双手握在一起。双手开始松开，并用手摸东西，如果给宝宝玩具棒，可握住玩具棒达半分钟以上。能够将双手握在一起，注视并玩耍自己的手3~4秒钟。
语言发育
大人逗引时，这个月的宝宝会随着大人的声音发出“欧、欧”的声音，有的宝宝还能笑出声音。
认知与生活交往能力
眼睛分辨物体清楚。宝宝能够很清楚地看见身边的人和物体，而且还能很灵敏地跟随人或物体。如当大人将一个玩具拿开，而去拿另一个玩具时，宝宝很快就会将视线转移到另一个玩具上。
吸吮手指。宝宝经常把手指放到口中，这是宝宝初级感性知觉反应。
认识亲人。这个月的宝宝眼睛比较灵活，能够东张西望。而且，宝宝的表情也逐渐丰富起来。见到亲人非常高兴，尤其见到妈妈时常常会笑出声音来。
愿意与人交往。看见有人走到身边，宝宝会用微笑表示欢迎，这时的宝宝有主动与人交往的意愿。
4个月：能分辨远近不同的物体
运动发育
翻身运动。宝宝在仰卧玩耍时，逐渐挪动着身体，眼睛不断东张西望，不知不觉中就将身体趴到了床上。有时宝宝在翻身时会把一只手臂压在身体下面，父母一定要帮助宝宝拿出手臂。可以练习左右翻身，让宝宝从翻身运动中体会乐趣。
语言发育
这时的宝宝会作出咿呀作语状，会发出七八种不同的声音，但并无实际意义。
认知和生活交往能力
分辨远近不同的物体。看东西非常清晰，能够调节视焦距，分辨远近不同的物体。如果大人用手拿着鲜艳的小纽扣，宝宝会注视片刻，再将视线远离小纽扣。
视听觉之间的联系能力。能将视觉与听觉很好地结合起来。从这个月开始，父母应该采取各种各样的方式，让宝宝多看和多听，如经常改变房间里的布局，床头放置一些彩画；给宝宝看动画片、听广播、听音乐；加强户外活动等。
认识亲人。宝宝开始认识妈妈等最亲近的人模样。当妈妈走到宝宝身旁时，宝宝会表现出非常兴奋的样子；当妈妈离开时，宝宝会用眼睛一直望着妈妈远去的身影。
5个月：扶着独坐
运动发育
翻身自如。宝宝能够非常容易地翻身，从仰卧位翻到俯卧位，再从俯卧位翻到仰卧位，或翻到侧卧位等。宝宝翻过身趴着的时候，能够很容易地抬起胸来，头部可以自由转动，但是手还是不能动。
扶着独坐。扶着宝宝他可以稍坐片刻，如果让宝宝靠着沙发靠垫等，他可以坐更长一些时间。有些宝宝能够独坐一会，但是身体会向前倾斜。
双腿支撑跳跃。将这个月的宝宝抱起来立在大人腿上，宝宝的双腿会主动做支撑动作，大人用双手扶着宝宝的腋下，宝宝会出现跳跃动作，并显得非常高兴和愉快。
主动抓握。宝宝能够用手摸一摸喜欢的东西，并且可以用手准确抓握，一些宝宝甚至能将递到面前的饼干抓到自己的手里，并送到嘴中。
语言发育
这时的宝宝仍然以咿呀学语为主，能无意识发出十几种不同的声音。
认知和生活交往能力
这个月的宝宝已经完全能够认识自己的妈妈了。看见人脸时，宝宝可以微笑，但是如果要是别人抱他，他会不高兴，甚至还会哭出声来。可是如果妈妈向他拍手，伸出双手做出要拥抱宝宝的样子时，宝宝也会不由自主地伸出双手迎接妈妈。
6个月：独坐玩耍
运动发育
独坐玩耍。宝宝学会了自己坐在床上，大人稍微用手拉住平躺着的宝宝的双手，宝宝就会顺着大人拉行的方向很轻松地坐起来，而且还能玩一会儿摆放在面前的玩具。
连续翻身。这个月的宝宝不仅能够自由翻身，还可以在床上翻身打滚。如果大人拿着宝宝喜爱的玩具逗引时，宝宝会移动身体和转圈。
拇指和其他手指分开。手的动作又有了新的进步。从整只手大把抓逐渐进步到拇指和其他指对捏取物。因此可以给宝宝拿一些小方块积木之类的玩具让宝宝练习捏取动作。
两手传积木。双手可以配合完成积木传手的动作。这是一项非常重要的精细动作运动。可以这样做：让宝宝坐在床上，妈妈递给宝宝一块小积木，待宝宝拿稳之后再递给他另一块积木让他用同一只手拿，聪明的宝宝就会将手中原有的积木传递到另一只手，再来拿另一块积木。
语言发育
宝宝已经能够听懂许多话了。如经常冲宝宝喊他的名字时，宝宝会把头转向声音的方向，用眼睛注视着喊叫他的人。对于某些日常生活用品，尤其是宝宝自己经常使用的东西，宝宝会逐渐听懂这些物品的名称。如经常告诉他，房屋顶上的发光物体是“灯”，经过多次的发音，宝宝明白了头顶上发出光亮的东西叫“灯”，并且记住了“灯”的特征。因此当大人说出“灯”这个词时，宝宝就会抬头向上注视，表示明白了“灯”的含义。
认知和生活交往能力
辨认父母、亲人和生人。宝宝从这个月起能够很清楚地辨认父母、亲人和生人。看见父母或熟悉的人时宝宝会非常高兴，而看到生人时有些怯生感。当父母离开宝宝时，宝宝会用哭声表示不高兴，当父母用笑声逗引宝宝时，宝宝会发出爽朗的笑声来回应父母；当父母出现不高兴的表情时，宝宝也会表情严肃，停止微笑等。
表达意愿。宝宝在遇到自己不能做某件事情时，会用哭声来表示需要他人的帮助。如想要够取非常喜欢的玩具而没有能力够到的时候，看到别人吃东西自己也想吃而吃不到的时候，对父母的离开表示不满的时候，宝宝会用哭声表示求助。
撕纸。如果手里有一张纸，宝宝会将纸撕成两半或撕成几块，这个游戏实际上是训练宝宝双手协调的能力。
“藏猫猫”游戏。“藏猫猫”主要训练宝宝对外界的反应能力。首先是妈妈怀抱宝宝，爸爸站在妈妈的身后，将自己的脸藏在妈妈的背后，先呼叫宝宝的名字，引起宝宝的注意后，爸爸从一侧露出面孔，反复发出“喵—喵—”的声音，逗引宝宝笑出声音来，这时爸爸又将脸藏到妈妈背后，继续呼叫宝宝的名字，宝宝会把头转向刚才爸爸露出脸的方向进行寻找，而这次爸爸则从另一侧露出脸，令宝宝感到新鲜有趣。其实，对宝宝来说，寻找父母的过程实际也是锻炼记忆和感知行为的过程，对宝宝非常有益。
7个月：用手势表达喜爱
运动发育
7个月大的宝宝会稳稳地坐在床上，并且能够独自玩耍很长时间。上身基本可以坐成直位，已经不像上个月那样呈前倾位，双腿可以自由摆放得很平稳。头部可以很随意地转动到各个位置。
爬行动作。爬行动作是从这个月开始出现的。爬行时，需要调动全身各个部位的骨骼和肌肉，共同参与运动并且各个器官要相互协调。同时爬行时必须要保持身体平衡，才能爬得稳，因此反复练习爬行还可以促进小脑平衡功能的发展。
用双手抓玩具和倒手拿玩具。这是本月宝宝应该会的项目。大人递给宝宝一个方积木，宝宝可以用一只手拿起来，当大人再给他另一个方积木时，开始宝宝只能扔下手中的方积木，去取另一块方积木，经过反复练习之后，宝宝在不知不觉中渐渐能够用双手同时拿两块积木了，有的宝宝还能将一块方积木从一只手倒到另一只手中。这些都是宝宝双手精细动作的发展特征。
语言发育
宝宝虽然不会说话，但已经能够完全听懂大人所指的某些东西和表达的意愿。如告诉他“这是娃娃”，几次之后他就记住了娃娃的模样和发音，当下一次再问他：“娃娃在哪里”时，他就会将眼睛看着娃娃，告诉你这是娃娃。
从这个月宝宝开始进入“语音理解阶段”。宝宝的发音数量明显增多，同时宝宝还可以用手势来与大人进行交流和沟通。如爸爸要上班，出门前说“再见”，同时摇动手臂多次，宝宝明白了摇动手臂就是“再见”的意思，当下次爸爸出门说“再见”时，宝宝立刻就会摇动自己的手臂和爸爸“再见”。宝宝用“哼哼呀呀”等大人听不明白的语言表达意愿，属于说话前的萌芽语言。
认知和生活交往能力
宝宝半岁以后开始具有了语言和事物的认识和理解能力。宝宝首先会非常熟悉日常生活用品，如奶瓶、毛巾、衣服、小被子、彩色玩具等。当他感到饥饿时，看到奶瓶会表现得很高兴，宝宝看到鲜艳玩具会非常高兴和兴奋，这些都说明宝宝对自己身边的物体已经具有一定的认识和理解能力。
8个月：爬行
运动发育
爬行运动。本月龄的宝宝可以做前后左右的爬行运动。7个月时宝宝主要以匍匐爬行为主，肚子贴在床上向前挪动。到了8个月时，四肢的运动越来越协调，宝宝可以用手和腿交替向前挪动了。爬行练习，可以选在宝宝餐后1小时进行。
扶站运动。这个月的宝宝刚刚有要站的意识。如果大人用双手扶住宝宝的腋下，宝宝会非常自然地伸直双腿站立起来。一般情况下大人拉住宝宝的双手时，宝宝会自动顺势坐起来，大人继续用力抬起宝宝的双手，宝宝就会自动抬起臀部站立起来。
手指的精细动作。宝宝在仍然以拇指和食指捏物为主要抓握动作。有的宝宝对一些小孔和小洞更感兴趣，看见电脑桌上的洞洞就一定要用手指抠一抠。宝宝玩方积木时，可以同时用双手各拿一块方积木，并有想拿第3块积木的欲望。虽然不一定能拿到，但可以出现用手要继续够的动作。
语言发育
宝宝有与大人聊天的欲望，在大人说话时，宝宝会不时地发出各种语调的声音，同时还会用手使劲地敲打桌面或床面，以引起他人的注意。更有意思的是当听到大人咳嗽时，宝宝也会跟着发出“咳咳”的声音。因此，大人在室内活动时，要经常与宝宝对话，对宝宝慢慢地、反复说一些名词和动词，并且发音要准确和清楚。
认知和生活交往能力
宝宝已经能够通过手势很好地与大人进行沟通了。反复训练之后宝宝会用手势很好地表达“欢迎”、“再见”、“谢谢”等词汇。经常给宝宝指大人的眼睛、鼻子、耳朵，边指边说出五官的名称，不知不觉中宝宝就记住了五官的名称，当大人再次发出眼睛、鼻子和耳朵时，宝宝就会准确地指出各自的位置。
9个月：表达“要”与“不要”的意愿
运动发育
不同体位的变换。宝宝可以到处爬行，可以从爬行位转到坐位，再从坐位变到爬行位，可以很自如地取到身体前后左右的玩具等物品。扶着宝宝，他可以从坐位转到站位，从站位扶至蹲位、坐位。
体位变换的训练。用双手扶着宝宝，站立几秒钟，之后扶着宝宝慢慢蹲下，然后再坐下；待坐稳之后让宝宝玩耍一会儿。可以在宝宝的前后左右放置玩具，让宝宝够取玩具，等宝宝回到坐位之后，再用双手轻轻拉宝宝站起来。上述动作可以每天反复练习数次。
拇食指抓握。宝宝很自如地用拇指和食指分开抓取细小的东西。本月的重点就是练习用拇、食指抓握东西，一定要不厌其烦地陪宝宝反复练习，练习次数越多，手指就会越灵活。
语言发育
这个月龄宝宝对语言有了一些了解，知道大人发出的音节代表一定的意思，对一些名词更加敏感，尤其对一些身边比较熟悉的东西，基本都能明白。但对动词和形容词还不清楚，因此对于连贯的语言还不明白，大人在说话时要以简单的名词性发音为主，语调平稳，吐字清晰，让宝宝听到准确的发音。
认知和生活交往能力
宝宝的记忆本月龄有了明显的长进，主要是记忆时间延长了。例如告诉宝宝眼睛的发音和位置，宝宝会很长时间不忘记，甚至可以记忆1~2个月以上。对于一些细微的手势动作，宝宝也会记忆许久。
对于6~8个月的宝宝来说，在他面前把玩具藏起来，他是不会找到的。有人给8个月的宝宝做了这样一项试验，在宝宝面前把一个玩具藏在了一块屏风后面，然后让这个8个月大的宝宝去寻找，玩具近在咫尺，可是宝宝却不知道寻找，只是瞪着大眼睛看着大人。9个月的宝宝不仅能够在同样游戏中找到玩具，而且还能准确地拿回来。
父母可以和宝宝做够小熊游戏：妈妈抱着宝宝，把一只小熊放到宝宝面前的小桌子上，让他玩耍一会。然后妈妈在桌子上面铺一块桌布，把小熊放到桌布上，离宝宝稍远一些，距离要以宝宝够不到为准。这时妈妈可以逗引宝宝够取小熊。宝宝会很着急，用手去拉桌布，将桌布拉向了自己的一方，同时挪动了小熊，缩短了小熊与宝宝之间的距离，宝宝很容易就拿到了小熊。如果宝宝没有拉桌布的想法时，可以做一次示范动作给宝宝看，让宝宝明白通过拉桌布能够拿到小熊。
也可以和宝宝做找小熊的游戏：妈妈和宝宝对坐着。在宝宝面前放一个小熊玩具，让宝宝玩一会儿。在宝宝面前把小熊放在衣服下面，被子下面，或妈妈将拿小熊的手藏在背后。妈妈问宝宝：“小熊哪儿去了？”让宝宝自己寻找。宝宝会去掀开衣服或被子，或爬到妈妈身后找小熊。找到小熊后妈妈要拍手叫好，鼓励和夸奖宝宝的行为。
这两项游戏可以增强宝宝的思维活动，培养判断事物和解决问题的能力。
10个月：扶着东西站立
运动发育
扶栏站立。如果把宝宝放到有栏杆的床旁边，宝宝可以坐位着用双手扶住栏杆下部，以此为支撑点试着站起来。
扶栏迈步。部分宝宝能扶栏迈步，但有相当一部分宝宝还不能达到扶栏迈步的程度。
拇指、食指抓握训练。宝宝会很熟练，很迅速地用拇指食指捏起小东西。大部分的宝宝抓起之后总是愿意将东西放入嘴里，因此在训练宝宝捏取食物的过程中，一定要有人看护宝宝，防止宝宝将东西吃到嘴中。
语言发育
宝宝基本能明白大部分名词性语言的意思，知道自己最亲近的人是爸爸、妈妈，一部分宝宝能够准确发出“爸爸”、“妈妈”的音节，但大部分的宝宝仍然以手势为主，当大人发出“马、熊猫、大象”的声音时，宝宝就会指出相应的图片，把各种水果摆在宝宝的面前，说出“苹果、香蕉”等词汇时，宝宝就会用手拿起苹果和香蕉等水果来，示意这是大人说的水果。
认知和生活交往能力
好奇心与新鲜感。宝宝内心世界已经很丰富，求知欲望越来越强烈。每当宝宝拿起一件他认为是很有意思的东西时，都会拿起来看一看，然后放入嘴中尝一尝。当他看见大人把某件玩具拆开之后能安装上时，就会让大人反复安装和拆卸。当听见玩具摔到地上的声音很好听时，就会反复将玩具扔到地上，聆听摔到地上的声音。只要他认为是新鲜、有趣、奇妙和没有见过的东西，哪怕是一只笔、一根绳、一支牙膏他都会独自玩耍许久，直到厌烦为止。
为了满足宝宝的好奇心，可以准备一个没有盖子的大塑料箱，往箱子里放一些日常用品，最好是没有危险，触摸起来比较圆滑，感觉很舒适的小东西。如形态各异的小积木、小吊环、头绳、彩色卡片、各式小花布、小装饰品、钥匙链，不怕摔、不怕打的塑料或木制工艺品等均可，然后将这些东西摆在宝宝面前，让宝宝随意扔取。
坐便。当宝宝在坐位时能够独立自如拿取东西，上身随意摆动不摔倒时，就可以开始训练宝宝坐着大小便了。
