垫底玩家

方陈在玩我的世界时意外猝死，穿越到了我的世界的世界还获得了一个火影系统

主角叶辰在玩游戏的时候，意外被吸了进去，他能活着出来吗……

二〇一五年，星宇游戏公司发明了能使脑电波频率和游戏电波频率同步的专业游戏头盔，从此游戏界迈入了新时代。二〇一六年，星宇游戏公司发布了第一款脑电合一三维游戏《水浒》。根据原著改编，游戏紧张刺激，吸引了全国近三亿人的热爱，连外国也十分热火。二〇二〇年，星宇游戏公司宣布，开发第二部三维游戏《三重天》，在七月十四日那天公布发放，那一天，正是唐小玄踏入大学的日子。

人人都说：他给了那个女孩所有的偏爱和例外，那是专属于她的仪式感。可有谁知道他也是那个女孩的唯一呢？

繁华都市，陨石来袭，危机四伏，为求避难，人类不得不选择肉体数据化，躲进游戏世界。当他们满怀希望的进入游戏，却发现……================PS：横可拳拳到肉，竖可偷鸡摸狗，即可火烤小鸡，又可一箭暴菊花，还可女装充大佬。［换装师］打破了网游一贯死板作风，换装既换职业，让我们换衣服，体验不同职业的别样乐趣。

一个没有妖魂的少年，却拥有着吞噬世间一切道魂的万妖书；以身为炉，吸纳万魂，焚天炼道；开天门，演六道，煅战体，破苍穹。超神越圣，成就御天道尊！

啊……蓝筱被一个篮球击中脸，发出一声惨叫，沐云帆连跑过来，“我的球没事吧”“什么？你没看见你的球打中我了嘛！”蓝筱揉鼻子愤愤喊到“哦，抱歉疼吗”云帆嘴上道歉可是嘴角的一丝讥讽却格外出戏，蓝筱“你TM什么意思……

浩瀚战陆，一个曾经的上层位面，无数强者应运而出。背负血海深仇,被仇人流放至异位面，充当一枚棋子。异界各族林立，群英荟萃。看他如何冲破枷锁，摆脱束缚，为自己而活。茫茫战陆，巅峰之路。战天灭地，吾为战主。

家族耻辱？遭嫌弃遭背叛？长得丑还死没用？笑一笑都能甩你们几天街好吗？单挑开外挂？只是不想你死得太难看好的吧。动动手指都能碾压你们一群人你们居然非逼我用脚？你有神兽？不好意思我家两只上古圣兽要回家打豆豆了。左右两只战斗力强到爆表的变态级萌宠，后面还带了一变态妖美男做跟班？！喂同志！我造你脸皮厚，可你造不造你酷爱把这群人类的眼珠子给瞪出来了？大庭广众之下调戏伦家，酱紫真的好咩？说好的杀伐果断，冷酷无情呢？

九天世界，麒麟为仙。传我功法，福祸相连。莫要怨地，莫要怪天。心比地厚，志能破天。人生无常，轮回无边。你在原地，我在天边。九天世界，麒麟为仙·····被执行死刑的张博，意外穿越到盛世大陆一个废材少爷身上。从此开始了传奇的一生········得九天传承，跨界救回生身母亲，为红颜一怒上天庭，最终历尽磨难，一战封神········

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

她是继母带过去的拖油瓶，他是眼光极高的富家子弟，当她遇见他，是幸福的开始，还是噩梦的延续？

穿越到了柯南世界，种族却变成了恶魔。所以……工藤新一：“你这家伙还是那么矮呢！”“工藤你别得意，很快我就会比你高了！”-----------“要不要来做笔交易？什么都可以哦！（才怪）”-by某位医生“我只不过是个医生罢了，请不要对我抱有太多期待。”-by某位恶魔“上面的那些都无所谓，我要长高啊！”-by某位正太魔王这是某位种族为恶魔的医（zheng）生（tai）的成（zhang）长（gao）物语。书友群：974950293，密码是：远野月

苏倾颜很懵，她看这本小说的时候哥哥们明明都是很冷漠的，非常讨厌他，最后还为了家里的养女把她给弄死了，所以，苏倾颜穿过来时的第一个愿望，就是能活到18岁。可是，现在是什么情况，哥哥们都疯了？？？？？1号哥哥商业大佬说：颜儿，对不起，是哥错了，回来吧，卡随便刷。2号哥哥医学大佬说：小颜儿，对不起，是哥眼瞎了，回来吧，我让你活到100岁。3号哥哥娱乐圈大佬说：小倾颜，对不起，是哥错了，回来吧，让你称霸娱乐圈。就连那个让人问闻风丧胆，英气逼人的大少爷都说：颜颜，以后，我来保护你。这个世界疯了吗！！！！！！女主是高冷人设，男主在外高冷，面对家人和女主很温柔，男主家庭美好，没有感情缺陷，就是偏执，性格冷，女主父母本来就对她很好，女主被哥哥们搞他们是不知情的，女主有一个疼她的外公，至于为什么哥哥们重生，请看正文解释。

为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。