哥白尼就是一个敢于质疑的天才，他以严肃的态度去思考当时天文学的问题。套用他自己的话，他总觉得当时盛行的“天体运行”理论不太对劲。他写道：“我花了很长的时间去思考天文学传统中的困惑。造物主这个最有系统的绝佳‘艺术家’为我们创造了这个世界，但我对于哲学家至今仍无法找出世界的运转方式感到无奈。”
这其中让他特别不能释怀的，就是推算地球本身不动而被其他星球环绕的复杂几何，其实有多处矛盾。他凭直觉认为，传统用来解释“地心论”世界观的蹩脚数学推算不可能是正确的，因此他开始推敲地球也会动的可能性，即使这个想法乍听之下非常荒谬，也违反了教会的教条。
哥白尼热切地希望能为这大胆的新观点找到支持的论点。他博览群书，希望能“重读他手上的所有哲学作品，从中找出任何曾经质疑过天体的运行并不同于数学理论派观点的看法，以供援引”。哥白尼的研究终于获得了成功。他从少数几位哲学家的作品中找到了地球会动的论点，但这些前辈并没有对地球的运行提出正确的解释。哥白尼了解，徒有如此具有革命性的理论却没有证据是毫无意义的。所以他着手进行支持该理论的论证，他利用当时手边可得的最佳技术，以最新发展出来的透视法，将观察星球运行的结果制成当时令人叹为观止的观测图表。经过28年的漫长研究，他的质疑终于成立了。
古人云：“学者先要会疑。”“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”作为新世纪、新时代的人来说，我们应该最大限度地鼓励自己和他人大胆提出疑问，敢于否定以前的权威性的观点，敢于说出自己的独到见解。这样，人们的创新思维将会得到有效的激发。
3.逆向思维法
逆向思维是以悖逆常规的思维方法来解决问题的思维方式。传统观念和思维习惯常常阻碍着我们的创造性思维活动的展开，逆向思维就是要冲破框框，从现有的思路返回，从与它相反的方向寻找解决问题的办法。
运用逆向思维在处理某些有缺陷或问题的对象时，往往具有很好的创新性。
1820年，丹麦哥本哈根大学物理教授奥斯特通过多次实验，证实存在电流的磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参加电磁学的研究。英国物理学家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。果然，只要导线通上电流，导线附近的磁针立即会发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。
为了使这种设想能够实现，他从1821年开始做磁产生电的实验。几次实验都失败了，但他坚信，从反向思考问题的方法是正确的，并继续坚持这一思维方式。
十年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动！电流产生了！随后，他又设计了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作用力的变化同样也能产生电流。
法拉第十年不懈的努力并没有白费，1831年他提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。
如今，他的定律正深刻地改变着我们的生活。
法拉第成功地发现电磁感应定律，是运用逆向思维方法的一次重大胜利。实践证明，逆向思维是一项重要的思考能力。拥有逆向思维能力，对于人们提高创造能力及解决问题的能力具有相当重要的意义。
依靠发散性思维进行发散性的创造
成功指南
围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创造成果，为生活和学习带来更大的便利。
发散思维法的特点是以一点为核心，以辐射状向外散射。在生产、生活中，我们可以利用这种思维法来进行发散性的创造。若以一个产品为核心，可以发掘它的各种不同功能，开发出各种各样的新产品。如围绕电熨斗这个产品，开发出了透明蒸汽电熨斗、自动关熄熨斗、自动除垢熨斗、电脑装置熨斗等。这些产品满足了生活中不同人群的不同需求。
下面这个故事也是围绕已有产品开发新产品的一个典型例子，从中我们可以体会到发散思维法的应用价值。
日本著名的松下电器公司于1956年与另一家电器公司进行合资，成立了新的电器公司，专门制造电风扇。当时，松下幸之助委任松下电器公司的西田千秋为总经理，自己则担任顾问。
与之合并的这家公司的前身是专做电风扇的，后来又开发了民用排风扇。但即使如此，其产品还是显得比较单一，西田千秋准备开发新的产品，试着探询松下的意见。松下对他说：“只做风的生意就可以了。”当时松下的想法，是想让松下电器的附属公司尽可能专业化，以期有所突破。可是松下电器的电风扇制造已经做得相当卓越，完全有实力开发新的领域，而松下给西田的是否定的回答。
然而，聪明的西田并未因松下这样的回答而灰心丧气。他的思维极其灵活而机敏，他紧盯住松下问道：“只要是与风有关的任何产品都可以做吗？”
松下并未仔细品味此话的真正意思，但西田所问的与自己的指示很吻合，所以他毫不犹豫地回答说：“当然可以了。”
5年之后，松下又到这家工厂视察，看到厂里正在生产暖风机，便问西田：“这是电风扇吗？”
西田说：“不是，但是它和风有关。电风扇是冷风，这个是暖风，你说过要我们做风的生意，难道不是吗？”
后来，西田千秋一手操办的松下精工的“风家族”已经非常丰富了。除了电风扇、排风扇、暖风机、鼓风机之外，还有果园和茶圃的防霜用换气扇、培养香菇用的调温换气扇、家禽养殖业的棚舍调温系统等。
松下的一句“只做风的生意就可以了”，被西田千秋用发散思维发挥到了极致，他围绕风开发出了许许多多适合不同市场的优质产品，为松下公司创造了一个又一个的辉煌。这也体现了发散思维的神奇魅力。
依靠发散性的思维进行发散性的创造，也为我们提供了一种发明创造的新模式。思维发散的过程，同时也是创意发散的过程。围绕一个中心，将思维无限蔓延，最终即可产生多种创造成果，为生活和学习带来更大的便利。
激发创造性思维的五个步骤
成功指南
创造性思维训练可以让制作者在实现自己目标的过程中产生源源不断的思考力，甚至可以让制作者一次看到很多因素的全景，从而增加了创造性联想和思维整合的可能性，导致新创意的产生。
通常，破除思维定式、激发创造性思维、从原有的框框里跳出来，大约要经过5个步骤：
1.原始的观念
当你遇到一个问题要解决或有一件事要做，或想学习另外一门课程，或想改变一下自己的穿着风格，或者你想把学校里的不合理的制度作一下改进等，这些都属于最原始的观念。
2.预备阶段
你可以尝试搜索做成一件事的所有可行的方法，然后尽可能多地收集与之相关的资料，到图书馆阅读有关书籍，与别人交谈、和别人交换想法、提出问题等。时刻准备去接受新东西，这些都是开动我们想象力的跳板。
3.酝酿阶段
这一阶段属于潜意识自由活动的阶段，你可以尽情地放松，比如出去散散步、晒晒太阳、睡个午觉、洗个热水澡、做做其他的事情或打一会儿球，把问题留到以后再解决。
4.开窍阶段
这是创造过程的最高阶段。眼前忽然闪现一盏明亮的灯，一切东西都突然变得井井有条。查尔斯·达尔文一直在为进化理论收集材料，突然有一天，当他坐在马车里旅行时，这些材料一下子融为一体了。达尔文写道：“当解决问题的思想令人愉快地跳进我脑子里的时候，我的马车驶过的那块地方我还记得清清楚楚。”开窍是创造过程中最令人兴奋和愉快的阶段。
5.核实阶段
不管你多么聪明，有时处于开窍阶段得到的启示可能根本不可靠，这时便要发挥理智和判断的作用。你忽然闪现的灵感要经过逻辑推理加以肯定或否定。你要跳出来尽可能客观地看待你的设想。多征求别人的意见，听听别人的看法，对出色的设想加以修正，使之趋于完善，而且经过核实，你往往会得出更新、更好的见解。
创造性思维训练可以让制作者在实现自己目标的过程中产生源源不断的思考力，甚至可以让制作者一次看到很多因素的全景，从而增加了创造性联想和思维整合的可能性，导致新创意的产生。
