所谓的“手巧心灵”，把手练巧了，心也自然灵了，人也自然聪明了。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“幼儿的智力发展在手指尖上。”
儿童早慧之路，在于尽早让其学会料理自己的生活，尽早学会使用一双小手，让手指和手指尖会做各种精细的动作。
尤其是对于舞蹈艺术，手指的作用更不可低估。所有舞蹈家都有灵敏而富于表现力的双手，像我国著名舞蹈艺术家杨丽萍，以纤纤十指表现孔雀头颈的轻盈灵动，惟妙惟肖。俄国著名芭蕾舞艺术家乌兰诺娃，被人称为“指尖上都流溢着音乐”。
无论是芭蕾舞、民族舞，还是现代舞，手的姿态、位置与动作都是舞蹈动作的有机组成部分，甚至可以说，没有手指就没有舞蹈。在一切场合训练儿童灵巧的双手，是提高低龄儿童艺术感受力和身体协调性的好办法。
那么，父母如何在日常生活中锻炼儿童拥有一双巧手呢？
（1）利用手工活动练巧手
千变万化的折纸、剪纸、造型各异的泥塑历来是我国民间的传统游戏，对低龄儿童有着强大的吸引力。例如用纸折一件小衣服，再翻下可以变成小裤子、照相机等，这样，不仅增强了儿童的好奇心，还激发了低龄儿童创作的兴趣和欲望。
（2）在日常生活中练巧手
对低龄儿童来说，生活就像一个大课堂，很多生活自理能力与劳动技能的获得都需要亲身去实践，反复去练习，穿脱衣帽、系鞋带，持勺拿筷、铺床叠被是学习，扫地、洗碗、摘菜、浇花也是学习。
（3）利用亲子游戏练巧手
儿童是需要玩伴的，而这些玩伴不光指同龄的儿童，也指不同年龄的儿童与成人。父母如果能经常与孩子一起玩，不仅建立了亲子关系，还能使低龄儿童的游戏玩出乐趣，玩出智慧。
从忙碌的生活中，多抽出时间与儿童一起玩，搭一座城堡，插一辆赛车，拼一幅图画。走向户外，与儿童一起拍球、跳绳、打网球。在纸牌、棋盘的游戏中，在模型拼插中，在投篮、放风筝的玩乐中，你会发现，低龄儿童双手的灵活性和协调性在不知不觉中增强了很多。
