从孩子呱呱坠地的那一刻起，他们就被父母及家人的爱包围着，他们习惯了获取、习惯了享受，习惯地认为父母对自己的爱是理所当然的。对此父母有必要教育孩子：给予没有理所当然，应该学会表达感激之情。
1、无论是待客还是做客都要礼貌先行
“礼貌是全人类的共同语言”，它对一个孩子的未来非常重要，因为他会因此拥有迷人的魅力，会因此得到朋友的尊重和喜爱，成为一个受欢迎的人。
晓纯的爸爸妈妈很注重对她进行礼貌教育，这给晓纯带来了积极影响。
一个周日的下午，周先生应邀到朋友家做客。他叩开朋友的家门，开门的是朋友那个上三年级的女儿晓纯，她将周先生迎进客厅，热情地说：“爸爸妈妈刚出去买菜了，很快就会回来，周叔叔您先坐。”
落座后，晓纯问他：“周叔叔，您是喝冷饮还是喝热茶？”
周先生说：“别麻烦了，等你爸爸妈妈回来再说吧！”
晓纯说：“那可不行，怎么能让您干等呢？爸妈见了，一定会批评我的！”
周先生见盛情难却，就说：“那就泡杯热茶吧！”边说边站起来，想自己去倒茶，唯恐开水烫了晓纯。
但晓纯忙阻拦周先生说：“周叔叔，您是客人，我是主人，我应该给您沏茶！”
不到两分钟，一杯清香的龙井茶就放在周先生的面前。之后，她坐在周先生身旁，和周先生聊起了天，俨然一个“成熟”的小主人。
有些父母为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会使得他们不懂礼貌，进而影响到孩子的社交能力。
周末，客人来家里玩，妈妈对奇奇说：“奇奇，快叫叔叔阿姨好。”奇奇漠然地看了客人一眼，扭头就回房间，留下尴尬的妈妈和客人。
另外，一些孩子还会和别的小朋友抢吃的、抢玩具，很不友好。这样不尊重他人的行为，会严重伤害对方，给孩子的人际关系带来不好的影响。其实，父母可以对孩子说：“你以前去小朋友家玩的时候，别人那么友好地对你，而你现在却无礼地对待他，这种表现会让人很失望。”这句话能够让孩子意识到自己的不对，明白需要用礼貌的行为回馈来客。其实这就是在教育孩子学会感恩。
父母不仅要教育孩子做有礼貌的主人，还要做有礼貌的客人。当主人端上茶水和水果时，有必要让孩子对主人表示感谢。另外，不要让孩子在主人家捣乱、吵闹，因为那是很让人扫兴的表现。
周末，李红梅带着6岁的儿子君君到同事家做客，同事的女儿雯雯和君君差不多大，两个孩子见面后在一起有说有笑。接着同事端来水果，君君高兴坏了，狼吞虎咽地吃起来。看着儿子难看的吃相，李红梅感觉很是尴尬。
吃完水果后，同事让女儿把玩具拿出来和君君玩，雯雯非常听话，热情地和君君分享玩具，可是君君看到雯雯的玩具后，撇撇嘴说：“就这些玩具呀，都是女孩子玩的，一点也不好玩，我去到那屋看看。”说着，他很随意地走进了雯雯妈妈的卧室，李红梅再也坐不住了，赶紧将儿子君君拉出来，没想到君君对妈妈发起了脾气。
李红梅和同事的心情被搅得一团糟，又坐了几分钟，李红梅以家里有事为由，带着儿子君君离开了同事的家。
逢年过节，亲朋好友之间免不了互相串门，父母在带孩子招待客人或做客时，别忘了对孩子进行待客做客的礼貌教育。礼貌既是社交技巧，也是一个人品质修养的体现。英国教育家斯宾塞说，礼仪修养是一个人全部品德的基础，不文明，不礼貌的行为，既不利于孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品性。在生活中受欢迎的孩子，往往是懂礼貌有教养的孩子。父母有必要从孩子小时候起，抓住一切时机，教育孩子待人接物的礼貌。
（1）待客礼貌。当家里来了客人，要让孩子起立迎接，面带微笑，主动问候来客；如果来客是亲人，就应该给对方恰当的称谓。然后将客人请至客厅坐下后，给客人献上茶水、水果。对于年老体弱的客人，要让孩子搀扶行走。当客人给孩子带来礼物时，要让孩子用双手去接礼物。客人提问时，要让孩子大大方方地回答；在客人面前，不能让孩子撒娇、闹脾气。
在父母和客人交谈的时候，需要让孩子保持安静，不应该随意打断大人的谈话，也不要在屋里跑来跑去或吵闹，因为这样是很不礼貌的。当家里来了小客人时，父母可以让孩子接待小客人，并与其分享好吃的和好玩的。
客人离开时，父母可以和孩子一同起身相送。送客一般应送到大门或弄堂口，亲切道别，并欢迎客人下次再来。
（2）做客礼貌。去别人家做客，敲门是有讲究的。有的孩子到了客人家显得很激动，于是用力地敲门，迫不及待地进门，这种敲门方式是不礼貌的。父母可以让孩子敲三下门，敲门声音的响度要适中，若敲得太重，容易引起别人的反感，若敲得太轻别人听不见。
敲完门之后，要让孩子注意对方的回应。如果人家的门虚掩着，也应让孩子先敲门，得到主人的允许后方能进入。
如果人家的门上有门铃，父母可以让孩子按门铃。按门铃也需讲究礼貌，慢慢地按一下，间隔一两秒再按一下。千万不要按着门铃不放手，“叮叮当当”乱按一气，这样有可能会按坏人家的门铃，还有可能令主人产生错觉，认为有什么紧急的事情发生了。
主人来开门时，要让孩子给主人恰当的称呼，向对方问好；进门后，要让孩子逐一向对方的家人问好，问候对方的家人时，应按照先老后幼、先女后男等顺序问候。如果对方还有其他客人，也应该礼貌地和客人打招呼。
坐下后，不要让孩子随便乱动，东张西望，随便动桌上的东西。当主人献上甜美的果品时，父母应该让孩子先谢谢主人，等长辈或其他客人先动手，再让孩子取用果品。
离开时要让孩子逐一向对方的家人道别，并对他们的招待表示感谢。同时，还可让孩子邀请主人去自己家里做客。
2、教孩子收到礼物时说“谢谢”
平时父母常会给孩子买点礼物。过年过节，亲朋好友之间互相串门，也喜欢给对方的孩子带点礼物。可是有些孩子不知是不懂礼貌，还是因为收到礼物时兴奋过度，以至连一句“谢谢”也没有，有的孩子见父母或亲戚给自己买了礼物，直接叫道：“拿来，拿来！”好像别人给他买礼物是理所当然的一样，没有任何感谢之意。
儿子涛涛8岁，成绩挺好，平时大家都夸奖他，父母也觉得脸上很有光，自然对他疼爱有加，有好吃的先给涛涛吃，有好玩的给涛涛买，涛涛就会经常收到父母的礼物。但是，父母却从来没有教给涛涛在收到礼物时说“谢谢”。
有一次，姨妈来涛涛家玩，给涛涛买来了一个玩具遥控车。姨妈进门就对涛涛说：“涛涛，看姨妈给你买什么了？”涛涛随即说：“买什么了？快给我看看。”不等姨妈坐下，他就从姨妈手里拿过玩具，在客厅里玩了起来。
孩子不懂礼貌责任在家长，可能是家长自己也不懂礼貌，或者家长没有对孩子进行礼貌教育。身为父母，教育孩子礼貌最好的方法就是给孩子树立一个好榜样。当你收到礼物时，要表现出自己的感激之情。如果孩子给你画了一幅画或帮助了你，要谢谢他，并说一些具体的话表示你对他的礼物或帮助的感激。
如果父母做好了榜样，再加上一些引导，教孩子收到礼物时说声谢谢。当孩子对别人彬彬有礼的时候，父母要及时称赞他，当孩子的行为不当时，父母要给孩子善意的提醒。这样孩子就会懂得怎样做是对的，怎样做是错的，需要改正。
李晓霞是个懂礼貌的孩子，当她收到礼物时，会给别人很有诚意的感谢，而不会像有的孩子那样急不可耐地打开礼物。有时候，她不但口头感谢别人，还会给对方写感谢信。这都是父母教育得好，给孩子做了一个好榜样。
有一次，李晓霞画了一幅画给妈妈，虽然画得不怎么样，但妈妈很高兴地收下了她的礼物，并连声谢谢她，这让李晓霞感到很高兴。平时爸爸让李晓霞帮忙做点事情，都会感谢她，让她感觉做事一点都不累。在父母的影响下，李晓霞也懂得了感激别人。
让父母印象最深的一次是，一个朋友来家里串门，给李晓霞带来了一个文具盒。李晓霞收到这个礼物时，显得特别高兴，她不但谢了对方，还马上到自己的房间，给对方制作了一张感谢卡，然后回赠给对方。
当孩子从亲戚那里得到礼物后说了“谢谢”时，父母要告诉孩子，你非常喜欢他这种行为，他表现得棒极了，像个大人一样。无论孩子多大，说教都是没有什么教育效果，比如你说一些“你应该为自己拥有的一切表示感激”之类的大话，孩子并不会因此而懂得感恩。
有一种帮助孩子珍惜礼物的好方法是不要溺爱他。父母可能有想给孩子买很多玩具和东西的冲动，不过，过分纵容，非但不能给孩子带来快乐，还会常常使孩子越来越不知道珍惜自己拥有的东西。所以，比如说在孩子过生日的时候，只给他一两个玩具就行了，不要给他七八个；或者选择不太贵的东西，不要给他贵重的礼物。毕竟，孩子们最需要的、让他们最高兴的礼物是父母能花时间和他们在一起。
可以说，让孩子收到礼物时说声“谢谢”是感恩的表现，这不应是表面的敷衍，而应是发自内心地说出“谢谢”二字，并教育孩子用心珍惜礼物，同时记住对方的好，等以后有机会了，可以给对方一些回报。
3、让孩子见到老师时热情问好
从孩子进入幼儿园的那天起，他们就接受了老师的恩惠，老师教给他们知识，教给他们做人做事的道理并关怀着他们。所以，感恩老师是每个孩子都应该做的。而感恩老师的最好表现就是尊重老师，认真听讲，见到老师时热情问好。
在北京一所小学，有记者调查采访了四年级的30名小学生，问：“你都知道哪些礼貌用语？”班里所有的孩子都争着说出一长串，“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“劳驾”等礼貌用语。但是这些礼貌用语的使用情况如何呢？九成以上的学生知道应该使用敬语，但是真正认为自己做得较好的学生只占到了一半以上。
记者看到在校园里，一些孩子见到老师会问好，也有一些学生远远见到老师却绕道走开，有的学生低着头飞快地跑开，还有的学生等到老师叫到自己的名字时才说“老师好”。
记者采访了一位班主任，他表示学生跟老师打招呼也分类，有的学生只和自己熟悉的老师打招呼，他们见到认识的老师通常会主动上前问候，而遇到不教自己课的老师就显得没那么有礼貌了，即使这些老师迎面走过，他们也不一定会问好。有的学生只挑自己喜欢的老师问好，不喜欢的老师就装作没看见。
一声简单的“老师好”不仅是在传达对老师的问候、尊重，更是一位学生思想道德品质、自身素质的体现。如果孩子不懂得向老师问好，往小了说，是不懂礼貌，这就不能算是一名优秀的学生；往大了说，是不懂得感恩，是基本道德素质不达标。作为父母，教育孩子主动热情地给老师问好，是很有必要的。
和老师见面时，怎样做才能更好地表示礼貌呢？其实关键是态度，让孩子点头、微笑或叫“老师好”都能表示礼貌，还可以让孩子给老师鞠躬行礼。
然而，不少孩子不喜欢和老师打招呼，他们的理由是：不和老师打招呼不能说不尊重老师，尊重老师也不一定要对老师鞠躬行礼。
小学生黄珊说：“不是不想和老师打招呼，只是有点怕老师。上周我的英语只考60多分，感觉很不好意思和老师打招呼。”“我觉得尊敬老师不一定要说出来，不向老师问好不代表我不尊重老师。”另一个男生说：“有时向老师问好，老师好像没听见，要不就点点头，好像也没有什么反应。”
事实上，这些都不能成为不和老师打招呼的理由。父母应该教育孩子，尊重老师应该时刻从小事做起，例如，每次上课前，应主动把讲台、黑板擦干净，这些小事也能让老师体会到学生的细心。
尊重老师，与老师讲话时要语气温和，语调平稳，说话时不要指手画脚。课堂上认真听老师讲课，不可东张西望，或两条腿一颤一抖地晃动。这些看似简单的行为，都体现了学生对老师的尊重意识。
在校园里与老师相遇，应主动向老师鞠躬，行礼问好。说起鞠躬行礼，很多孩子认为简单，但做起来也是有一定的学问的。在行走的时候遇到老师，应立正站好，随后向老师行鞠躬礼。鞠躬的度数不必太深，低头的同时弯腰能看见自己的脚面就行了，然后再抬头挺胸面向老师说：“老师好！”或是“老师早！”
如果遇到两位或两位以上的老师或校领导，没有必要依次问好，只需要说一句“老师们好”或者“老师们早”就可以了。有的时候向老师鞠躬行礼是可以免的，比如：老师和老师在谈话时，老师和客人在谈话时，老师在打电话，在厕所里等，都不必向老师鞠躬问好，微笑、点头示意即可。
4、教孩子通过礼貌用语表达感恩
常言道：“礼多人不怪”。懂得使用礼貌用语的孩子比不懂得使用礼貌用语的孩子更受欢迎，这是毋庸置疑的。因为礼貌用语体现出来的不仅是对别人的尊重，更是蕴涵了一层深厚的情感——感恩。
可能有的家长会说：“自己的孩子，没有必要说礼貌用语！”其实不然，父母是孩子的第一任老师，孩子又喜欢模仿父母，他的行为中往往能够折射出父母的言行。在实际生活中，父母都希望把自己的孩子培养成一个讲文明、懂礼貌、会感恩的孩子。如果父母不给孩子做出榜样，不对孩子使用礼貌用语，那么光靠父母简单的说教是行不通的。
在孩子刚开始咿呀学语的时候，就教孩子学说礼貌用语。要知道，那不仅是简单的词语，重要的是礼貌用语本身是让人们通过“请”来表达对别人的尊重，通过“谢谢”学会感恩，通过“对不起”学会从心里表达对别人的歉意，通过“没关系”让孩子学会宽容和理解。
作为家长，我们要教育孩子礼貌待人。要让孩子从小学会感恩，对于给别人带来麻烦、伤害而心存歉意。可以说这是做人的根本，也是孩子长大成人、服务社会的基础！
（1）“请”字开路。日常生活中，“请”字不绝于耳。当你的孩子需要帮助时，如果他懂得以“请”字开路，表达对别人的尊重，那么获得帮助的可能性会比不说“请”字时要高。比如，当孩子从人群中穿过时，说“请让一下”；在家里，当孩子需要帮助时说“请”，比如，“妈妈，请您帮我倒一杯水。”总之，不管何时何地，也不管何人何事，让你的孩子多说“请”是必须的。
“请”是一种礼貌，更是一种姿态。当你的孩子对别人说“请”时，他已经将“尊贵”和“显赫”给了别人，将谦恭的姿态表现了出来，被“请”的人将非常乐意为“请”字后面的行为努力，因为他体会到了“尊重”和“恭维”。所以，让你的孩子多用“请”，是与人和谐相处的保证。
（2）“谢谢”压阵。“谢谢”别人的好意帮助是文明的标志，更是感恩的一种具体表现。能够说“谢谢”的孩子是一个有教养、有风度的人。反之，则会给人留下不懂礼貌，缺乏教养的印象。
7岁的王彬手里拿着一支冰棍兴冲冲地跑来，对妈妈说：“张叔叔给我买的。”
妈妈说：“你说谢谢了吗？”
王彬说：“没有呀。”
妈妈说：“真没有礼貌，快去，对小张叔叔说声谢谢！”
