对数字的理解。宝宝可以从1数到10，但他不理解这些数字的概念。他们还不能手口一致地点数物品，往往嘴里数的数和手的动作不一致，有时往往会重数或漏数。让宝宝点数物品以后，他们说不出总数，不知道最后一个数代表物品的总数。但是如果父母从2岁左右开始注意教育的话，有一些宝宝可以会用实物数1~5个数字，手口一致，并能说出最后的总数。
会玩“过家家”游戏。这是3岁宝宝最喜欢玩的游戏形式。有些宝宝只会模仿一些做家务的动作，如抱小娃娃、给小娃娃喂饭、给小娃娃看病、搭小房子等，这时的他们还并不知道去扮演其中的某个角色，但是如果大人提醒宝宝，如说：“你来当小娃娃的妈妈吧，好吗？”宝宝就会开始学着大人的样子，慢慢进入角色。父母可以给宝宝准备一些“过家家”的东西，如小娃娃、小衣服、小勺、小碗、小纸盒、出门用的小汽车等。如果有时间大人还可以陪着宝宝玩一玩，给宝宝增添一些新的内容，丰富宝宝的想象力。
骑小三轮车。骑车是一项练习全身协调功能的运动游戏，包括手眼协调、上下肢与身体的平衡等多种能力。刚开始骑的时候，宝宝可能不会控制身体的平衡，需要父母扶着小三轮车，学会双足的蹬踏动作，然后告诉宝宝双手把好前扶手，眼睛看着前方，父母边推边鼓励宝宝向前骑。有一些宝宝胆子小，不敢用力蹬，大人可以先推他走一圈，一边推一边让宝宝用双足做蹬踏动作，以后逐渐训练宝宝骑车拐弯、躲过障碍物等随机应变能力。
0~3岁宝宝运动发育过程
年龄,大运动,精细运动。
新生儿,动作不协调，无规律,仰卧时头能随声音和亮光左右转动，紧握拳。
1个月，四肢乱动，偶尔能抬起头 。
2个月，俯卧时能抬头45度，头能竖直，偶尔能张开手，给东西能拿住。
3个月，俯卧时抬头和抬肩，能转为侧卧位，头能竖直片刻，用手摸东西，触到时偶尔能抓住。
4个月，俯卧时能用胳臂或手支撑抬起前胸 扶着宝宝腰部可以坐立片刻，两手能张开并握住玩具。
5个月，可以从仰卧位翻到侧卧，俯卧位，能扶着坐在大人腿上玩耍片刻，能伸手够东西，两手分别抓握。
6个月，能够独坐片刻，大人扶着站立时会有蹦跳动作，能用拇指和其他手指分开拿东西。
7个月，自己独坐很久，会翻身取东西，有爬行愿望，能将玩具从一手换到另一手。
8个月，在大人帮助下能爬行，扶着能站，会自己坐起来和躺下去 能用拇指和食指对捏小东西，会扔东西。
9个月，能自己爬行一定距离，一手扶着栏杆能站 能从盒子中取出东西。
10个月，扶栏杆可以行走几步 一些宝宝可以独走几步，会从杯中取出东西。
11个月，能推着东西向前行走，牵手能走 会搭两块积木。
12个月，能够独立行走几步 会将小丸药放到瓶子中。
15个月，走路很稳，能蹲下玩耍片刻 会搭3~4块积木，会很好握笔画画。
18个月，扶栏杆能够上下台阶，绕过小障碍物行走，会盖好瓶盖。
2岁，能用双腿蹦跳。会迈进门槛，会低头钻进矮门，会滑小滑梯等，会用小钢丝穿纽扣眼，能搭4~8块积木。
2.5岁，能踢皮球，走平衡木或小窄道，单手扶栏杆下楼梯，用积木搭简单形状，正确拿勺吃饭。
3岁，能跑得很稳，会骑三轮车，会洗手，洗脸，脱、穿简单衣服 会折纸，能画出图形，学拿筷子。
在宝宝面前父母一定要尽量使用文明语言，注意自身的语言修养，特别是有不良语言习惯的父母，更应该有意识地约束自己，以免使宝宝养成不良的语言行为。
营造良好丰富的语言环境：语言的发育与环境关系极为密切，要丰富生活、丰富语言。作为父母要跟宝宝多说话，适当放一些适合宝宝的录音带、幼儿电视节目等。经常带宝宝到户外接触人和事物，开阔宝宝的视野，从而促进宝宝语言的发育。
宝宝出生后一定要尽早做听力筛查，一旦发现听力有异常，应尽快带宝宝到医院明确原因。如为先天性耳聋，要在宝宝语言发育的最佳时期及时进行语言训练，使宝宝的语言发育接近同龄儿或与同龄儿同步，以便长大后能参与社会工作和活动。
怎样才能早点知道宝宝听力是否有异常
现在正规医院都能做听力筛查测定。父母也可以在家中自己给宝宝进行测试，如当宝宝清醒时，在宝宝耳边摇动带有高调响声（金属声等）的铃铛，一般出生后不久的宝宝都会把头转向有声音的一侧。等宝宝稍大一点，父母可以直接与他说话，看宝宝反应如何，如果有反应说明宝宝听力正常。
如何培养宝宝的注意力
在新生儿期，可以多让宝宝看一些鲜艳的图画或听一些语调比较舒缓的音乐，并且父母要经常和宝宝说话。对于稍大一点的宝宝，父母可以通过一些实际的身体动作如手势等来吸引宝宝集中注意力。当宝宝能够用手势或语言表达时，应及时引导宝宝用更多的注意力来观察细小和复杂的事物等。
宝宝的情绪和情感表达是短暂和强烈的，变化之快有些令人始料不及。可能他刚刚在哭，看见某件喜爱的东西他立刻破涕为笑。容易冲动，不高兴时会摔东西，会在地上打滚不起来。当然这些表现都与宝宝的性格有很大的关系，这类宝宝性格多暴躁、任性、好发脾气，父母应该加强与宝宝之间的情感交流，避免矛盾冲突和粗暴打骂宝宝。
1个月的宝宝能看见什么
能看见人脸的轮廓，在眼前20厘米的位置可以看见红颜色的东西，比如红球。
宝宝快2个月了，可是还不会俯卧抬头，需要训练吗
有一部分本月龄的宝宝是不会俯卧抬头的。可以这样练习：选择宝宝清醒时，喂奶1~2小时后，将宝宝俯卧平放到床上，双手放到头部的两侧，父母站到宝宝头部的一侧，与宝宝说话或用颜色鲜艳的玩具逗引宝宝，鼓励宝宝抬头。一般来说，经过2~3天的训练，宝宝就会抬起头了。
宝宝从2个多月开始，特别喜欢吸吮手指，只要抓到东西，一定会放到嘴里，这是怎么回事。
喜欢把手或者手中的东西放到嘴里，这实际是一种低级的感知行为，也就是说，通过吸吮动作感觉和辨别手中的物品是何物，而且这种吸吮动作能给宝宝带来快乐。因此，适当让宝宝嘬一嘬自己的手指头或是其他一些物品并没有什么坏处。过分限制吸吮手指等动作，会令宝宝感到不舒服。
宝宝4个月了，可以练习坐吗
如果宝宝头竖得很好，就可以练习坐位了。但是要保护好宝宝的胸腰部。可以这样抱着宝宝练习坐位：抱起宝宝时可以将宝宝的背部靠在妈妈的前胸，用另一只手护住宝宝的腰部，让宝宝的臀部稳稳地放置在大人的双腿之上，宝宝的脸朝向前方。这种坐位可以使宝宝的视野从大人的怀里转向周围，既扩大了宝宝的视野，又增加了宝宝对周围事物的兴趣。但要注意坐的时间不宜过长。
宝宝会翻身后很容易从床上摔到地上，所以宝宝清醒时，身边最好不要离人，以免发生意外事故。
我家宝宝是个早产儿，到6个月了还不会主动伸手抓东西，把东西放到他的手上，他也不能握得很久，很快就丢掉了，这种情况算正常吗？
应怎样加强这方面的练习。
早产儿发育就是要比正常的足月儿要慢一些，如果以预产期为出生日期算起，也许宝宝这时才4个月或者5个月。另外，每个宝宝的发育也不一样，有的早一些、有的晚一些。父母可以经常给宝宝东西让宝宝抓着玩，丢掉也没关系，等宝宝大一点，情况就会得到改善。如果不放心，还可以到妇幼保健机构做一次神经系统的评定，寻求医生的指导。
从这个月开始父母应该有意识地多与宝宝重复说一些日常生活方面的语言，如反复说“穿衣、吃饭、吃奶、尿尿”等语言，加强宝宝对动作性语言的感性认识，为宝宝今后说话打基础。
不要随意阻止宝宝的撕纸动作，宝宝撕纸是一项感知行为，有助于协调大脑和双手的动作反应。
宝宝半岁了，看见生人就害怕，邻居家朋友逗一下就会大哭不止，这种认生感大约要持续多长时间，如何帮助宝宝克服认生感。
宝宝的认生感通常从生后6个月开始，一般要到8~10个月才会逐渐消除。可以和邻居家的宝宝约好同时出来，先和同龄的小宝宝互相玩耍一会，待宝宝的认生感消除后就好了。多玩几次之后宝宝适应了，就不会感到陌生了。经常带宝宝到户外，接触一些不认识的外人，对宝宝是很有好处的。
不顺着宝宝，他的脾气就很大
半岁以后的宝宝有时不顺着他，会表现得比较烦躁或大声哭闹，这是正常现象。一般情况下，父母稍微哄一哄就好了。有些父母或者老年人心疼宝宝，一听见哭声就受不了，什么都顺着宝宝，这是不好的，容易使宝宝形成“唯我独尊”的习惯，会影响宝宝长大以后的人际交往和进入社会的适应性，一旦遇到困难或挫折，他就会采取躲避或放弃的方式。相反有些父母认为宝宝哭闹是正常生理现象，采取视而不见的态度，久而久之宝宝会感到孤立无助，以后可能会形成冷漠和孤僻的性格。
宝宝半岁以后总会“咿咿呀呀”说个不停，其实这表明宝宝想跟人交流了。虽然宝宝不会说话，但已经能听懂一些语言，并且想要表达自己的意思。如果宝宝发出“咿咿呀呀”声音，父母最好做出回应，这样可以激发宝宝学习语言的兴趣和积极性。
宝宝现在7个月还不认生，谁抱都可以，也不大黏妈妈，爸爸回来他反而很高兴。平时宝宝总是和我在一起，令我感到很失落。
