对于1～3岁的孩子来说，记忆力的培养是非常重要的，如果能在此期间使他们形成超常记忆力，对他们日后的智力发展、情商培育、学业进步十分有利，并为他以后的成功打下良好基础。
人的记忆力可分为短时记忆和长时记忆，对此，美国大脑损伤协会内科主任乔治有一个形象的比喻：大脑就像一台计算机，你的短时记忆就像计算机的RAM，它会贮存最近的信息；而你的长时记忆则贮存在软盘里，并且被写保护，那是不可更改的信息。可以说，发展幼儿的长时记忆是培养超常记忆力的关键。如下几个方法有助于培养孩子的超常记忆力。
1.通过与孩子交流，提高孩子的语言表达能力
4～6个月的孩子，已经能用简单的、自己创造出来的语言与父母进行交流了，例如，他们会发出咕咕声。这时，父母应该经常与他们互动，不断地重复你对他说过的话，以刺激其大脑的“神经键”，尽管这时的孩子还不完全理解父母的意思，但他们会表现出强烈的与父母交流的欲望，并在不知不觉中已经记住许多话。
而孩子到了3岁的时候，便已经能用简单的词进行组合。这时有必要用一些联想的办法，以增强孩子的记忆，用威廉·詹姆斯的话说，就是“一种事实在头脑中与其他事实建立的联系越多，它在我们记忆中保存得也就越好。每一个这样的联系就犹如一个钓鱼的鱼钩把事实‘钩’住，当这个事实要脱离记忆的时候，这个‘鱼钩’就会将它钩回来。”
2.通过音乐来锻炼孩子的记忆力
当孩子两个月的时候，家长可以借助语言或音乐来刺激孩子的感觉器官。例如可以在房间里连续放同一首歌曲，这样可以达到刺激孩子听觉、增强记忆的目的，而孩子也会对此做出相应的反应。
美国加利福尼亚大学罗斯和戈登博士把100个1～3岁的孩子分成两组，一组是接受音乐训练的孩子，另一组是没有接受音乐训练的孩子，在8个月之后，他们发现，那些接受音乐训练的孩子的智商有很大的提高，而且他们也具有超常的记忆力。相反，那些没有经过音乐训练的人，他们的智商没有明显的提高。
戈登博士说：“刚开始的时候，我们并没有教他们乐谱，只是给他们放一些轻音乐和古典音乐，我们只想观察他们的反应。直到一个月之后，我们再次给他们放轻音乐和古典音乐的时候，他们会不知不觉地根据音乐的节拍拍打小手。在之后的测试中，我们惊奇地发现，他们已经能够记住很多乐谱，并能独立演奏下来。”可见音乐是培养孩子记忆力比较可行的方法之一。
3.教孩子识字
孩子到了2岁便已经能够与父母进行简单的交流了，并能模仿父母说话时的面部表情。这个阶段的父母，在培养孩子语言表达能力的同时，也要注意培养孩子的识字能力。比如教孩子写字、背唐诗等，虽然做到这点并不是很容易的事情，但这对培养孩子的记忆力是大有好处的。开始的时候，你可以一笔一画地教他，并矫正他的发音。正如美国教育专家史密斯·海伦博士所言：“对于1～3岁的孩子，父母应该较早地培养他们的认字能力，而且应大量地、反反复复地教他们写字，只有这样做，他们才能真正记住这些字。”
4.教孩子数学
1～3岁的孩子正处于启蒙阶段，在这个阶段，家长可以教孩子学习简单的数学知识。首先，你可以通过卡片教他数数，这样做的好处是，使他有一种直观的感觉，通过数数来提高他的抽象思维，激发他的潜力；其次，你可以教他背“九九乘法表”，以增强他的记忆力。
5.让孩子看动画片
在孩子1～3岁的时候，父母应该有选择地让孩子看一些动画片，这个阶段的孩子对颜色已经有了一定的直观认识，父母可以在一旁给予指点。例如，当电视里出现大象、熊猫、猴子等动物的时候，父母可以根据电视画面，给他们讲一些有关此动物的故事。只要不断地重复这些内容，这些信息就会贮存在孩子的大脑里。当他们再看见这些动物出现的时候，他们会表现得异常兴奋，并能准确地叫出动物的名字。
由于1～3岁的孩子还不定型，他们可能只对自己感兴趣的事情记忆比较快，可时间长了，也会渐渐淡忘。这时父母应该不断地给他们灌输各种信息，不断地刺激孩子的“神经键”，当他们快要忘记那些信息的时候，父母应该重复这些信息，让孩子持续地记忆同一个信息，这样他们就会记忆深刻。尽管有时他们对父母教给他们的知识并不能完全理解，但他们可以先把知识贮存在大脑里，然后再慢慢“消化”。
悄悄话
培养记忆力的“黄金时代”
研究发现，宝宝在3岁前就能从外界捕捉各种信息，并形成记忆。
让人感到惊奇的是，0～3岁的宝宝记忆力是无穷的。有时候父母在宝宝睡前讲故事，第二天宝宝对睡前听过的故事，仍会留有深刻的印象。
不可否认的是，宝宝的记忆力与遗传有一定关系，但并不完全取决于遗传因素。如果父母对宝宝的记忆力不注重培养的话，那么宝宝很难有好的记忆力。
所以，父母根据这个年龄段对宝宝进行记忆力的训练，做到有的放矢，那么宝宝的记忆潜能会得到更好的发挥。
