其实，在“过家家”的过程中，孩子可以不按照常理来“出牌”，想到什么就是什么。洋洋把勺子看作坦克的方向盘，这种突破传统、标新立异，这恰恰是创造力的核心所在。如果说未来坦克的方向盘会变成和一把勺子一样，也未尝不可能。对孩子任何不合常理的假装游戏，妈妈都不要泼冷水，你认为不合理的，你的宝宝却认为那是完全合理的，因为他是在创造。妈妈应该试着去和你的宝宝沟通，了解他怎么会把一个普通的东西想成他心目中的那个东西，用心去听听你的“伟大的发明家”的想法。
小孩子在游戏中的“假装”，会大大促进他们的发散思维。宝宝们假装自己在开坦克，可坦克是根本不存在的，只是在他们的头脑中有一个象征的坦克存在，而他面前的山以及下雨都是同样的道理，都是他们想象出来的，这种发散性的思维是创造力发展的重要因素。要知道，创造力不只与智力发展水平有关。智力发展水平相同的人，创造力却不一定相同。创造力，可以说是一种人格特征，是一种乐于探索的精神。孩子这种看来有点“自说自话”的游戏，为他提供了自由探索，大胆想象的机会。
一起和宝宝这样玩
在给宝宝设计游戏时，妈妈要选用日常生活中常见的东西作道具，让宝宝在游戏中使用，创造往往是在平常中找到的不平常。妈妈通过讲故事引导宝宝进入游戏氛围，但故事不要讲完，爸爸妈妈和宝宝一起用假装游戏演完后面的故事。也可以让宝宝先讲故事，然后妈妈引导他使用道具演完故事！特别提醒妈妈的是，宝宝的创造性，正是在表演未讲完的故事和不寻常地使用日常物品中发展起来，体现出来的。
游戏示范：
道具：小凳子一个，坐垫一个，毛巾一条。
人物：宝宝和妈妈。
场地：空间较大、适宜活动的房间，如客厅。
步骤：
妈妈先给宝宝讲一个故事，如有一天，森林里开大会。森林大王威威是一只和蔼的老虎。老鼠唧唧是老虎大王的士兵，唧唧是一个懒惰并且贪吃的家伙。大会是在一座高高的山峰上召开的，准备了很多好吃的，有巧克力、香蕉、桃子、肉饼等。光看着这些美味的食物，唧唧的口水就流了下来。这个会议先由老虎大王威威发言，它说……
然后，妈妈和宝宝使用预先准备好的道具，一起来表演，假装妈妈是老鼠，宝宝是老虎。接下来的“剧情”发展掌握在宝宝的手中。妈妈要“遵守”前面提到的原则，适时提醒宝宝使用道具！
游戏结束后，问宝宝：“你为什么要那样使用小凳子、坐垫和毛巾？”妈妈帮宝宝完整说出他的想法，给予鼓励和表扬，不要用你的价值观来评价好坏！
通过观察宝宝在游戏中的一些表现，我们可以探究宝宝许多心理能力的发展水平，比如创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感、发展，以及情感发展等。而科学地引导宝宝玩游戏，又有助于培养宝宝的这些心理能力。
搭积木，宝宝益智好游戏
很多妈妈和我说自己的宝宝喜欢玩积木，这是件好事情！别小看咱们的宝宝，他会分大小，分颜色。有时他还会把积木堆成他想象的样子，兴奋地拍手笑，要多可爱就多可爱。其实，宝宝在搭积木的过程中，从小学习如何操作大小不同形式的积木，可以培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间设计、建筑形构的基础。
而父母亲陪同孩子一同玩积木游戏，更可让儿童从玩积木中悟出许多人生的哲理：“人生就像搭积木，有成功，也有失败，甚至失败的几率比成功的几率还要高些，但是人却不能放弃努力，这样才有机会成功。”
需要注意的是，最好不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩。这不利于孩子集中注意力，而且一次面对太多的东西，孩子会很难作选择。可以根据孩子的年龄和能力，逐渐增加积木的数量。同时也要注意，提供的积木形状要由简单逐渐到复杂。有条件的话，可以僻出房间的一角作为游戏区，铺上地毯或垫子，让孩子自由自在地玩。
积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等。标准积木具有一定的尺寸和比例，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。
玩积木至少要有2块，从2块到3块，再到4块，数量要渐进式的增加。这样孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体，而搭得越高，就越容易倒塌。在玩的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上面，这样宝塔才不容易倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮的概念。
在玩的过程中，可以教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后你说一种形状的积木，让他从一堆积木中准确地找出来。家长可以和孩子进行小比赛，看谁找得又快又准。通过这种训练，可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力很有好处。
爸爸妈妈还可以准备一套标有数字的积木。先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原来堆好的积木碰倒了，就算输了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。
先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块，然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别，对加减法有最初的体会。
也可以把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。
开发宝宝脑力的方法
宝宝究竟能有多聪明？这是每个家长都想知道的问题。其实，智力水平虽然主要靠遗传，但父母早期对孩子有意的开发却能把孩子的潜能发挥到极限。开发宝宝的脑力，并不像你想象的那么复杂，主要记住关键的两点。第一点是，大脑神经发育的法则：不用它，就失去它。第二点是，没有受到刺激的神经键会慢慢消退，它们会在孩子上学的时候消失。
事实上，宝宝出生时，大脑就有了上千亿个神经细胞，打个比方，好像银河系里的星星那么多。在他生命的第一年里，他的大脑还会长出无数个神经连接，叫神经键。虽然婴儿的大脑神经比成人更柔软更脆弱，但令人惊奇的是，他们的神经键比成人多两倍。当妈妈用丰富的语言向宝宝表达自己的关爱时，会使宝宝大脑的神经键得到更多的刺激机会和连接，为宝宝的学习和记忆打下良好的基础。
那么如何开发宝宝的脑子呢？这里有一些简单易行的方法提供给各位年轻的爸爸妈妈：
首先要多让宝宝动手动眼，通过多和宝宝玩手的游戏，譬如用手蒙住眼睛“躲猫猫”。游戏很简单，手势更简单，但是，宝宝却很有兴趣。
此外，平时还要留意宝宝的一举一动。当宝宝手指向某一样东西，眼睛也同时注视的时候，你应该跟随他的手指和目光，谈论他感兴趣的那样东西，譬如：“鸟在飞” “好香的花。”你的参与和注意，会让宝宝知道他的兴趣和观察对妈妈是很重要的，这将大大鼓励宝宝。
另外，要多抚摸宝宝。研究表明，安全感、爱的抚摸能加快宝宝的生长。研究发现，给早产儿每天全身按摩三次，他可以比没有按摩的早产儿更早出院。除了洗澡喂奶，换尿布的时间也是你和宝宝感情交流和抚摸的好机会。宝宝非常喜欢妈妈抚摸他的小肚皮、小屁股和脑袋。换尿布时，你的脸离宝宝的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之间，在这个距离，宝宝最能注意到你的说话。
妈妈要多和宝宝说话，当妈妈用丰富的语言向宝宝表达自己的关爱时，会使宝宝大脑的神经键得到更多的刺激和连接，于是宝宝的语言能力、逻辑能力和计划能力都得到了强化。平时还要多和宝宝聊天，用愉快的声音回答婴儿的咕咕声。用清晰的声音慢慢地对宝宝说话，比如：“好漂亮的宝宝!”宝宝的大脑中理解话语和产生语言的区域需要各种丰富而有趣的信息输入。给宝宝唱歌时，你身体的摆动和手指的摇晃会帮助宝宝把声音和动作结合起来，这能帮助他理解。歌曲，还能培养宝宝对节奏、韵律和语言的理解。
如果宝宝哭了，你要及时作出反应。安慰、料理、拥抱他，使他安心，这样你会在宝宝的大脑边缘建造正向的脑电路。同时，这也是宝宝情感的需要。妈妈温柔的拥抱，和宝宝经常的亲密接触，给了宝宝情感的安全感。除此之外，还要用你的细心和专注及时回应宝宝，和宝宝建立信任关系。和妈妈建立情感依恋、从妈妈那儿获得安全感的宝宝，会有更大的勇气去探索周遭环境。
爬对宝宝空间概念的学习很重要，到处爬动的宝宝会慢慢理解这样一些空间概念。比如说在下面，在上面，近和远。爬和身体的移动使他的脑子里开始有了“空间地图”，也使他和所处的环境有了友好的关系。因此要建立一个安全的环境，鼓励宝宝多爬。
搭积木的游戏能帮助宝宝学习因果关系和“如果——那么”的推理关系。如果宝宝把一个大的积木放在一个小的积木上，上面的积木就会掉下来。如果他把一块小的积木放到了大的积木上，他就成功了。大脑会把这个信息储存起来。挑选对宝宝大脑发育相适合的玩具，使宝宝充分探索和接触周围有趣的世界。
培养宝宝对书的热爱，意义深远。尽早让宝宝接触图画书。应该挑选图画大、画面清晰、色彩鲜艳的书给宝宝看，边看边制造出各种声音，譬如书上有动物，你就模仿动物的叫声。
注意调节你讲述的声调，尽量讲得简单而生动。如果宝宝会说话了，鼓励他说出书上的故事。在婴儿期，该让宝宝多多倾听大人说话，多创造机会让她理解他人说的语词。简而言之，一岁前，听比宝宝自己说更重要。
和宝宝一起整理玩具是训练大脑分类的好方法。宝宝慢慢会知道布做的动物玩具晚上应该睡在哪里，汽车、卡车和其他汽车应该存放在什么地方。作为他们认知学习的一部分，宝宝应该学习分类和建立有序的概念。
在你的看管下，可以允许宝宝玩有一些有点肮脏的游戏，譬如：玩水、玩沙子，甚至玩烂泥。这会使宝宝了解物质的形态和特性，知道液态和固态的不同。在玩这类游戏时，宝宝大脑吸收了有关流动的水、粘糊糊的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知识。感官体验是大脑学习的食粮。
当有人伤心或难过时，你应该表现出同情，让宝宝学习关心、分担和善意。你同情的表现，对人的善意和温尔文雅的礼貌，都会印入宝宝的大脑，日积月累，日后，宝宝大脑里相应的情感细胞就会越积越多。这不光有利于宝宝的情感发育和社会化，还有益于宝宝的语言和认知的发展。
朗 读
为宝宝朗读的神奇功效
豆豆只有6个月的时候，妈妈就知道他很喜欢阅读。因为每天晚上小琳为豆豆朗读的时候，他总是兴奋地挥动着小手臂。他最喜爱的故事是《月亮，晚安》，里面有一张图是一头牛跨过月亮，每次他看到这一页的时候，总是喜欢去拿这本书。当他正在“阅读”的时候，妈妈通常让他抓那本硬硬的纸板书，他会迅速塞进自己的小嘴里。
为婴儿朗读？有些人会非常惊讶，这不是“对牛弹琴”吗？他还那么小，怎么会听得懂？其实，宝宝3个月之后，就开始想和身边的人用语言进行交流了，而且还会尝试着发出连续的声音。而到了5个月的时候，就可以清楚地分辨大部分不同的声音。6个月左右，在熟悉的环境里，宝宝会不断地牙牙学语，向你证明，自己已经“长大”。
那么为什么要提倡给宝宝朗读呢？从宝宝出生那一刻起，你肯定会情不自禁地与他聊天，虽然你不知道他是否能听懂，但那种聊天的感觉会让人十分惬意。而朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式，与随意交谈相比，朗读则是一种更富条理性和组织性的方式，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。尤其是那些有韵律感的文章，同时配上简单明快的插图，最适合宝宝的倾听和观赏。
孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是在这个时候开始为宝宝朗读，就是为他6岁时学习阅读，打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。
