这样的宝宝可能是像父母两个人中的某一方，性格比较开朗。估计像爸爸的可能性比较大，因为爸爸虽然回来时间少，但只要一回来就使劲逗宝宝玩，令宝宝很开心，当然看见爸爸就高兴啦。妈妈天天在家，可是做家务时间比较多，无暇和宝宝玩耍，这样就会使宝宝觉得和妈妈在一起乐趣少，反而愿意等爸爸回来。所以妈妈平时要经常和宝宝做游戏，不要只顾做家务，冷落了宝宝。
训练宝宝用拇指、食指捏东西
首先要给宝宝提供抓捏小物品的机会。开始先用大一点的东西，如小饼干、钙片等让宝宝练习用手指捏取，以后逐渐用一些如葡萄干、爆米花、小糖豆等色彩鲜艳的小食品吸引宝宝捏取，左右手同时练。当宝宝成功地用拇指、食指捏起小物品时，应给予表扬，并允许他吃一点，以增加他捏取的兴趣。
进行体位变换练习时要耐心和温柔，动作过快宝宝会感到接受不了，下一次练习时令宝宝反感而不配合，或大声哭闹以表示拒绝，这些都会影响宝宝的情绪，妨碍正常练习。
不要给宝宝穿过紧的内衣和内裤，松紧带一定要松一些。10个月的宝宝不宜穿连体衣裤，这样的衣裤妨碍肢体伸展和运动，穿脱费力，宝宝也感觉不舒服，同时还影响皮肤和周身血液循环。洗澡时不要玩耍时间过长，洗澡完毕之后要很快穿好衣服，穿衣服时不要过分嬉笑逗乐，以免宝宝着凉。
宝宝在蹲下的过程中，有时会摇摇晃晃，身体向前或向后倾斜，这个时候一定要注意保护好宝宝，以免头部受伤。
让宝宝站立太早，腿会长弯的。这种说法对吗。
宝宝什么时候开始站立，取决于宝宝自身的体质和发育情况，有的宝宝9~10个月就会独自站立，而有的宝宝到1岁还站不好。所以要考虑宝宝的发育状态，如果体重小，体质比较弱，让宝宝过早站立会影响骨骼肌肉和韧带的发育，如果发现宝宝下肢发育相对弱，适当晚一点学站还是可以的。如果宝宝身体素质比较好，运动能力强，则可以早一点训练站立。
宝宝之前爬得并不好，站得也比较晚，可突然就会走了，但是走得非常不稳，总好像要摔倒一样，我很担心，怎么办。
这是一种正常现象。确实有一部分宝宝在学会走路之前，根本就没有诸如爬行和站稳的动作就突然就会走了，但由于宝宝之前没有爬行和站立等协调平衡的动作，因此走起路来就会摇摇晃晃不稳当。不过没有关系，可以多加练习。宝宝刚刚会走，走起路来很兴奋，旁边一定要有大人保护，防止宝宝跌倒受伤。
自我意识出现后，宝宝会出现一些与父母要求不一致的行动，父母要耐心、慢慢讲道理，用手势或语言告诉宝宝为什么不能做或为什么不能吃等，千万不要训斥或将宝宝手中的物品抢走，或用手打宝宝，这样会给宝宝造成心理伤害。和同龄的小朋友交往很重要，父母可以叫上邻居家、同事家的宝宝到家里共同玩耍，或参加一些幼教机构举办的亲子班。
下列因素会影响宝宝独立行走：冬天衣服穿得太多、太厚；体重过重，肢体肥胖活动不便；家里活动空间小，没有机会练习行走；生怕宝宝摔着，老爱抱着；经常将宝宝放在学步车内，宝宝没有独立行走的机会；早产低体重儿，运动发育迟缓。
让宝宝充分表达自己的愿望，如果不合理，要用语言教育和说服宝宝，不要有硬性抢夺或打骂等举动，这会对宝宝的性格发育产生不良影响。
刚学会走路的宝宝平衡能力不太好，韧带支撑能力比较差，容易发生意外，最常见的意外就是扭伤，所以当宝宝走路一扭一扭不稳当时，要仔细检查一下宝宝的腿和脚，或上医院检查一下为好。
我的女儿1岁半了，说话和与人交流都没有问题，可就是不会自己走路，看到和他一般大的宝宝都走得很好了，我心里很着急，是宝宝的神经发育有问题吗。
每个宝宝学会独立行走的时间是不相同的。大多数的宝宝12~14个月的时候开始学会走路，极少一部分宝宝8~11个月就会走路了，但是也有运动发育比较慢的宝宝要到18个月甚至到20个月才会走得比较稳当。有的女孩运动发育要落后于语言发育。父母不要着急，要不断加强训练为好。
有的宝宝拿勺吃饭时，会把饭菜撒得哪儿都是，粘满嘴唇和面部，父母收拾起来费劲，因此就不愿让宝宝自己使用小勺，这是不对的。宝宝手的精细动作发育是有一个逐步完善的过程的，大人要给宝宝实践操作的机会，否则，他永远也不会。
宝宝刚开始学说话，语句可能很不连贯，吐字也不十分清楚，这些都是正常现象，父母一定要耐心等待宝宝把话说完，或者顺着宝宝表达的意思帮助宝宝讲明白。绝大多数宝宝发音还不够准确，父母或家人要及时地给以耐心的指导和纠正。千万不要故意学宝宝错误的发音，以免误导宝宝。
由于这个年龄段的宝宝对东西的性能不能理解，经常会摔坏东西，同时宝宝不知道危险，很容易发生事故，因此,父母一定要将宝宝放在安全的地方，危险物品要放到宝宝够不到的地方，防止宝宝发生意外。
2岁正是宝宝语言能力飞速发展的阶段，培养宝宝的语言能力尤为重要。可以采取以下几方面措施来加强对宝宝的语言训练。宝宝到2岁以后，一定要注重练习用语言叙述和表达的能力。可以买一些简单的图画书，给宝宝讲一些情节比较简单的小故事，提一些简单并且能吸引宝宝的问题，有意识地让宝宝复述故事中的人名、事件和结果等。叙述和表达能力的训练是一个看不见和摸不到的无形教育，需要持之以恒才能达到效果。而且这种效果在3岁内是看不到的，一般到5~6岁以后才显露出来。
宝宝很乐意帮助大人做事情，扔垃圾的积极性很高，但有可能没有将东西扔到垃圾桶里边，而是扔到了地上，这时不要训斥宝宝，或干脆不让宝宝去做，这样对宝宝的身心发育不利，会挫伤宝宝的积极性，使宝宝不再愿意为大人做事情。要千方百计地鼓励宝宝参与家中的各种活动，这也是培养宝宝积极参与社会交往、独立做事、努力为他人服务的意识。
宝宝说话晚有什么原因吗
语言发育慢是有很多原因的。首先要问一问宝宝的爷爷奶奶等，看父母家中其他人是否也说话晚，说话晚是有遗传倾向的；第二，宝宝生活的环境，家里人很少跟宝宝说话，不经常带宝宝出去游玩；家人过分溺爱宝宝，宝宝想要什么，家人就给什么，不给宝宝自由表达的机会；听力有障碍，宝宝因为听力问题影响了说话。
宝宝做事情时动作慢、不协调是常有的事。如吃饭比较慢，还会将饭粒吃得满桌满地都是，这时性急的父母就会拿起饭碗喂饭给宝宝吃。早上起来半天穿不上衣服，父母怕宝宝感冒，于是替宝宝穿衣裤和袜子，这些都影响了宝宝自己动手能力发育，生活自理能力的培养是一个循序渐进的过程，需要一个磨炼的过程，应该尽量让宝宝自己做自己的事情，从小培养宝宝独立生活的能力，这对于宝宝将来的学习和工作是很有帮助的。
父母教育宝宝做事情时一定要用行动去说明自己的态度，鼓励宝宝去做正确的事情，如果宝宝不明白，要耐心说服，千万不要训斥或打骂，引起宝宝的反感，产生逆反心理，影响宝宝将来的发展。
有一部分宝宝自己遇到障碍物时总是迈不过去，这并不能说宝宝运动能力差，大多是因为宝宝胆小，个别是因为宝宝的平衡功能不完善，或缺乏锻炼所致，只要多锻炼，宝宝最终都会按要求做到。
两岁多的宝宝发音不准怎么办？她在发“shi”的音发不准，总是发成“yi”的音，例如，叫老师就说成老一，该怎样来纠正呢。
卷舌音是最不好发的音，很多宝宝已经会说很多话了，可还发不好这些音，需要平时多加训练，平时说话时当发到有卷舌音的时候，有意识地说慢一点，让宝宝听清楚，或者单独练习卷舌音的单字，如吃饭、节日、诗歌、知道……或者带有卷舌音的语句，如两只老虎、和妈妈吃饭、爷爷是老师……大人说这些音节时一定要发标准，宝宝虽然马上说不准，但他脑子里已经有了印象，以后会慢慢说出来的。
每次宝宝问“这是什么”的问题时，父母一定要认真回答，并告诉宝宝这是干什么用的，使宝宝理解“这是什么”这句问话可以帮助他回答很多他不明白的问题，以后当宝宝有不明白的问题时就会使用这句话了。
父母惧怕宝宝出危险而不让宝宝做跳跃蹦跳动作，只会扼杀宝宝运动的欲望，影响宝宝运动能力的发展。
如果发现宝宝抢别的小朋友的玩具，甚至打别的小朋友，父母要及时教育宝宝应该与别人友好相处。可以让宝宝把自己的玩具拿来与别人的玩具交换，或把自己的玩具混到别人的玩具中间一起玩耍，目的就是要培养宝宝与他人友好合作的精神，避免宝宝有以自我为中心、自私自利的倾向。
父母尽量选用一些短小简单的儿歌让宝宝学习，重点要纠正发音，同时还要告诉宝宝这些句子的意思，让宝宝既学习了发音，又学习了知识，一举两得。宝宝背诵多少儿歌并不重要，重要的是应该让宝宝有所收获。这样做比盲目追求宝宝背诵儿歌数量所取得的效果要好得多。
我的宝宝现在35个月大了，刚上幼儿园，在语言方面跟同龄的宝宝比差了很多，说话不连贯，好像也听不懂老师说的话，不喜欢跟别的宝宝一起玩。是不是语言发育上有什么问题，我该怎么办呢。
许多刚去幼儿园的宝宝都有这个问题，面对一个生疏的环境，不敢说话，或者说起话来，由于紧张表达不出来。这与宝宝的性格以及家中的生活环境是有关系的。此外，对幼儿园老师的说话方式是不是不适应，是否能听懂，宝宝是不是有些胆小，不敢说话等也有关系。可以与老师沟通一下，观察一段时间，宝宝如果适应了，就会好一些。另外，还可以约上宝宝同班的小伙伴一起到家或出去游玩，让宝宝熟悉其他的小朋友。说话不连贯很可能是紧张造成的，或许与表达能力有关，不过不要着急,说话时让宝宝放松一些，在宝宝说话时尽量不要插话，让宝宝自己说完，平时多让宝宝复述一些经历过的情景或场景，或者大人讲过故事后让宝宝复述。表达能力的培养是一个很漫长的过程，需要父母耐心细致，持之以恒地训练。
