“孩子，你真有爱心，妈妈很高兴。”
孩子有爱心行动时是需要父母的支持和帮助的。如果父母拒绝了孩子的求援，那么孩子就会觉得父母并不支持自己的爱心行动，从而产生放弃的念头。当父母帮助孩子完成了一个爱心行动时，孩子会从中感受到来自父母的肯定，从而对自己的爱心有了正面的认识。要想培养一个富有爱心的孩子，首先父母必须有爱心，用自己的爱心去影响孩子，用自己的行动去支持孩子，才能让孩子拥有更加纯洁和善良的心灵。
当孩子做了有爱心的事情时，不管这件事情是否经过父母的允许，父母都应该首先给孩子肯定和赞扬。你应该说：“好孩子，你真有爱心！不过以后再遇上这样的事和我商量一下好吗？”当孩子想付出爱心却又实力有限时，你应该对孩子说：“孩子，让我们一起来做吧！”这样孩子就会越来越有爱心，也就懂得帮助别人、体谅父母、感恩社会了。
7、教孩子学会分享
如今不少孩子被父母过多宠爱，变得自私、狭隘，喜欢独吞独霸。这样的孩子长大以后，性格缺陷会日益明显，将导致无法与人正常交往。因此，父母应该教孩子学会分享，因为懂得分享的孩子才懂得与人合作，懂得分享的孩子才会懂得感恩。
在家里，孙女士很少让儿子吃独食，每次买回水果，她都会按人头来分配水果。因为水果大家都爱吃，所以经常水果不够吃。这时，孙女士就会引导儿子少吃点，把水果让给长辈或客人。
有一次，孙女士吃完了自己的那份水果，看到一旁为丈夫留的水果，孙女士故意做出很想再多吃一份的样子，自言自语道：“真好吃，我还想吃，但是这是爸爸的，我们要一起分享。”看到妈妈的样子，儿子明白了要和家人分享。
有时孙女士会买一些好玩的玩具回家，故意让每一件东西都不一样，然后让儿子按自己的意愿选一样送给小朋友。开始他很不情愿，但还是勉强作出了选择和“牺牲”。
渐渐地，他也明白了不能独享的道理，他开始主动与别人分享一些东西了。每当他有这种良好表现时，孙女士都会及时表扬他。当他从别的小朋友那里得到东西的时候，孙女士就会说：“这都是你平时和小朋友分享的结果，你愿意和别人分享，别人也愿意与你分享。”
分享是快乐的源泉，没有分享，就意味着没有朋友，因为没有人愿意和一个自私的人成为朋友。父母在教育孩子学会分享的时候，应该让孩子明白这个道理。还要让孩子明白，分享是感恩的表现。和父母分享好吃的和好玩的，是对父母的养育之恩的一种回馈和认可。
当孩子不愿意与人分享时，多半是因为孩子觉得分享就是失去，父母让孩子明白：“分享不是失去，也不是交换，而是回馈和感恩。”
分享有广阔的内涵，它不但包括物质反面的分享，还包括精神方面的分享。因此，父母不光要教育孩子和伙伴们、同学们分享好玩的好吃的，还应让孩子和他们分享快乐的经历、有趣的故事。父母可以常带着孩子跟亲戚朋友、左邻右舍或同班的孩子互动。让孩子从团体同伴的互动过程中，体验相处、互助、分享的重要，并从同伴互动中学习群体相处的技巧。
家长还可以把左邻右舍或亲戚朋友家的孩子邀请过来，开展一些有趣的活动，比如一起动手包粽子、一起去郊游，等等。让孩子从家里带一些自己喜欢的零食及图书玩具来玩，和自家准备的东西放在一起，让孩子们通过合作制作、共同分享，能够懂得“我把好东西分给你，你快乐，我也快乐”的道理。
值得家长注意的是，要防止孩子养成功利性的“伪分享”。孩子与谁分享，通常是根据自己的个人好恶来决定的，但有时候家长喜欢干涉孩子。常听到家长跟孩子讲，“你干吗把糖果分给小明吃，他从来不给你吃的。”在这里，家长不仅把分享看成交换，而且抹杀了分享的本意——分享是为了让别人和我一样快乐，而不是用我的来换你的。
还有一些家长特别排斥“特殊群体”。这里所说的“特殊群体”，是指那些身体、智力有缺陷的残障人士。他们觉得如果孩子老是和这样的人在一起，就会去模仿那些人，比如口吃、跛行。或者他们会认为，这些人将来都在社会底层，跟他们分享以后他们也拿不出什么回报。同样是功利心在作祟。如果家长粗暴干涉，就会抹杀孩子心中萌生的平等、博爱精神。
孩子将要踏入的社会，不仅需要竞争，更要学会合作。要合作，首先要学会分享。不会分享的孩子不会得到别人的帮助，所到之处皆有敌意的冷漠和阻挠。乐于和别人分享的孩子会使自己处在一个和谐的环境里。分享的作用就有这么神奇，俄国作家托尔斯泰说：“神奇的爱，使数学法则失去了平衡，两个人分担一个痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。”懂得与人分享的孩子，才会受到大家的欢迎和喜爱。
8、鼓励孩子日行一善感恩助人
说起日行一善，可能很多人觉得这太难做到了，其实这也是很简单的事情，就像捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果对不屑于去做的人，自然是困难至极。可见，要想孩子做到日行一善，关键在于让孩子坚持不以善小而不为。
卡罗斯·古铁雷斯的父亲是个大庄园主，7岁之前，卡罗斯·古铁雷斯过着钟鸣鼎食的生活。后来他生活的那个岛国爆发了一场战争，他失去了一切。当家人带着他来到美国时，全家已经到了穷途末路的边缘。
为了能在异国他乡生存下来，他很小的时候就跟着父亲打工。由于他勤快、好学，很快得到老板的赏识，不久，老板推荐他给一家食品公司做推销员兼货车司机。这是他获得的第二份工作。
临去上班时，父亲告诉他：我们祖上有一个遗训，叫“日行一善”，在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的事业，也是得益于这四个字，现在你去外面闯荡了，最好能记得，并严格这样去做。
也许就是因为那四个字吧，当他开着货车把燕麦片送到大街小巷时，他总是尽力为别人做些好事，比如帮店主把一封信带到另一个城市，顺便把放学的孩子带回来，就这样，他乐呵呵地干了四年。第五年，他被总部派到墨西哥去统管拉丁美洲的营销业务，理由是四年中，他个人的推销量占佛罗里达州总销量的40%，应予以重用。
后来的成功几乎是顺理成章，他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区，1999年被调回了美国总部，任首席执行官……
的确，古铁雷斯改变命运的方式就是“日行一善”。现在，我们也应该把这四个字送给自己，送给我们的孩子，让孩子每天怀揣一份爱心，一份善心去生活，那么成功就不会离孩子们很遥远。
鼓励孩子每天做一件好事，有人可能问：“哪有那么多好事让孩子们去做呢？”古代有位葛繁日行一善，后来官至太守，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”由此可见，只怕不去做，不怕没有好事可做。
有一次，母亲带着孩子逛街，他们看见一位老人不慎将满篮蔬菜弄翻，撒在路上。孩子正准备蹲下身去帮助老人，却被母亲拉了起来。只听见她说：“没你帮忙，人家也能行，你替他捡了，也没人知道，走吧。”
生活中，这样的例子不胜枚举，不少父母连小小的善事都不屑于让孩子去做，又怎样期待孩子有轰轰烈烈的善举呢？人们常说，做好事不难，难的是做一辈子好事，但是连一件好事都不屑于去做，又谈何做一辈子的好事呢？所以，教育孩子日行一善，父母首先要有日行一善的意识，并尽力给孩子做出表率。
一位父亲给儿子推出了“日行一善”的活动。他告诉孩子：“生活中，做好事的机会很多，你不要因为事小，就不去做。要知道‘善’虽小，但也是对社会有好处的事，多‘小’的‘善’也应该去做。”这位父亲要求儿子每天做一件好事，并给他准备了一个本子，要求儿子把所做的事记录在本子上。如果做了20件“善”事，父亲就奖励他一朵小红花；如果做50件“善”事，就发给他一个奖状；做到了100件，父亲就会带他去旅游。
活动开展后，儿子经常给父亲汇报好消息：
“爸爸，今天我看到一只小鸟受伤了，我帮它包扎伤口后，它又飞起来了。”
“爸爸，有个小弟弟摔倒了，我把他抱起来了。”
“爸爸，同学的红领巾掉到地上，我帮他捡起来了，他说了谢谢我呢！”
……
看着儿子幸福的小脸上流露出天真的微笑，父亲非常感动。根据儿子的表现，父亲严格履行了承诺。渐渐地，儿子养成了日行一善的习惯。
家长们经常说孩子娇生惯养、衣来伸手、饭来张口、蛮横无理，其实这是因为缺乏科学的教育。只要家长用心去教育孩子，努力做孩子的好榜样，让孩子行动起来，坚持日行一善，孩子就会用爱心和感恩之心对待身边的每个人。
鼓励孩子日行一善感恩助人，应该从生活中的每件小事做起，观察别人的需要，自觉地行动起来。当你和孩子遇到了乞讨者，可以让孩子给他点钱或食物；上车遇到老弱病残、孕妇，让孩子主动地给对方让座；当别人表示感谢时，让孩子微笑一下说声“不客气”；遇到迷路的老人或孩子，和孩子一起把他们送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行，如果有电话的替老人或小孩给他们家人打个电话；捡到东西时要交还失主，或者将东西送到派出所。
总而言之，教育和鼓励孩子多做善事。这不但能培养孩子从小有一颗爱心去对待他人，关心他人，也会使他增强社会责任感。这样的孩子长大了，才有可能尊敬老人、孝敬父母，不辜负父母对他的期望。
