先不谈朱梅心中一颗名为爱情的种子如何生根发芽，让我们再来说说县令这边。
说起绥德镇县令，他姓刘名文远，秉性正直清廉，上任绥德县后，不管户口造册，土地丈量，往来粮食输送，都管理的井井有条，办案也秉公职守，从不贪赃枉法，只是有时反而墨守成规，过犹不及，也受到了同知州其他县令的排挤。
其实，今天他之所以找到吴秀才，主要是因为自家闺女出了一个难题。
“爹爹，女儿有个问题想了好久，都没有想出来，想请教一下爹爹。”
“女儿啊，又有什么难题难住你啦？”
刘婉便把一卷书籍递给了刘文远。这本书看起来很陈旧，书皮纸张都有些泛黄，书名似被墨汁抹去了，只有翻开扉页，才能看见列子两个大字。刘文远顿感不妙。
“爹爹，女儿今日从书柜翻出这本书，其他的都认不全，但无意间翻到了这么一篇故事，你看。”
说着，就往后翻，翻到了书的一页，上面写道：
“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？””
“爹爹，我也是刚刚看到孔子家语，偶然间正好发现了这么一则孔圣人的故事，那圣人既然知道这么多道理，为什么不知道太阳什么时候离人远，什么时候离人近呢？”
刘文远闻言，脸色有些为难。因为这本列子本来就晦涩难懂，更别说里面还有否定君臣纲常、礼义教条的内容，自己年轻从他人那偶得，看到这句便不敢再往下看，又舍不得丢掉，只好塞到书柜最底下，结果没成想被女儿翻出来了。
但是没办法，刘文远还是硬着头皮仔细看完这篇文章，发现文末竟然质疑孔子，脸色更不好。可是偏偏内容听起来又有几分道理。
“这个，这个，孔圣人不也曾经说过：“敏而好学，不耻下问吗？”可见圣人同样也是人，同样会有疑问。”
“爹爹，那太阳到底什么时候离人远，什么时候离人近呢？”
“这个，这个，为父也不清楚。这样吧，为父为你请个先生，你以后有什么问题就问他好了！”
“哎！爹爹！”
刘县令似乎是着急请先生，也没有再招呼女儿，就急匆匆夺门而出。
“女儿啊，为父为你请了县里教书的先生，待休沐之后，你向他提问吧......”只听见刘县令的声音渐渐不可闻，县令的女儿，眼睛一转，拿着书，蹦蹦跳跳地回到了自己的闺房。
休沐两日时间很快就过去了，绥德镇的蒙学课堂里，学童陆陆续续入座，很快就坐满了。
马充入座后看见夫子紧皱眉头，脸色十分难看，左手拿着戒尺一端，而戒尺另一端在右手上上下下。堂下不少学生眼睛盯着老秀才手中的戒尺也跟着上上下下，咽吐沫的声音此起彼伏。
“好！既然人齐了，那就开始检查吧！”
“李有才！”
“是！”
“你从论语.乡党篇里挑选一句，说说你的理解。”
李有才闻言松了口气，昨夜突击读书，正看得头昏脑涨之时，忽然看到一句关于吃的句子，虽然有些拗口，但记得却是很清楚
“食不厌精，脍不厌细。食饐而餲，鱼馁而肉败，不食；色恶，不食；臭恶，不食；失饪，不食；不时，不食；割不正，不食；不得其酱，不食。肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。沽酒市脯，不食。不撤姜食，不多食。”
“民以食为天，孔圣人是教导我们饮食的重要，不挑食，注意吃饭时的姿势，不胡乱吃东西......”
李有才抓住吃这一方面，结合自己家中饮食习惯，侃侃而谈，一旁的朱达看着李有才吃了一惊，觉得李有才今天仿佛突然变了个人似的。
“嗯......入座吧。”老夫子见李有才回答的通顺，有一定道理，就让他通过了。
“谢老师。”李有才沾沾自喜地入座了。
“朱达，你从孔子.子路篇择一句来谈谈吧。”
“弟，弟子，还没有读到这一篇......”朱达是从头开始看起，还没来得及看到这么后面。
在这之后，老秀才把那十几个七八岁的孩童问了个遍，只有一两个孩童因为提问的是前面一两章的内容，磕磕绊绊答了出来，其余没有一人答上来。
“哼！马充，你来答！你从论语.阳货篇挑选你认为最受启发的来回答。”
马充闻言，心想得认真考虑，老夫子正在气头上，恐怕不是那么容易过关了，斟酌片刻，说道：
“子曰：“由也，女闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。”“居，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。””
“《阳货篇》曰，好直不好学，其蔽也贼；好勇不好学，其蔽也乱。勇之蔽同为乱，直之蔽同为绞。而孔子在《泰伯篇》中说：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”本章言勇而无礼则乱；直而无礼则绞。然则二章义实同。特彼言不好学，举其因，此章言无礼，明其果，为异耳。此知不好学者正谓不学礼也。”（1）”
“从孔子所说中，弟子学到了要理论与实践相结合，具体问题具体分析，通权达变，掌握精髓和实质的道理。”
要问马充为什么知道这些，因为在重生前看的小说中，恰好有这一段，就本着鲁迅先生的“拿来主义”，为我所用了。
“不错不错，看来马充确实熟读孔子家书，还能融会贯通，特别是“理论与实践相结合”这一句，读起来为之发人深省，待老夫回去好好琢磨琢磨，你们先预习孟子，论语吧。”
台下那些孩子听闻老师又忘记了惩罚自己，要不是在课堂，简直想要立刻抱抱马充这位恩人，马充真是好样的！众人纷纷暗中对马充竖起大拇指。
“对了，马充，跟老夫来。”
马充心想结果还不错，但又听到老秀才这么说，心中又有些担心。
“马充，咳！其实为师对你很是欣赏，偶然间翻出这篇文章，想要再考考你。”说着，便把那张写有两小儿辩斗的文章递给了马充。
马充看了一眼，发现这不是小学学的内容吗，心中顿时一阵轻松，可是，看着看着，似乎有些不好的预感。
“马充，你可知否是日始出时去人近，或是日中时去人近？”
尼玛！马充心里大声骂娘，虽然自己早就知道太阳的大小看起来不同，是因为太阳入射角度不同，因此受到大气层折射率影响很大，呈现出不同的大小，这跟远近可没关系。
可这要自己怎么解释，从日心说讲起，还是从小学自然科学讲起？要是这样做，那自己肯定会被认为是疯了，被夫子揍个半死不可。
马充呆呆地站着，苦苦思索。
老秀才看马充这个样子，知道他也没什么办法？苦笑一声，就先让马充回去了。随后老夫子自己拼命翻找有关孔圣人的各种书籍，看能不能找出头绪。
这时，马充在院中走着，看着屋外树上鸟儿从远处飞到了树上，忽而停到脚边，忽而飞上枝头，虽然已经熟悉了五岁孩子的身体，可看到眼中变大的鸟儿还是有些不习惯。
道理我都知道，可是鸽子为什么这么大？马充想起前世的笑话，不由得心中一乐。因为参考不同，显的鸽子在一张图片里被放大好多，可是网友们还是像复读机一样纷纷留言，非常好玩。
参考？参考！对了！马充似乎想到了什么，急匆匆朝老秀才在的地方走去。
“老师，老师！我想到一种解释！”
“哦？那你说说看！”
“太阳早上升起的时候，因为周围有山村，大山，房屋的衬托，形成一大一小鲜明对比，显得比较大；而在中午周围没有任何东西跟它对比，显然就会显得小。其实，一天中，太阳离我们距离没有变化。”
老夫子捋着胡须，听马充这样说，不觉有些道理，但还是有些疑惑：
“那早上空气寒冷，中午就很炎热，越靠近太阳越热这一事实，又该如何解释啊？”
“老师，那弟子同样有疑惑，夏天中午的时候，让人热的受不了，冬天中午的时候，又让人冷的受不了，那岂不是夏天太阳离我们近，冬天太阳离我们远了？”马充虽然嘴上这么说，心中却想着事实就是这样。
“这，这......”夫子似乎被说服了，但还是有些疑惑。
“老师，庄子曾说过，“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。”这句话也是母亲教给我的。”
老夫子听闻后更是吃惊不已，马充小小年纪，竟有如此学识，又不受到各种纷乱干扰。
觉得马充不仅天资聪颖，他的母亲也是贤惠有才，才能教出如此学童。
“老夫受教了。”老夫子朝马充深深作了一揖。
马充愣在原地，不知道该怎么回复自己的老师。
“马充，今日午时你跟随老夫一起去县令府上，之前啊.....”老夫子一五一十地跟马充说了县令找自己去给他女儿当先生，还有出的这个难题，既然马充解决了，那还需要和自己一同前往县令府中跟县令还有他女儿解释清楚。
马充闻言，心中暗想，绕了这么大一个圈子，原来就是为了这么一个小学六年级的内容，哎。。。。。。
（1）摘自百度百科“孔子问六言六弊”。
