在教室里做着准备的王小迪，还被在线教育平台的人叫着演练了一遍，试了试音，然后王小迪也试了他的声音响度是否能够覆盖到听众范围，如果有人听不到，势必会影响整个课程的上课效果。
做完这些准备工作，王小迪又仔细理了一遍自己的讲课的思路，从头到尾地顺了一遍，这时候他们班的同学们开始陆陆续续进场了，不过他们没有一个人跑去打扰王小迪，包括随时准备替代王小迪讲课的那个人，这个人就是薛晓蓉。
其实，薛晓蓉承接这样一个任务，内心是拒绝的，这段时间亲历了王小迪的改变，从一个上课睡觉、考试不及格的后进生到后来的月考脱颖而出，再到给全班同学讲课，薛晓蓉都看在眼里，她希望王小迪这一课能够顺顺利利地完成，能够成功展示出他自己的那一面，而不是中途失败，由自己去顶替，像这样剥夺他人成果毕竟是不合情理的，虽然是他自己要求有备选人员。
王小迪妥妥地顺了一遍流程，顺完心里的石头又放下了一些，看着听课的嘉宾们还没到场，就开始闭上眼睛冥想，彻底地放空自己。
没过多久，嘉宾们陆陆续续来了，直播间也开始有主持人在介绍本次课程的内容之类的东西，开始热场，不过这个直播间没有射在学校，设在了在线教育平台的公司里了，分开设置的目的也是为了以防万一，这边的直播出了差错，那边的主持人可以找补，然后切换画面到备用的那个直播间里。
备用的直播间其实已经在讲课了的，也在直播，只不过没有放在显眼位置上面，如果王小迪这一直讲的很好，没有差错，那个直播间也就会在角落里待着直到直播结束。
等到人来齐了，老班在底下示意王小迪开讲，于是乎，王·老师·小迪正式开课了，王老师先是放了一个英语短视频，内容是一个国外的脱口秀表演，以此来引入本节课的内容。
这节课王老师打算讲语法课，为了制作教案，王小迪之前和学校申请了学校机房的使用权，然后趁着别人上自习的时间去机房做教案，找材料，牺牲了很多休息时间，他在庆幸还好以后的同学再上课有周末的时间可以在家里备完课，然后有足够的时间可以独自联系，练熟了再来学校上课，不过还好自己有系统。
是的，系统出手了，趁火打劫来了，系统看着王小迪剩下的160小时的系统学习屋默默的眼馋，于是就出手了，问王小迪需不需要协助，可以提供模板供王小迪选择，但是需要用系统时间来兑换，模板也有好有差，模板购买之后将拥有永久使用权限，最后的最后，王小迪兑换了一个比较高水准的模板，花了80小时的系统时间，看到王小迪这么爽快，系统还附赠了模板使用方法：于是就有了王小迪用视频来吸睛的那个点子，这是模板里的一个小点。
继续回到王老师的课堂，这时候的王老师讲到了高二英语的一个学习点，那就是强调句，首先讲了强调句的构成，使用方法，还有语境之类的，然后给大家出了一道视频题，让同学们在接下来播放的影片中找出强调句，这些影片呢，就是王小迪之前找的一些外国电影：什么哈利波特啊，什么疯狂动物城啊之类的。
王小迪这种寓教于乐的教学方式，获得了旁听这趟课的嘉宾们的好评，嘉宾们看着这个上课过程吸引了全面那些学生们的眼球，而且这种出题的方式也会提高大家在整个课堂中的参与感。
而此时的直播间里也已经涌进来很多人，有学生，有学生家长，还有一些老师，甚至还有某些高校招生办的老师，很多是之前看了二中漏出去视频的人，还有一部分是在线教育平台的老用户，再有就是在线教育平台为这次活动做的推广吸引来的一些人。
除了个别人觉得学生不务正业的，其他人都是觉得这个课堂形式很好：有人说为什么自己当初没有碰到这样的老师，要是有这样的老师，何愁当初英语不及格，大学里还挂了科；有人说应该给孩子找个这样的老师，自己在这里听都能够听得很认真，孩子肯定也可以，边说还有边给平台打电话要报名链接的；当然还有无聊吃瓜群众路过的，看了一会儿来了句：我好像学会了这种语法。
课堂里，王小迪的同学们的确是听得很认真，虽然王小迪试讲过一些内容，但是试讲的时候没有把这些杀手锏的电影放出来，在座的里面除了薛晓蓉知道影片的存在之外，没有人知道，薛晓蓉听得也十分认真，她准备过这份教案，但是她觉得如果自己来讲，没有王小迪那么吸引人。
之后，王小迪还讲了非谓语动词，这次他是从一个国际明星的歌词里面找非谓语了，这个国际明星也很受学生们的欢迎，有很多都是她的粉丝。
王小迪先给大家放了歌听，听之前让大家注意听歌词里面的内容，之后又把歌词贴了出来，把几句非谓语动词重点划线，一句一句地给大家分析为什么这里这么用，给大家讲这里为什么是主动非谓语，那里怎么是被动的非谓语动词。
在之后又贴出来几道各地高考真题，让大家举手回答，还规定如果错了就请这位同学重新造个句子，需要用到一种非谓语动词的句子；如果答对了，就放一段国际巨星唱歌的MV片段，下面的同学听到可以看MV，一个个都跃跃欲试，除了少数像李亮这样暂时没有能力或是没有信心答对的人没有举手。
而这时候，王小迪偏偏就抽中了李亮，因为他记得他周末给李亮讲作文的时候，讲到过这些内容，虽然没有把握李亮是不是还记得，李亮被吓得一激灵。
本来，他看到这些东西的时候就觉得有些眼熟，周末的时候王小迪似乎有讲过可以试着在作文中写一些非谓语动词进去，但是作为一个学渣，他还是有点不敢举手回答问题，一直在想，如果是王小迪自己看到这些题，他会怎么回答。
被吓到的李亮差点就选错了，还好王小迪给了他提示，让他坐下之后，王小迪就放了一段MV视频，当中有提到非谓语动词的时候，还特意暂停，让大家学习这种用法。
用这种真题穿插视频的方式，讲完了非谓语动词，王小迪又讲了一部分课文，不过没有讲多少，很快下课铃声就响了，王小迪就宣布下课了，班长还带着同学们起立，给王小迪来了句：“老师，再见！”
看着前面有些俏皮的学生们，还有那个正在收拾教案的王小迪，老班突然觉得有些欣慰，一个好的老师需要一些好的学生来衬托，也并不需要学生多优秀，老班觉得鼻子有点酸酸的，差点眼泪就下来了，这时候王小迪的妈妈跑来打招呼了，看着儿子上课的那股子气势，她很感激班主任老师一直没有放弃王小迪。
作为尖子班的班主任，其实可以调整王小迪和李亮这两个学渣去到另外的普通班级，以保证自己班级的平均成绩能够在全年级段中保持领先水平，但是老班觉得他们俩还有救，一直也没有放弃他们，直到现在这一课，可以说已经成功了一半，另外一半的李亮还没有“打捞上岸”。
家长委员会的委员收集了家长们的意见，一致同意在高二年级段开展学生课堂，而教育局那边的专家学者也觉得这种形式可以给现在有些出现思维僵化的课堂带来一些改变，也给出了专家组的意见，同意该项目继续运转，知道下一次验收成果，学校教务处的老师们听到这个结果，很开心，当场就宣布了。
听到这个结果的高二一班师生们很激动，他们是这个项目的首创班级，也是首发班级，身上背负着很大的压力，这一刻得到了释放，好几个男生冲上讲台，放倒了没有防备的王小迪，把他扔上了天，也幸亏这里是阶梯教室，如果是他们自己的教室，王小迪可能跟教室里的电扇来了个亲密接触，疯完的同学们很快冷静下来，他们得赶回教室上下一节课了。
