撕毁的书籍给宝宝阅读。
方式3：宝宝的专注力有限，在阅读过程中总是坐不住，很难安安静静坐下来看书。该怎么办呢？其实，专注力是可以通过时间慢慢训练的，爸爸妈妈千万不要操之过急，更不可以动怒，应该配合宝宝能持续的时间，采取分段训练的方式陪他阅读。
从小阅读好处多
好处1：当宝宝被爸爸妈妈抱在怀中听故事、看图画书时，正是最佳的亲子互动时刻，不仅能增进亲子关系，也能快速建立起宝宝对阅读的兴趣。
好处2：在我们的生活中，时时刻刻都
必须和文字做最直接的接触，以了解各种信息，然而阅读的能力并非与生俱来，需要经过学习与练习才能获得。
好处3：如果能在婴幼儿时期多接触书本，进而培养出良好的阅读习惯，将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度，还能在翻、玩、拿书的过程中加强肢体发展与大脑协调能力。
好处4：阅读是一切学习活动的基础，宝宝如果能及早开始阅读，将有助于宝宝脑潜能的开发及语言能力的发展。
宝宝数学思维及想象力开发训练
关于数学思维发展，对1岁多的宝宝来说，爸爸妈妈应注意从他们的大脑结构发育及游戏中心锻炼宝宝的数学思维。
因为，如果能在发育的关键期得到科学系统的训练，宝宝的数学能力会得到理想的发展，一旦错过这个关键期，将给以后的发展造成障碍。
宝宝数学思维开发
宝宝思维能力的发展，应该抓住关键期，这样才能更好地发展宝宝的智力，对以后的学习和生活很有帮助。
婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期。其中，1岁左右是宝宝掌握初级数概念的关键期，2岁半左右是宝宝计数能力发展的关键期，5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。在学习数学时，宝宝可以学的东西很多很多，如排列、比较等等。
学数学——开发宝宝右脑
人的左脑主管抽象的逻辑思维、象征性关系、对细节进行逻辑分析、语言理解、连续性计算及复习关系的处理能力。儿童通过语言、文字学的知识都要动用左脑。
人的右脑主管形象思维、知觉空间判断、音乐、美术、文学美的欣赏。直觉的整体判断和情感的印象等都要动用右脑。所以婴儿期学习数学是最好的，也是为以后入学学习奠定基础。
让宝宝喜欢上数学的小游戏
如何让宝宝在生活中快乐轻松地学数学呢？那就是和宝宝玩各种数学游戏，让他们在游戏中学习，在游戏中培养数学能力。
教宝宝认识1和2
教宝宝开始学数学时，可以让宝宝开始学习用2个手指表示2，竖起拇指和食指表示要2块饼干或2块糠果。会摆2块积木表示2。可趁势让宝宝认数1和2。
让宝宝简单会说1、2，强化数的概念。
几何图形在我家
妈妈给宝宝展示一个几何图形，告诉宝宝图形名字，让宝宝指认家里哪些东西和这个图形形状一样。如果宝宝刚开始反应不够快，也不要着急，可以提示他一下，比如“黄黄的橘子是不是圆的呀？”
让宝宝认识笼统的几何图形。
宝宝想象力的发展与训练
儿童智力发育专家认为，想象游戏会让生活更加丰富。富有想象力的头脑很少会感到无聊。动用想象力的宝宝更容易在面对不同的选择时作出抉择，想象力能为他们提供更多想象活动的机会。
宝宝想象力的发展
宝宝想象力的发展与他的年龄有着密切的关系。
假定给宝宝一个空盒子，1岁左右的宝宝首先想到用嘴咬，试图通过这种方式来探究空盒子的奥秘，他也可能将空盒子扔到地上，看盒子从空中直接冲向地面，然后在地面上滚动的情景，欣赏盒子掉落地面时发出的声音。并且，宝宝会一直尝试，一再地确认他所观察到的因果关系。
到了1岁半时，宝宝明白了盒子的用途，他可能会把一些小东西塞进盒子，当成他藏匿各种宝贝的仓库。
到了2岁时，宝宝已经具备足够的想象力，他会挖掘出盒子的一些新功能，比如把盒子当成帽子戴在头上。
到了3岁以后，宝宝想象力会获得突飞猛进的发展，这时他可能将一个简简单单的盒子想象成快艇、小动物的家、魔术盒，或者其他大人根本想都不会去想的东西。
因此，1～2岁是想象力的萌芽时期，这时宝宝会将椅子当汽车开，将木棒当马骑等。
3～4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：办家家，角色扮演（老师、学生）等，这种年龄的小孩想象力还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象。
想象力发展的标志
宝宝的想象力主要体现在他的假装游戏中，他的假装游戏越复杂，说明宝宝的想象力越丰富，相反，假装游戏越简单，宝宝的想象力就越贫乏。
你来上飞机。”妈妈拉着宝宝的双手，让宝宝的脚踏在自己的脚背上。待宝宝站稳后，妈妈将小腿抬起伸平，让宝宝骑在小腿上。妈妈说：“开飞机了！”同时拉着宝宝两手向左右转动，表示方向盘转动状。妈妈又说：“飞机上天了！”同时拉着宝宝两手平举。最后妈妈说：“到了，下飞机了！”接着让宝宝从妈妈放下的腿上慢慢滑下去。
通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝通过假装游戏发展的想象能力也有助于他更好地把握周围的环境与世界。
此项游戏可发展想像力，训练宝宝四肢活动能力，通过抬头、低头、平衡等动作，使全身肌肉获得锻炼。
快乐手电筒
通过假装游戏，宝宝想象中的世界变得更加丰富多彩。随着想象力的提高，宝宝会学会通过他喜欢的游戏把这些丰富多彩的内涵带给为他惊喜的爸爸妈妈以及周围其他人。
妈妈用手电筒照射镂空小道具，天花板便出现了“星星”的图案，宝宝自然被吸引，妈妈再把原理告诉宝宝，并逐步引导宝宝学着做。
宝宝想象力开发小游戏
让宝宝了解常识，锻炼宝宝的手眼协调能力，发挥宝宝的想像力、好奇心、求知欲。
开开火车
小熊的窝
让宝宝给小熊做一个窝，告诉他这个玩具房子需要装饰，带着他画画，然后把碎布给她，让他把窝整理得更舒服，然后让小熊住进去，或许宝宝有更多自己的创意。
将大纸箱上下两边的纸板去掉，制作时先出示火车图样，并让宝宝在旁边观看，制作完毕对宝宝说：“这辆火车请你开！”然后让宝宝进入纸箱内，让她的左右手各握住纸箱两侧的门洞处，并指示她说：“火车要开了，窟窟窟，窟窟窟。”
在装修房子的游戏过程中，宝宝会学着模仿，重要的是宝宝开始运用自己的想像力进行创造了。
小小飞行员
同时，爸爸妈妈唱着开火车的歌，宝宝提着纸箱随意地四处走。等到歌声停止时，对宝宝说：“火车开到了，窟窟窟。”指示宝宝蹲下身。
妈妈屈膝仰卧在床上。游戏开始时，妈妈说：“我们来开飞机，你当飞行员，现在发展宝宝的想像力，学习快走、慢走、蹲下、起立等动作，训练身体平衡性。
宝宝社会交往与认知能力培养
当宝宝出生时，就会对外界的人们做出相应的反应，从此宝宝就踏上了与人沟通、与人交流、健康成长的人生旅途。因此，培养宝宝的人际交往能力是非常重要的。
宝宝人际交往能力培养
在宝宝社交能力发育和培育的过程中，往往会出现一种情况：宝宝在熟悉的环境里非常活跃，但在生疏环境中则会显得拘谨甚至胆怯。这是由于宝宝对外部环境缺乏足够的认知和心理准备，也就是说宝宝缺乏对环境的适应能力和早期的社交能力。爸爸妈妈一定要注意这一点，尽量多给宝宝创造机会启发宝宝的人际交往能力。
有礼貌
妈妈将宝宝送到托儿所时，要让宝宝对老师说：“老师早！”走的时候妈妈要与宝宝一起对老师挥挥手说：“再见”。
这个训练是对宝宝进行人际交往中的礼貌教育。
独自玩
为宝宝准备他喜欢的玩具，如小汽车、积木、布娃娃、图片等。然后，在可以观察到的范围内，鼓励宝宝坐在地板或地毯上自己玩。这样会培养宝宝的独立性。在玩的过程中，如果宝宝提出问题，要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事。
辨别是与非
在日常生活与人交往中，与宝宝一起评论简单的是非观念，如：“阿姨家的宝宝很乖，在街上走时，从来不乱要东西”“撒谎的宝宝不是乖宝宝，叔叔阿姨们就不喜欢了”等等，使宝宝明白哪些是大人赞许的好事，哪些是坏事。
父母还可以让宝宝自己分辨哪些是好事，哪些是坏事，如看图画时，问宝宝：“这个宝宝吃饭时不往地上扔，这个宝宝乱扔，哪个是乖宝宝呢？”父母要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事，配合眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事，并经常利用讲故事和打比方的方法让宝宝猜想事情的后果等。
挠痒痒
幽默感是宝宝性格中一种很好的养分，是一种积极美好的情绪，在人际交往中发挥着很大的作用。
让宝宝开心地笑是培养幽默感的第一步。父母将宝宝抱在怀里，逗他挠痒痒，让他在父母的怀里嬉笑着挣扎躲闪。然后停止片刻，再开始继续做游戏。
还可与宝宝面对面坐在床上，身体前倾挠宝宝痒痒，直到宝宝仰身倒在床上；或者与宝宝面对面站着，伸出胳膊挠他痒痒，追着他跑。速度不要太快，以免宝宝摔倒。父母还可以装出一副吓人的模样，张牙舞爪地假装要挠他痒痒，但并不真的挠他痒痒。让他体验到不同的幽默方式。和宝宝嬉闹时要有张有弛，免得宝宝过于兴奋而被呛到或者磕碰到。在和宝宝玩这个游戏时，要通过各种夸张的表情与动作来增强游戏的趣味性，让他学会表达自己的幽默感。
教宝宝向别人表示友好
培养宝宝的交往能力，爸爸妈妈要教育宝宝用礼貌的方式和别人打招呼、表达自己希望交往的意愿，告诉宝宝小朋友是他的小伙伴，两个人要成为好朋友，要相互握握手，说声“你好”。
分享食物与玩具
还可以指导宝宝用行动来表示友好，比如，告诉宝宝要把自己最喜欢的巧克力糖拿出来招待客人，或者让别人玩他心爱的玩具。有时，即使是让别人碰一碰自己喜欢的东西，都体现了宝宝的友好态度，爸爸妈妈应表示肯定和鼓励。
不说粗话
告诉宝宝对人一定要有礼貌，不可说粗话。有些说粗话的宝宝根本不懂得其本身的意思，听到别人说话，觉得好玩就学说了出来。爸爸妈妈听到之后应及时制止，明确表示出不喜欢宝宝的这种举动，告诉他哪一句是对人不礼貌的话，会让人觉得你对人家很不友好，好宝宝不要去学这样的话。
爸爸妈妈的态度要坚决，但是不要有过于强烈的反应，以免使宝宝感觉到这句话怎么那么容易引起爸爸妈妈的注意？好奇之余，反而加深了宝宝的印象。在这方面，爸爸妈妈一定要以身作则，使宝宝受到耳濡目染，自然养成友好待人的习惯。
宝宝认知能力训练
这时宝宝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的。这些都是宝宝认知能力发展的表现，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。爸爸妈妈可以根据宝宝认知能力的发育特点，进行合理的培养训练。
配对
爸爸妈妈先将两个相同的玩具放在一起，再将完全相同的小图卡放在一起，让宝宝学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让宝宝学习认字和配对；也可写阿拉伯数字1和0，然后混放在图卡中，让宝宝通过配对认识1和0；配对的卡片中可画上圆形、方形和三角形，让宝宝按图形配对，以复习已学过的图形；用相同颜色配对以复习颜色。
认识自然现象
爸爸妈妈要注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。比如，观察晚上天很黑，有星星和月亮；早上天很亮，有太阳出来。通过讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。
模仿操作
每天爸爸妈妈都要花一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木、插板等，给宝宝做些示范，让宝宝模仿。此外，还可以给不同大小、形状的瓶子配瓶盖以及将每套玩具放回相应的盒子内。
