（第一节）智力的一般常识
什么是智力
智力是认识世界和应付环境变化的能力，即个体对客观事物进行合理分析、判断、有目的地行动和有效地处理周围事物的综合能力，也是各种才能的总和。这里面包括的内容很多，总体来说主要有以下几方面：
肢体运动能力。抬头、翻身、爬行、坐立、站立、迈步、走路、跑、双腿跳和单腿跳等简单肢体运动，手指抓握和捏小东西、扣纽扣等精细动作。
语言表达能力。发音、声调、单句、词句、语句的表达和叙述等。
认知能力。视觉、听觉、味觉、触觉、观察力、模仿力、记忆力等。
生活交往能力。社会适应性、独立生活能力、情感和情绪、个性与性格等。
宝宝生长发育规律
由上到下
宝宝会按照从头到脚的顺序生长发育。如宝宝3个月大时会趴着抬头，4个月大时会趴着抬胸，6个月大时会坐，10个月大时能站，1岁时会迈步，就是按照由颈部逐渐发展到上肢，又进一步发展到下肢的过程。
由近到远
从身体的中心部位发展到四肢的过程。如1~2个月大的宝宝看人或物时扭动肩部和腰部来与人交流，5~6个月时，宝宝会主动用手抓握东西，7~8个月时，宝宝能用大拇指和其他手指抓住小东西等。都是从身体中心的大肌肉逐渐发展延伸到四肢末端的小肌肉的。
由粗到细
宝宝开始只能用手大把抓东西，不知不觉中就能拇指分开捡到小颗粒状物品。宝宝眼睛的分辨过程也是这样，刚出生的宝宝只能看到人面部的轮廓，到2个月时已经能清楚辨认人的面部，3个月时又进一步能区分妈妈与其他亲人的面孔。由粗糙的大体视野发展到细致的局部视野过程，就是一个由粗到细的观察过程。
由简单到复杂
宝宝从简单蹦到跳舞，从牙牙学语到会背诵诗歌，从用笔乱画到能画出漂亮的图形等，就是遵循由简单到复杂的过程。
由低级到高级
这是人类与动物的最大区别所在。从仅能听到声音（低级）发展到会模仿声音（高级），并创造出最优美最动听的、能够表达任何意愿的语言（高级）；从仅仅会使用简单的工具到会制造复杂的工具，直到现在人类发明的电子信息技术，这些过程就是一部人类由低级到高级的发展史。
智力发育的个体差异
宝宝的生长发育是有个体差异的。我们知道世间每一件事物都是不尽相同的，万物生长也各有特点。虽然都是人类，但由于遗传基因不同，人与人之间存在着千差万别，这就是个体差异。它受到遗传基因、居住环境、营养状况及教育程度等诸多因素的影响。如身高，北方人普遍比南方人偏高，这与遗传和居住环境有很大的关系。因此，在教育自己的宝宝时，一定要结合家庭条件和生活环境等多种因素来考虑，使宝宝在德、智、体三方面得到均衡发展。
影响宝宝生长发育的因素
遗传因素
宝宝生长发育，如皮肤和头发的颜色、身高、体重、相貌、性格、待人接物等方面等均受到父母双方遗传因素的影响。某些遗传性疾病对宝宝的生长发育会有显著影响。
性别因素
不同性别的宝宝，其生长发育是有很大区别的。一般来说，男宝宝不守规矩，注意力不容易集中；模仿能力的发育也比女宝宝慢一些，如背诵诗歌、学唱儿歌等。但男宝宝比较好动，肌肉骨骼发育相对较快，在运动发育方面可能要比女宝宝快一些。从体格发育情况来看，刚刚出生的男宝宝平均体重会比女宝宝重一些，身长也略微长一些。以后整个宝宝期都是这样一种发育特点，因此评价宝宝的体格和智力发育水平时一定要根据宝宝的性别来判断。
营养因素
0~3岁宝宝生长发育迅速，足够的、合理的营养及科学的喂养方法，是保证宝宝健康成长的重要条件。营养是大脑的物质基础，到2岁时就基本产生了脑细胞数量的增值。供给足够的优质蛋白质食品，有助于促进脑的发育。
家庭环境和社会环境
在一个家庭中，父母的教育程度、家庭的氛围对宝宝的生长发育和心理发育至关重要。周围环境和宝宝所处的社会时代也很重要。
疾病
许多先天性疾病都会影响到宝宝的智能发育。先天性心脏病会影响宝宝的身体发育，缺氧会影响宝宝的大脑发育。某些染色体异常畸形或先天性代谢性疾病可导致宝宝大脑发育迟缓、智力低下。缺钙导致的佝偻病、营养性贫血、微量元素的缺乏等都会给宝宝的体格和智力发育带来不利的影响。
父母及周围亲人的关爱
父母及亲人给予宝宝无私的关爱，可以使宝宝的智力大有长进。如经常抚摸新生儿，他就会表现活跃；经常用充满爱意的话语和宝宝交谈会使宝宝的模仿能力大大增强；训斥会使宝宝心情忧郁和不快乐、失去学习的兴趣等；长期不理宝宝或疏远宝宝可导致宝宝出现心理障碍，出现一些怪异行为，如咬手指、无端打骂人和孤独症等。
（第二节）0~3岁宝宝智力发育特点
语言发展
对于宝宝来讲，刚刚出生的头两年是一个充满欢乐和探索的历程，他对整个世界充满了好奇心。在真正会说话之前，曾多次反复与大人进行各种各样的沟通试验，如牙牙学语，打手势、倾听和模仿，这期间经历了一个漫长的语言发育准备过程，经过外界环境的不断刺激和与外界沟通，宝宝大脑积累了大量的语言信息，奠定了语言发育的基础，最后才逐渐说出完整的语句。因此对于每一位父母来说，了解语言发育的准备阶段是非常重要的，它可以帮助父母加强对自己宝宝的语言训练，为宝宝今后顺利的语言表达打下坚实的基础。
语言发展的环境和条件
每一位父母都希望自己的宝宝说话流利、语言顺畅。可是年轻的父母你们知道吗，要想具有一个良好的语言素质是有条件的。
保证完整和健全的语言器官。人类的语言发生过程是听觉器官、发声器官和大脑语言中枢共同作用的结果。这其中任何一个部位发育有异常或出生后受到不良刺激和损伤，都会导致宝宝的说话出现问题。
父母的语言方式。宝宝的第一任语言教师就是父母，宝宝通过模仿父母的发音、用词和语调逐渐学会使用语言。
作为父母应该规范自己的语言，给宝宝树立良好的榜样。杜绝一些不文明的语言，包括脏话、怪话等，因为父母不经意说出的不文明语言会给宝宝留下极为深刻的印象。
语言发展的三阶段
语言发育过程可分为发音、理解和表达三个阶段。
发音时期。宝宝出生后的第一声啼哭就是发音的开始。宝宝出生后1个月就可以通过哭声来表达自己的意愿了。如“饿了”、“热了”、“想要妈妈抱抱”等。2~3个月，宝宝吃饱喝足之后急于想和父母交流，于是就发出“啊、欧、噎”等音节。5~6个月宝宝会发出多音节，如ma—ma（妈）、da—da（搭）、na—na（那）等音节。以上这些都是宝宝的自发发声练习，为语言的学习做好准备。
语音理解时期。7~8个月宝宝发音数量明显增多。宝宝可以用手势来表达自己对语言的理解。如说“再见”的同时，父母摇动手臂多次，宝宝明白了“再见”和摇动手臂之间的关系。当下次大人再说“再见”时，宝宝就会立即摇动自己的手臂表示“再见”。
表达时期。学说话阶段。从1岁半到3岁宝宝语言发育相当迅速，有时候甚至突然蹦出几句像样的成语句子。到3岁末宝宝基本已经掌握了足够的基础语言词汇。
视觉发育
怀孕24周的胎儿就能够对强光产生反应。刚出生的宝宝对人脸有敏感的反应。一个半月大的宝宝可以很好地辨认清楚人脸的轮廓和面相。4个月宝宝可以近距离或远距离调节所看到的目标，对明亮的光线、滚动的球、人脸的活动等运动着的物体能作出明确的反应。
3~4个月的宝宝能够和成年人一样辨别颜色，但辨别的顺序多从鲜艳的颜色开始，如红、黄、绿、橙、蓝等。
听觉发育
刚出生的新生儿已经具有很完整的听力系统了，尤其是对音乐，几乎所有的宝宝都有反应。出生后不久的宝宝可以分辨妈妈与其他人的声音，而且在所有声音中宝宝最喜欢妈妈的声音，宝宝还可以分辨高音和低音。3个月时宝宝听见声音可以转头180°，5个月能清楚地辨别人声，7个月时能听懂自己的名字，1岁时能够随着声音做出动作。
触觉的发育
新生儿触觉非常灵敏，大人用手指触摸刚刚出生的新生儿手掌，他马上就会用手掌将大人手指紧紧握住。宝宝哭闹时，大人只需将手轻轻放置在宝宝腹部，并按住手臂，宝宝马上就会停止哭声。
味觉和嗅觉发育
刚出生的宝宝具有非常敏感的味觉，如果把比较酸的液体放在他鼻子边上，他就会紧皱眉头。一旦开始给宝宝喝甜的液体，再喝无味的白开水，宝宝就会表示不愿意或干脆拒喝。人类的味觉系统在宝宝期是最发达的，以后随着年龄增长逐渐衰退。
注意力发育
出生24小时的宝宝能够注视红球几秒钟，说明注意力是与生俱来的。3个月大的宝宝会用眼睛紧紧盯着色彩鲜艳的图画并发出笑声。6个月大的宝宝已经能够独立平视自己正前方的事物。1岁的宝宝可以通过注意大人的表情来判断大人是高兴还是生气。1岁半的宝宝可以集中注意力5~8分钟，2岁的幼儿能集中注意力10~12分钟，2岁半以上的幼儿注意力能集中10~20分钟。
记忆力发育
新生宝宝具有很好的记忆力，能记住妈妈的声音和气味。如果与爸爸玩的次数多一些，宝宝还能记住爸爸的声音。
6个月~1岁的宝宝能够记住父母及周围亲人的音容笑貌，记住大人对他做过的手势，记住自己身体各部位的名称，还能记住自己所用过的东西。
1~3岁的宝宝由短期记忆能力逐渐向长期记忆能力发展。有的宝宝能将小朋友的名字记忆数月乃至1年以上。
思维发育
思维是人类高级脑神经活动过程，是通过视觉、听觉、感知觉和语言对客观现实的概括和归纳、分析和综合的过程。1岁以后宝宝的思维通过语言逐渐显露出来，宝宝的思维主要以感知动作思维为主。2岁时宝宝会产生形象思维能力，知道多与少、大与小的概念。3岁的宝宝懂得“自我”，具有独立意识。
情感发育
宝宝天生就具有情绪反应，刚刚出生的小宝宝如果感到外边很冷，马上就会表现不安和啼哭。
2~4个月的宝宝吃饱喝足之后看见大人逗他，会笑出声音来。
6个月宝宝已经能够表达出“我喜欢妈妈”的情感。
1~2岁的宝宝看见妈妈高兴时，他也会兴高采烈，妈妈生气时，他也会情绪不好。
2~3岁的幼儿开始具有爱心、同情心。
性格（个性）发育
看到这里有的父母会问：“宝宝会有个性吗？”回答是肯定的：“有”。个性在宝宝身上表现出来就是兴趣。1岁之前的宝宝在内心里都有他非常感兴趣的东西，只不过他还不会用语言来表达。当他会说话之后，一些喜好就明显表露出来。对什么都不感兴趣，一点个性都没有的宝宝是不存在的，如有的宝宝对偏爱音乐、喜欢唱歌；有的喜欢积木；有的宝宝喜欢看带画的书等。
3岁以内的宝宝接触社会的机会比较少，主要以家庭为主，家庭的氛围、父妈妈的教育程度及周围亲人的言谈举止等无疑会对宝宝产生潜移默化的影响。2岁以上的宝宝能根据需要提出自己的请求。一些宝宝自我意识比较强，喜欢做自己喜欢的事情。
表5—2列举了父母教育宝宝的态度与宝宝性格的关系。
（第三节）0~3岁宝宝智力发育特点和训练
1个月：睡眠和啼哭
运动发育
头颈部转动。宝宝有了一定的运动能力，主要表现在头颈部。宝宝在仰卧位时能非常自如地转动头颈部，听到声音响动时会很快转动脖子向声音方向望去。大人轻轻握住宝宝的两只手腕，可以很轻松地将宝宝从仰卧位拉到坐位。
头竖立。宝宝的头部自行竖立2~3秒钟。俯卧位时宝宝抬起头1~2秒钟，但不能离开床面。竖着抱起时，宝宝可以将头竖立。
手握持。仰卧位时大人将食指放入宝宝手掌中时，宝宝能将食指用小拳头紧紧握住不放。
视听味觉发育
分辨人脸。刚刚出生的宝宝就能够分辨人脸的轮廓，如能够清楚地分辨大人是否戴眼镜或戴口罩。
注视红色。宝宝首先认识的是红颜色，之后才会逐渐认识黄、蓝、绿色等，因此，宝宝对以红颜色为主的图画及玩具会注视很久。当妈妈身穿红色衣服进入宝宝视线时，宝宝会用眼睛跟着妈妈走动的方向来回转动。
听觉灵敏。如果用温柔的呼唤作为刺激，在宝宝的耳边轻轻地说一些话，那么宝宝会转向说话的一侧。
辨别酸甜味道。如果开始就给宝宝饮用酸甜的果汁，再给宝宝喝一般的白开水，宝宝会以哭闹来表示拒绝。
语言发育
宝宝能发出细小的喉音。有的妈妈说：“我一说话宝宝就‘欧，欧’个不停，好像他明白我的话”。这种理解也许有道理。但是目前研究认为这种喉音是无意识的，与大人说话无关。
认知与生活交往能力
宝宝喜欢听妈妈声音，一旦听到亲人的声音，就会自动微笑。当宝宝清醒时，妈妈把脸贴近宝宝，与他微笑或说话，宝宝也会微笑，或露出高兴的表情。
2个月：微笑和主动发育
运动发育
俯卧抬头。颈部运动更加灵活。俯卧抬头时，头部可以离开床面2~3秒，有的宝宝甚至还能转动一下头部。
头能竖直片刻。将宝宝从仰卧位拉到坐位时，宝宝的头部可以自行竖立5秒钟以上。抱起宝宝头部很容易竖直片刻，但要注意抱起宝宝时一定要保护好宝宝的身体，可以将宝宝的前胸或后背紧紧靠住妈妈的身体，用一只手托住宝宝的臀部，然后试着竖起宝宝的头部，如果宝宝头颈部不稳，千万不要强行竖立，以免发生颈部和脊柱损伤。
晃动玩具。将玩具棒塞到宝宝手中，宝宝能够晃动几下。2个月大的宝宝还不会主动抓东西，父母可以把玩具棒放到宝宝手中，锻炼宝宝的抓握能力。
语言发育
在宝宝清醒的时候，边笑边逗引宝宝，大部分的宝宝都会发出声音来，如“啊、欧、哦”等。和宝宝说话的时候，一定要注视宝宝的眼睛，双眼对视的交流是最好的。
认知和生活交往能力
眼睛跟随人转动。宝宝视力不仅仅局限在20厘米的范围，还可以看清楚很远的地方。如大人在宝宝房间里来回走动，宝宝就用眼睛跟着大人的身影转动，听到屋里有声音就会转过头来寻找声音发出的地方，头部的转动能超过180度。
注视物体片刻。在宝宝头部上方放置气球等鲜艳玩具时，宝宝立刻就会注意力十分集中，观看片刻。
喜欢大人陪伴。喜欢大人在身边，看见妈妈等亲人时，会露出微笑。
3个月：俯卧抬头和抬胸
运动发育
抬起头和胸部。运动能力从颈部发展到胸部。如俯卧抬头时，头部抬起的同时可以带动胸部抬起45°~90°。
翻身动作。宝宝可以从仰卧位变为侧卧位，如果宝宝发育得好，这个月是可以会翻身的。
头竖立稳当。抱起宝宝时能将头部稳稳地竖直10秒以上。
