如果你的孩子确实是因为羞于说出“对不起”,作为家长,你不妨代替他道歉。你可以这样对孩子的伙伴说:“实在对不起,我和孩子再也不会让这样的事情继续发生的,回家后我会和孩子好好谈一谈的,是不是,孩子?”这样,你就能缓解僵局,同时让孩子们都觉得舒服一些。等到回家以后,你可以教育孩子。
建议六:道歉不要随口而出。
有时候,孩子想快点结束麻烦,所以一旦他们发觉自己做错了,就连连说“对不起”。这样的情况说明,孩子没有明白道歉的真正含义。所以他们总是搞不懂“我都说‘对不起’了,小伙伴为什么还生气?”对于这样的孩子,家长就要告诉孩子:“只有他争取今后不再做同样的错事,道歉才会有意义。”
建议七:父母要对孩子说“对不起”。
当你做错的时候,对孩子说“对不起”,不仅会让孩子懂得做错了事情需要道歉,还可以培养孩子的宽容心,加深你们之间的感情和信任,并且有助于孩子说出自己的真实感受。不过,在向孩子道歉的时候,一定要告诉他你是为了什么道歉,而不仅仅是敷衍他。如果你发现自己为了一件事情一次次地道歉,比如说经常对孩子发脾气,那么你就要回头去看看建议六,告诉自己:如果不纠正自己的行为,道歉是没有意义的。
7、教孩子站在别人的位置思考
信手画了个“O”,有人说是“鸡蛋”,有人说是“球”,有人说是“字母”,有的人说是……同一个问题,不同的人有不同的看法,如果孩子不懂得站在别人的位置思考,那么就会对别人的看法不理解,就容易产生分歧。这就需要父母教孩子学会换位思考,让孩子学会站在别人的位置看问题,这样孩子才会更好地与人相处。
当孩子与别人闹意见的时候,如果只顾自己的想法,而没有在乎对方的感受,那么意见就会越闹越大并一发而不可收。结果双方互相敌视、怨恨,这样孩子内心就充满了“恨”。
如果你的孩子能够冷静下来,站在对方的位置考虑一下问题,那么矛盾就很容易化解,并且当对方看到你的孩子能够站在他的角度考虑问题时,会受到感染,结果两者会互相谦让,由此孩子的心中有的是“友爱”而不是“怨恨”。
可见,如果真正懂得感恩,是需要学会为他人着想,站在他人的位置考虑问题的。否则,总是那么自我,惹得别人不高兴,又怎么能叫感恩呢?
让孩子学会换位思考,有助于孩子学会善解人意,体会别人的感受,有助于形成宽容豁达的性格。让孩子学会站在别人的位置思考,也许可以平息一切没有硝烟的战争,可以让孩子明白许多做人的道理,可以使孩子和他人之间的爱更深、更真、更浓。
那么,家长该怎样教育孩子站在别人的位置思考问题呢?
第一,让孩子想想为什么别人会那样想、那样做。
在家里,孩子可能反感父母管自己太严,讨厌爷爷奶奶唠叨,如果这时你让孩子想想爸爸妈妈、爷爷奶奶为什么会那样做,孩子就容易理解家人的良苦用心。在孩子与人相处的过程中,如果孩子经常思考为什么别人会那样想、那样做,就会减少很多人际交往中的误会和矛盾,那么很多委屈和误解都容易消除,孩子也就懂得宽容他人了。
第二,顺着孩子的行为来解释换位思考。
如果孩子年幼不理解什么是换位思考,父母就可以顺着孩子的行为来解释换位思考。有位母亲带着女儿去赏花,当女儿把花摘下来时母亲赶紧制止,母亲问道:“孩子,这地方美吗?”“这些花是别人辛辛苦苦栽种的,要是别的小朋友像你一样把花都摘下来,当大家再来这里看花的时候,看见的是什么呢?”母亲的问题使女儿陷入了思考,“如果我是种那些花的人,我看到这些光秃秃的‘花’会有什么感觉呢?”就这样,母亲教会了女儿换位思考,从而学会约束自己的不文明行为。
第三,让孩子体验到换位思考的快乐。
在孩子和别人发生了矛盾之后,通常会产生不满、敌对、嫉妒等强烈情绪,如果父母鼓励孩子站在别人的位置思考,让孩子和对方调换一下角色,想一想假如自己是对方会怎么做,就容易理解对方的做法,从而改变自己原有的看法,减轻消极情绪。当孩子因为换位思考而巧妙处理了矛盾,他就会收获快乐。下一次,他还会继续用换位思考的方式来解决问题。
总而言之,让孩子站在他人的位置思考,是为了让孩子与人和谐相处,人际关系融洽了,孩子就会感到交往的快乐,就会感到生活的美好,就懂得珍惜友情和关爱,懂得爱与感恩。
8、让孩子懂得回报他人的恩情
人生于世,总有许多人从不同角度、不同侧面给我们提供过物质性的帮助、精神性的关怀。这些点点滴滴的恩情不应被忘却,而要知恩图报,用实际行动报答别人。正所谓“投之以木瓜,报之以琼琚”,“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。
我们不但要自己报恩,还应让孩子懂得回报别人的恩情。既然是报恩,那么孩子只拥有一颗感恩的心是不够的,要让孩子做爱的传递者,让我们这个世界变得越来越有“人情味”。否则,我们就会看到这样的辛酸故事。
媒体上报道过这样一个耐人寻味的事情。
有一位单身老者省吃俭用几十年,把省下来的钱资助100多名贫穷孩子上学。有几个大一点的孩子已经大学毕业,走上了工作岗位。然而,让人气愤的是,当老人病重在床,需要有人关心照顾的时候,那些曾经接受他资助的孩子却没有一个人来帮助他,就连来看望他的人都没有。
这些孩子,接受了老者的帮助,却没有学会感恩和报答。或许,对这位老人来说,他并不需要孩子们给他经济上的回报,他最需要的是孩子们能来陪陪他、和他聊聊天。
感恩的关键就在于回报意识。回报,就是对哺育、培育、教导、救护、指引、帮助过自己的人心存感激,并通过自己更多的付出,用实际行动予以报答。回报,不仅是人的良知,也是为人处世的基本原则。让孩子回报别人的恩情,不是说空话,也不是虚情假意的小恩小惠,而是需要发自内心。真心诚意地回报他人,尽己所能地帮助他人,这才是知恩感恩的最好表现。如果我们的孩子都有一颗感恩之心,都懂得投桃报李,那么世界就是一个温暖的大家庭。
然而,不可否认,目前感恩是一种稀缺的品质,尤其是在孩子身上,更是令人担忧。由于他们得到了太多的宠爱,以至于把自己所得的看做是理所当然,变得自私、任性、无礼。因此,身为父母,迫切需要培养孩子的感恩之心,而且重在培养孩子的报恩意识。对此有一些建议值得父母们借鉴。
建议一:给孩子灌输回报意识。
有位童话作家说:“种植什么,都不如种植感动来得愉快。”其实,有时候孩子不懂得回报父母往往是因为父母没有给孩子这样的机会。在这方面父母有必要训练孩子的感恩、报恩意识。
有位父亲每次看儿子吃巧克力时,都会要求儿子给自己一份。渐渐地,儿子养成了和父母分享的习惯。有位母亲经常引导孩子主动感谢父母,她非常喜欢仙人球,还经常给女儿讲一些养花草的好处。母亲节那天,女儿用零花钱给妈妈买了一盆漂亮的仙人球,还给妈妈写了一封感恩信。信中女儿写道:“妈妈,您养育了我12年,我无以为报,我知道您很喜欢仙人球,所以给您买一盆,这代表了我对您的感激之情。”
建议二:回报他人的恩情并非要做大事。
对于助人者来说,帮助别人可以不要求回报,但对于被助者来说,却要永远记住对方的好,常怀一颗感恩之心,在能力允许的情况下,用某种方式加以回报,即便对方并不需要或在意,也应回报给社会。
身为父母,要让孩子感受到父母和他人对他的关心和爱,并且要教育孩子回报别人。比如,让孩子给父母一个拥抱;在父母累了的时候,给他们捶捶腿;渴了的时候,给他们倒一杯茶;教孩子尊敬老师,认真听讲,遵守课堂纪律,下课帮老师擦黑板;节日给老师送出祝福;与同学和睦相处,主动帮助同学……这些都是报恩的方式。
建议三:报恩不能只停留在口头上。
有句话说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”现在很多年轻人在外闯荡,很少回家看看父母、陪伴父母,他们往往口头上说些漂亮话,说要报恩,但同时又以工作忙等理由为借口,没有实际的报恩行动。
作为父母,我们不期望从子女那里收获多少回报,只希望子女有出息,活得比自己强而已。但是必须让子女知道,钱是赚不完的,赚钱并不是回报父母的唯一方式。要教育孩子多陪伴父母,多和父母交流,这是既平凡又真实的感恩行动。
建议四:父母可以和孩子一起去报恩。
有时候,父母也可以参加孩子的回报行动,以此来指导孩子或者对孩子的感恩行动加以鼓励和倡导。
有一位母亲讲述了这样的一件事:
女儿快要小学毕业了,班主任对她特别好,在班主任的教导下,女儿不但过得快乐,而且学习成绩优异。女儿告诉妈妈要报答班主任的恩情,妈妈同意了,而且要和女儿一起报恩。于是母亲花足了心思,给女儿的班主任做了一个“奖牌”。
“奖牌”上方嵌上了女儿手持奖杯和老师的合影。照片下方的金属牌上刻着:
亲爱的詹姆斯太太:
谢谢您为我所做的一切,我会永远记住您的献身教育的精神!
詹姆斯拥抱着孩子,对她说:“我要永远把它挂在我的教室里,我要告诉学生们关于你的故事。”
无论在哪里,无论何时,老师对社会、对每个家庭的贡献影响都是非常深远的。父母要和孩子一起参与感恩老师的行动,让孩子知道父母非常支持孩子感恩老师的行动。这会使孩子感到无比幸福和快乐。