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第44章 让孩子在游戏中学创新

日本中小学很重视创新教育,教育孩子利用废旧物品制作各类模型,日本父母也会让孩子通过参与各种创造性游戏,不断提高创造力,既让孩子享受游戏的乐趣,又可以开阔孩子的眼界。

这一点华人父母不妨借鉴一下,这样做不仅能培养孩子的动手能力,还能开发孩子的想象力与创新能力。

“妈妈,怎么还没到啊?我好想睡啊!”当旅行新鲜感退去,小强开始变得不耐烦了。

“快要到了。不然,你跟乐乐玩游戏?”吴丽说。

“阿姨,有什么好玩的游戏呢?”

“来玩扮家家酒吧?”

“扮家家酒?”

“嗯,这是阿姨与妈妈小时候玩的游戏,有个人要扮爸爸,有个人要扮妈妈,爸爸妈妈要上班,下班回来后要做饭。爸爸妈妈有一个孩子,可以拿一个东西来代替。比如,在阿姨的包包外面包一层布,当然呢,这个孩子也可以由小朋友扮演。乐乐、小强,明白了吗?”

“嗯,明白了!”小强与乐乐不约而同地回答。

“谁扮爸爸呢?”

“我要扮爸爸!”小强道。

“嗯,那我就是妈妈了!”乐乐说。

“孩子呢?”

“阿姨,用你的包包当孩子可以吗?”

“可以啊,我这条丝巾也给你!”

“小强,我们的宝宝叫什么字?叫他一郎吧!”

“哈哈……”我和吴丽都笑了,这孩子还真认真呢。

“哎,一郎爸,你抱一下一郎吧!我快累死了!”乐乐道。

“为什么要我抱,没看见我在看报纸吗?”小强随手拿起了报纸,装模作样地看着。

“看什么报纸啊!你看着一郎啊,我要去做饭了!”乐乐道。

“哇,一郎快睡着了呢!我哄哄他,来,一郎睡觉觉,一郎睡觉觉!”

设计各种游戏让孩子参与

看着两个孩子十分投入的样子,我不由得想起小时候玩的游戏,像跳橡皮筋、踢毽子、跳房子、捉迷藏等。小时候,女孩子最喜欢玩的就是踢毽子了,几个女孩一起比赛谁踢得多。毽子踢得多了,还可以踢出新花样,例如,双脚轮着踢,或者前后踢。这样踢毽子,无疑是有所创新了。

“简宁,发什么呆呢?”

“我想起我们小时候玩的游戏了。”

“嗯,我觉得我们小时候的游戏很好玩儿,也可以培养创新能力呢!”

“我赞成!我上网查过一些数据,说5岁到7岁的孩子已经开始喜欢玩游戏,他们在玩游戏时,可以在模拟中不断地进行探索和创新。”

“嗯,日本中小学校很重视创新教育,教育孩子利用废旧物品制作各类模型,这一点华人父母不妨借鉴一下,这样做不仅能培养孩子的动手能力,还能开发孩子的想象力与创新能力。”

“我们也可以利用一些旧物品让孩子制作各类模型?”

“不止如此,还要让孩子通过参与各种创造性游戏,不断提高创造力。一天,我带乐乐去邻居家玩,到他们家时,这对年轻的夫妻正往水里加入一定比例的洗涤剂。之后,他们将这些水倒在大澡盆里,并且让孩子站到澡盆中间,再用纱布将呼啦圈缠起来,套住孩子。然后,他们开始帮孩子转动呼啦圈。将呼啦圈抬起的那一瞬间,只见水中如彩虹般绚烂的泡泡将孩子围了起来!”

“孩子肯定很开心吧!”

“是啊,孩子哈哈大笑。后来,他们邀乐乐参加。乐乐以最快的速度脱了衣服,站在澡盆里玩呼啦圈。”

“有意思!”

“‘为什么泡泡是五彩纷呈的呢?’邻居的孩子一边玩儿,一边好奇地问父母。‘这是因为光的折射……’他们十分耐心地为孩子解答,既让孩子享受游戏的乐趣,又可以开阔孩子的眼界。有的父母还会跟孩子玩钓鱼游戏,就是让孩子将两张相同的字母卡配对。如果孩子将外形相近的两个不同的字母混淆,父母可及时纠正,并指出它们的区别。父母一定要用易懂的语言,例如,字母B像一只耳朵,而字母P像老爷爷手中的手杖。”

“嗯,这比较适合小孩子玩儿吧。”

“大小孩子都可以,不过,孩子越大,配对的难度越大。之后,可以逐渐将配对游戏发展为归类游戏。当孩子两岁半时,父母可以用水果与孩子玩配对的游戏。”

“这种游戏如何培养孩子的创新能力呢?”我有点怀疑。

“当然没有直接的效果,但可以发挥潜移默化的作用,所以不能小看啊!”

日式责任教养44

让孩子从做中玩,从玩中学

“其实,这些游戏的作用是激发孩子参与的意愿,再来就是激发孩子的兴趣。当然了,不同的游戏有不同的玩法,也有不同的作用与效果。例如,和孩子玩图片分类和比较的游戏,可让孩子学会归纳。”

“这我倒是没有想到。”

“像是扮家家酒这类游戏,需要孩子自己想象游戏情境与相关的环节,在这个过程中,孩子们不仅能体验到一个未知的世界,还能训练自己分配角色、制订规则的能力,这也有利于孩子创造力的培养。”

“可惜现在孩子玩游戏的机会好像比我们小时候少多了,因为很多父母不爱出门,不爱带孩子出去。还有些妈妈不喜欢孩子和其他小朋友一起玩,怕孩子碰到或摔伤。”

“如果想培养孩子的创造力,父母应该多给孩子自由的空间与时间,孩子想玩什么游戏、想和谁玩游戏,不要干涉太多,这样才能让孩子感受到游戏的乐趣,愿意创造新游戏,从而使孩子的个性及创造力都得到发展。

“同时,不要让孩子看太多电视或玩太多电脑游戏。日本的教育专家认为,经常看电视、玩电脑游戏会让孩子失去自己创造乐趣的动机,所以父母应该设法提高孩子‘玩耍的能力’,以激发孩子的创造力。如果时间允许,父母可带孩子去野外,既让孩子享受到与动植物、大自然亲近的乐趣,又锻炼了孩子的身体与创造力。”

如果想培养孩子的创造力,父母应该多给孩子自由的空间与时间,孩子想玩什么游戏、想和谁玩游戏,不要干涉太多,这样才能让孩子感受到游戏的乐趣,愿意创造新游戏,从而使孩子的个性及创造力都得到发展。

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