教师资格证拿到了，接下来便可以找与教学相关的工作了。我又回到了威海，先找了一份辅导班老师的工作，准备把自己的教学技术练熟练了，再谈其他的。
说与做那是两个身体系统的操作，有的时候能想的很好，但说却与心里想的不一样，这就为你的行为出错埋下了种子。别看我拿了教师资格证，其实离真正会讲课会教学生还远着呢。面试完，去单位报道，看着孩子们玩啊跑的瞬间喜欢上了这样欢快的工作环境。可是工作到岗一刹那怎么着手工作却成了一个老大难的问题。现在我才明白，考试学来的只是告诉你一个思路，真正到实践的时候还要走很长的路。
主官看我无所事事脸上写满愁怨的样子，他忙完手头上的工作，把我叫到他的跟前。跟我讲起他的工作生活经历了。原来是为了管自己的孩子，才计划考教师资格证的，孩子太皮，当时他打了也骂了，反而越说越打孩子月不好管教。不过也不是完全没招儿，有时候教导孩子时，孩子不听话，把他老师搬出，孩子反而弄安静下来。主官便开始买书学习考教师资格证，用老师的方法去管自己的孩子。他讲起自己的事情那是滔滔不绝，我听着故事亦是津津有味。
话锋一转，便说道：“穆东，这个考试考完证，再到实际教学是有差距，我也看出来这一上午你的茫然不知所措。可是不是有这样一句话叫‘好的开始是成功的一半’不论怎么你一直不尝试，不去开始工作教学，怎么能知道自己问题出现在哪里呢，不知道怎么跟同学讲，你想想你面试考试时是如何试讲的，思路是一样一样的，只是你试讲时所出现的课堂问题都是自己设计好的。而现实里的讲课，那真是无法去意料的。正好，今天下午张老师家里有事请假了，下午有一趟阅读课，你先带着孩子们上课吧。”
我怯生生的点了点头，心想阅读课，同学们都会安静的看看书吧，也不用费太多力气管理。
下午阅读课上，有一小部分人在看书特别的老实，有一少部分人，看书的坐姿行为十分的不正确，我越看越觉得别扭，就前去纠正那三两学生的坐姿。结果呢，不听话就罢了跟我吵了起了，他这一大声说话，整个教室瞬间炸锅了，有吵的有闹的还有从中起哄的。我吼了一句说，“同学们别吵了。”声音大的一下子盖过了下面的吵闹，瞬间鸦雀无声了。
接着有一位同学说道：“张老师去哪里了，以前张老师在的时候上课都给我们讲故事听，我要听故事。”他这么一说，课堂上又乱了，都嚷道要听故事，听故事。
我心里暗自喜讲故事我在行了，从小看了那么多东西，不少故事的，便开始给学生们讲起来故事来。
我说道：“看同学们谁先不吵了，老师就给他先讲故事。不给其他人讲。”
一听到只要表现好，就能听到好听的故事，大家都安静了，就这样混乱了近十五分钟的课堂终于安静下来了，接下来的半小时里，给同学们讲了岳母刺字，岳飞抗金，戚继光抗倭等等故事。
课堂上一片掌声，只听得有位同学说：“老师讲的故事真好听，里面的将军真英勇，长大后我也要保家卫国。”
我笑了笑说：“来！同学们，为这位同学能有这么远大志向，鼓一次掌好不好。”
同学们二话没说都整齐的鼓着掌。一节课就这样结束了，我虽然不知道我这节课上的效果怎样，但能有一位同学能站起来说长大后要保家卫国，我想我这节课就是成功的。我回头看了看窗外，主官一直微笑着，发现我看到他了，他比了一个大拇指给我。
