好奇心是促使低龄儿童去探索和思考的一种动力。激发儿童对知识的好奇心是促使他们学习进步的有效方法之一。
只有当儿童心中充满对世界的好奇和无穷的求知欲望而自发地学习时，家长寄予他的良好愿望才有实现的一天。
在激发低龄儿童对知识的好奇心时，教给儿童怎样观察特别重要。在一些家庭里，家长并没有把观察看做是一种积极的智力活动和培养兴趣、发展智力的途径，这实在是家庭教育的一种不幸。
从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来。知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的儿童，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。父母如果善于帮助低龄儿童利用以前掌握的知识来进行一次又一次新的观察，他就能使儿童的“旧”知识变得愈加牢固和灵活。
在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。儿童需要理解和识记的东西越多，他在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互联系就应当越多。
家长在教给儿童观察时需要教给他们从平常的事物中看出不平常的东西来，教给他们探寻和发现因果关系，经常要他们回答“为什么”的问题，并引导他们提出自己的疑问来。
教给儿童观察周围世界的各种现象吧。当自然界里发生转变的时期，请你把儿童领到大自然中去，因为这时候大自然正发生着迅速而明显的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积蓄精力。自然界的这种变化可以引起儿童充满好奇的目光，这时教给儿童如何观察，引导他积极思考，这对培养低龄儿童的求知欲是十分有利的。奇妙的大自然是我们培养儿童学习兴趣的“活教材”。
