人的记忆不可能事无巨细都能完整记下来，而一旦做了笔记，就不必有心理负担了。
科学大师似乎无一例外都重视笔记，因为笔记是读书的消化、扬弃过程，笔记是将他人的东西转变为自己东西的一个必然过程。
1.符号笔记法
是在教科书、参考书和其他书原文的旁边标注不同的符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等，这样方便找出重点，让学生印象深，或者提出疑问。不同的符号代表不同的意思，这是靠自己控制的。对于比较长的段落，可以用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，让意思更加清楚明白、逻辑清晰，方便记忆和掌握。
课本上做记号的一些准则：
（1）读完之后再标明记号。在还没有将整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不能在课本上标记号。通过这个过程，你就不用抓住表面看上去好像很重要，事实上并不重要的部分。通过阅读的过程，要辨别出作者是在讲一个新的概念，还是要用不同的词来说明同样的概念是一件特别难的事情，只能等念完了这一段落或部分以后，才能回过头来看出这些重复的内容。
（2）要非常善于选择。不要一下子在很多项目下画线或草草写上许多项目。这样会使记忆负担过重，并使你在同一时刻从几方面来思考问题。要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
（3）用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用自己的话来写，这是因为自己的话代表自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
（4）需简洁。在一些简单但是有意义的短语下画线，而不是在完整的句子下面画线，页边空白处的笔记要简洁。它们在你的心里留下深刻的印象，在你背诵和复习的时候用起来就简单多了。
（5）需快速。你无法用一整天的时间来做记号。首先需要阅读，再返回去大致地复习一下接着做记号，然后再读下一部分。
（6）需整齐。但是做到这一点需要的是有意识的努力，时间并不重要。当你复习的时候，整齐的记号会为你节省很多时间并鼓励你学习，这是由于整齐的记号能让你很容易就能领略书中的思想。
（7）将事实和概念分门别类。分门别类的事实和概念，比起随便编排的事实和概念要容易记得多。
（8）尝试用相互对比的方法。比如，你发现第64页上的观点与第88页上的观点有一定的联系的时候，你可以在旁边画一个方向朝上的箭头，并标上“88”。接着翻到第88页观点旁边，画一个方向朝下的箭头，写上“64”。通过这种方式，你就可以将两种思想在你的大脑里连接，并在你复习的时候结合在一起。
（9）还需有系统。尤其要注意画在字句下的单线或双线、重点项目旁的星号、圈号和框架的用法，以及注释在书页的上面和下面的空白处。假如你感兴趣于其中的一些用法，就能在你做记号的时候使用其中的一两个方法。但要记住前后一定要一致，这样你才能在复习时记得它们都代表什么。
应当提醒你一下。在课本上做记号能够有效地帮助学习和复习，但必须小心谨慎，要开动脑筋。否则，只会徒劳无益——不过是另一种逃避真正的回忆、思考和复习的方法。如果不认真思考所学的内容，仅仅画线、画框架，将问号和符号插进去，只会制造出一种好像已经读过其内容的假象。另外，如果过多地在课本上做记号，就会达不到目的：
马上认清文章的重点。当重新阅读的时候，就好比在译解密码，而不是在复习概念。
最后一点是在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。
随着“知识”的增长，你在10月或11月觉得似乎重要而画上线，画上框号、圈号、星号、问号以及评价过的、反对过的内容，到了1月或6月会被认为是很平常的了。这样，原先所做的记号反而会妨碍你复习。所以，要利用做记号能给你的益处，而不要做得过分。
2.批语笔记法
就是把该书的学习心得，随时随手在书上加上批语，如在原文顶端或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处加旁点，在最精辟处加旁圈。
在课前预习也是可以的，或者在老师上课前或课后自己复习的时候都行。对于书本中的重点内容，例如在课文中的字、词、句、注释、文字常识等下面，注上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也能将老师讲课的重点、要点和难点以及自己不懂的一些问题和评价随时写在书页空白的地方。这种记载的方式很方便，阅读、听课、标记同时进行，对以后学习过程中的复习和巩固知识有特别重要的作用。
3.5R笔记法
5R笔记法，是记与学、思考和运用相结合的有效方法。具体包括：
记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容；简化（Reduce）：下课以后，应尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏；背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记为暗示，尽量完整地叙述课堂上（或阅读中）讲过（或读到）的论据和概念，不要求机械地叙述，而是用自己的话，尽可能充分地理解意义上的叙述，再敞开主栏查证你叙述过的内容；思考（Reflect）：将自己当时听或读的想法、意见、经验体会之类内容，与讲的内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分里，加上标题和索引、编制成提纲、摘要、分成类目，并随时归档重编；复习（Review）：每周花10分钟左右时间快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看一看主栏。
这种5R笔记法，又叫作康乃尔笔记法，用产生这种笔记法的大学校名而称之，几乎适用于一切课堂讲授或阅读笔记。
使用5R笔记法，需要一定的准备，要用一大型活页笔记本来做。
要有大的型号，这样就能有足够的空间慢慢地做有意义的记录，注上一些例句，画图解释。使用活页是为了能够让使用的人根据记载年月日的顺序将讲义、作业等插入其中，笔记只在每页的一面记载。做活页很容易。在任何一页的地方，离左边起占全页宽度近1/3处画一条直线，左边是回忆栏，右边是主栏，主栏中记课堂笔记。
简单说起来，5R笔记记法的步骤如下：第一步是准备工作，制活页；第二步是记录，在主栏中记的课堂笔记（或读书笔记），以简单段落形式，笔记的类型视自己的情况而定；第三步是整理，将主栏内容简单化，弄成为背诵、复习、思考作指导用；第四步是回忆，先只用回忆栏的简化内容为线索背诵，再查看主栏，校对自己回忆、背诵到什么程度了；第五步是整理心得，在记录回忆、整理过程中，时时地记下个人的见解感受和观点等；第六步是复习工作，每天或每周利用简短时间复习记录的简化部分内容。
这种方法，刚开始用的时候可以当作种学科为例进行训练。接着再不断地熟悉，然后再广泛地运用。另一种方法是，先将制出活页，然后还是记下讲课和阅读的东西。尽可能在回忆栏中做，以保证自己逐渐地增加数量、项目或将速度加快。
