关于史老师快递的那两本书，小明连写邮件计算在内，花去26天时间，获得1289元收入。这种邮件要以电子表格的形式统计书中差错，还要落实到页码，列出错误的表达以及正确的表达，很费时间。为了省事，一般不方便登记的差错都不会登记，所以登记了的在小明看来都是比较明显的错误。但仅就小明登记了的而言，也只有三分之二被采纳，这当中肯定是有猫腻的。但事情都过去三个多月了，和他们较真很费劲。原以为会因此大发的小明算是长了眼界，明白了多多所说的“编辑挣的不多”的真正含义了。好在多多推荐他做审稿时已经申明：这只比买书看强点。言外之意是虽然审稿不赚钱，但可省去买书的钱。
话说小明所接的第二个审稿项目。这个项目是一套丛书，包括64本动物小说。这套丛书收录了沈石溪、黑鹤、曹文轩、老臣、肖显志、小山、金曾豪、湘女、凌岚、霞子、比安基、西顿、契诃夫、普里什文、勃·瑞特科夫等中外动物小说名家的优秀儿童文学作品，其中能让小明做到过目不忘的名篇包括《童猴雅什卡》《古北山的狼群》《大山猫传奇》《戴脚环的大雁》《母狼跟在我们身后》《黑熊塔娜莎》《呸猫华仔》《黑夜之王》《失去两个朋友的河谷》《红月亮》《老班兄弟》《鹰飞天地间》《狼獾河》《犴》《美丽世界的孤儿》《驯鹿之国》《狼谷的孩子》《第七条猎狗》《最后一头战象》《狼王梦》《斑羚飞渡》》《残狼灰满》《象王泪》《退役军犬黄狐》《一只猎雕的遭遇》《我们一起走，迪克》《狼妻》《雪豹悲歌》《呸猫的故事》《智取乌鬃马》。多年以后，这些篇目中的情节小明都记得很清楚。
小明的堂弟小军来北京出差，哥俩相约去爬香山。小军贪玩，只上到初二就跟村里人外出搞装修，现在已是包工头，收入不菲。小军因自己文化程度不高，对小明有点小崇拜，因为小明是村里的第一个大学生。谈到家庭婚姻时，毛毛坦言：他的离婚影响到了大儿子兵兵的成长，他和兵兵的妈妈在兵兵4岁时离婚，已经6年了，兵兵一直跟着爷爷奶奶过。因为村里的孩子大部分都是留守儿童，都跟着爷爷奶奶过日子，兵兵起初几年对父母离婚没什么反应。近两年明显在意父母离婚的事了，没以前爱说话，也不跟别的孩子玩。兵兵的爷爷奶奶为这事很闹心。小军是村里第一个离婚的，小军和前妻的婚事是父母张罗的，婚后不久小明喜新厌旧，以双方没共同语言提出离婚。然后自由恋爱找了小学同学，两人算是青梅竹马。现在他和前妻分别都有了自己的家庭，都新添了两个孩子。换句话说，兵兵已经有了两个弟弟和两个妹妹，不是同父异母，就是同母异父。但他不能和他们一起生活，也不知道他们的生活是什么样子。小明一听这个情况，就知道兵兵为什么不爱说话了，因为兵兵的处境太复杂了。他想弟弟妹妹，想爸爸妈妈，本来这是个很容易满足的愿望，但对父母已经离婚并分别重新组织了家庭的宾冰来说，这个愿望很难实现或者根本不能实现。现在兵兵需要干预，需要有一件非常有趣的事来吸引他的注意力，让他无暇去琢磨爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的事，
小明决定要帮助兵兵。他提议去书店买回那套由他负责初审的动物小说丛书，并着手对其中他认为最能影响兵兵的篇目按影响大小编号。他要给兵兵量身定制一个动物小说阅读方案。
小明将《鹰飞天地间》编为1号，让兵兵最先读，这篇小说充满勇气和豪情，能震撼读者的心灵。通过引导兵兵深入于都，可以启发兵兵走出自我，做一个不怕困难，有远大抱负的孩子。还有一个就是这篇动物小说相对于其他篇目篇幅短小，容易看完。
《失去两个朋友的河谷》被编为2号。引导兵兵并阅读好这篇小说，可以让他理解大人的想法和小孩是不同的，从而启发兵兵不要纠结见不到妈妈（花花）的事。因为离婚是小军提出的，当时弄得很难看，花花在兵兵未成年以前来看儿子可能性很小。
《残狼灰满》被编为3号。这篇动物小说洋溢着不屈不挠、坚韧不拔的精神。在这种精神的滋养下，小明认为兵兵就能克服父母离异给他带来的消极影响。
《最后一只雄鹰》被编为4号。这篇动物小说和《鹰飞天地间》可以称为姊妹篇。可以巩固兵兵在读1号作品时所获得的审美认知。
《犴（这个字的右边应为“罕”，但电脑上打不出来，所以网上凡这个词都打错，我也不例外）》》《大山猫传奇》《呸猫的故事》《这三篇动物小说尽管主题比较开放，不像上面四篇文章一样可以直接用作培养孩子阳刚之气的素材。但篇幅长，信息量大，可以开拓孩子视野，丰富孩子生活。对于兵兵来说，可以启发他发现生活的丰富多彩，从而不纠结父母离异的现实。这三篇文章都以生动有趣见长，阅读是可以不讲究先后。小明把它们并列编为5号。由于这三篇文章的主角三种不同的动物，可以引导孩子开展对比阅读。
《戴脚环的大雁》的篇幅比上述动物小说都长，内容丰富。描写了大雁的爱情。
作文教材方案一：充分利用动物小说的特点培养孩子读写能力
方案内容
鉴于孩子们对动物小说的喜爱和动物小说自身的特点，拟选主题相近的优秀动物小说做小学三年级（含三年级）以上学生的作文课教材。拟选篇目暂定为如下篇目（这些篇目只要打出文章名和作者名都可以直接在网上搜到）。
《大山猫传奇》，作者【俄】比安基，见安武林主编《母狼跟在我们身后》。
《犴（此词右边本为“罕”，一种驼鹿，但电脑打不出，只能写成这样了》，作者黒鹤，见安武林主编《白脖子熊》。
《呸猫的故事》，作者霞子，见安武林主编《智取乌鬃马》。
选编理由
动物小说融知识性、趣味性和文学性于一体，适合用来培养孩子的各种语文能力，快速提升孩子的阅读兴趣、记忆力、读写能力和审美能力。具体表现如下。
第一，以上动物小说语言明白晓畅，通俗易懂，内容健康，适合孩子阅读和模仿。
鉴于孩子们对动物小说的喜爱和动物小说自身的特点，拟选主题相近的优秀动物小说做小学三年级（含三年级）以上学生的作文课教材。拟选篇目暂定为如下篇目（这些篇目只要打出文章名和作者名都可以直接在网上搜到）。
《戴脚环的大雁》，作者【俄】比安基，见安武林主编《跑进家来的松鼠》。
《大山猫传奇》，作者【俄】比安基，见安武林主编《母狼跟在我们身后》。
《犴（此词右边本为“罕”，一种驼鹿，但电脑打不出，只能写成这样了》，作者黒鹤，见安武林主编《白脖子熊》。
《呸猫的故事》，作者霞子，见安武林主编《智取乌鬃马》。
选编理由
动物小说融知识性、趣味性和文学性于一体，适合用来培养孩子的各种语文能力，快速提升孩子的阅读兴趣、记忆力、读写能力和审美能力。具体表现如下。
第一，以上动物小说语言明白晓畅，通俗易懂，内容健康，适合孩子阅读和模仿。
第二，以上动物小说故事性强，情节曲折，以之做教材，适合用来培养孩子阅读兴趣、复述课文的能力和写读书笔记的能力。（有助于培养孩子的读写能力）
第三，以上动物小说内容丰富，涉及的生活场景很多，有利于丰富孩子生活并开拓孩子视野，帮助孩子特别是内向的孩子将视野投向广阔的自然界以及社会人生甚至宇宙，从而帮助孩子远离或理性处理“早恋”，达成促成孩子健康快乐成长的教学目的。（有助于孩子心理健康成长）
第四，以上动物小说对动物心理的描写很成功，且都是以孩子的视角来进行描写的，适合用来培养孩子的爱心、想象力、观察能力和同理心。（综合素质）
第五，以上动物小说都描写了动物和人的友好关系，把动物刻画得和人一样具有喜怒哀惧爱恶欲，适合用来培养孩子热爱生命、热爱自然的情感，从而培养孩子的环保意识，牢固树立人与自然和谐相处的意识。（综合素质）
可操作性分析
笔者形成该思路的心路历程独特，很自信这是一个能快速提升孩子读写能力的独辟蹊径的方案。其可操作性主要体现在如下方面。
第一，动物小说生动有趣，寓意深刻，成人过目不忘且能联系生活生发许多感想（切身体会，我是个记忆力很一般的人，2013年夏天以2天一本书的阅读速度做完了这套书的初审，至今对其中的内容记忆犹新）。这个特点对教学至少有两大好处：一方面，容易取得家长的认同并参与其中，从而充分发挥家庭教育在提高孩子读写能力方面的作用；另一方面，教师在解读动物小说时，能联系现实生发许多感受，在课堂上能有感而发，饱含激情。
第二，以上文章因内容丰富且贴近生活，可挖掘的信息量大，便于教师多维度引申和多角度解读，在提高孩子读写能力的同时，可以帮助孩子解决各种心理困惑。
第三，目前动物小说很受家长和孩子喜爱，书店精美的动物小说读本很多，便于引导孩子举一反三，广泛阅读，使其读写能力和鉴赏能力快速得到提升。
哥好！
书单暂时只能做成这样了。列了出版社的书都是我做的初审，我对其中的内容比较了解。出版物按国家规定都要经过三审三校才能出版，初审的职责是审查书稿字词句篇章结构是否恰当，书名是否合理，有无政治问题、民族问题等，成书后的样子若初稿问题多的话变动会较大（作者或责编会根据初审意见对书稿做较大幅度修改），我在列入目录之前已一一进行了核实以便确认其是否包含了我觉得最有价值的篇目。动物小说系列所收录的作品均出自于目前最受欢迎的儿童文学作家之手，我给这套丛书做初审的时间大概是2012年年底至2013年上半年，已列出了作者的篇目只要打出篇名和作者名字就可以直接在百度上搜到，建议哥哥先自己浏览一遍，这些小说因情节曲折、写得形象生动成人可以过目不忘并引发很多思考，我个人认为这些小说能丰富孩子的生活和想象力，有助于孩子心理健康成长，或因其生动有趣而可以引导孩子喜欢上阅读，特别是那些设置了红色字体的篇目更是如此。现在的孩子普遍早熟，我觉得家长应有意识的扩展孩子的视野，近早引导孩子将好奇心拓展到广阔的大自然、社会人生甚至宇宙，通过引导孩子阅读动物小说，把动物看作和自己一样有喜怒哀乐等情绪的生灵而加以关注，应算作拓展孩子视野的一种很有效的途径。但对于提高书面语表达能力，这些小说的帮助还是不大的。提高写作能力的根本途径还得多背多朗诵古典诗词散文，背古诗词除了陶冶情操培养美感外，最直接的作用是长大了写的文案会很有文采，特别能拟出让人赏心悦目的标题。近年来流行一种点读机，我列的那些古代作品基本都收入了，不知小侄女玩过没有。《大众传媒与幼儿认知发展》是北师大出版的学前教育专业的教材，我做初审时（2012）觉得这本书很好，跟几个准妈妈朋友说了，出版后她们买来看了都觉得很受启发。
另外，有一本叫《了凡四训》的书，我觉得很值得哥哥到网上搜来看看，该书是明代著名思想家农学家袁了凡写给儿子的家训书，贯穿其中的基本观点——人是可以掌握命运的，所谓“求富贵的富贵，求长寿得长寿、求功名得功名，求男女得男女”。了凡先生因坚信这一点，不仅54岁喜得贵子，而且所有的人生目标都得以一一实现。目前国内解读《了凡四训》最受欢迎的据说要数李毅多先生，他毕业于北大，是吴氏太极拳传人。
暂时啰嗦至此。祝哥哥全家万事如意！
一、儿童文学——动物小说系列（北京出版社）
1）《中外名家动物小说精品丛书：跑进家来的松鼠》。《跑进家来的松鼠》、《戴脚环的大雁》（这篇文章的作者是【俄罗斯】维·比安基，我在初审报告上已提出其似乎不适合小孩阅读，因整体格调对孩子来说似乎过于缠绵，但没被采纳。其中对动物的心理描写都是很成功的，估计可陶冶孩子情操）、《狼獾河》、《沙原上》等写得很好。
2）《中外名家动物小说精品丛书：恐怖黑森林》。收录《大草地》《会流泪的黑毛驴》等10多篇动物小说，我觉得其中的《大草地》、《会流泪的黑毛驴》（作者为沈石溪）、《羊儿咩咩叫》、《乌鸦斗金雕》等都很精彩，可以培养孩子的观察能力，形象思维能力和同情心。
3）《中外名家动物小说精品丛书：最后一只雄鹰》，武安林主编。其中《最后一只雄鹰》（作者为老臣）、《班副的囚徒》、《牡牛老汤》写得很好。
4）《中外名家动物小说精品丛书：智取乌鬃马》，武安林主编，其中《猎人逸事》《呸猫的故事》（作者为霞子）写得很好。
5）《中外名家动物小说精品丛书：母狼跟在我们身后》，其中《鹰飞天地间》（作者为沈石溪）写得很好。
6）《中外名家动物小说精品丛书：白脖子熊》武安林主编，其中《犴（此词右边应为“罕”，是一种驼鹿名，但电脑打不出，只好这样了）》（作者为黒鹤）《懒猴悠悠》写得很好。
7）《中外名家动物小说精品丛书：血战食人鳄》，其中的《火鹞传奇》《小白弟弟》《悲壮北方狼》可以培养孩子鲜明的爱憎感和观察能力。
补：《霍列霍列：狼髀石》，东方出版社，作者觉罗康林。其中《卡拉库鲁克的命运》等可以培养孩子的想象力。这本书是2014年出版的，作者北京大学中文系毕业，其中《卡拉库鲁克的命运》与《呸猫的故事》《犴》表现的主题基本一致，但其他篇目不适合小孩阅读。
二、绘本类（以下绘本以内容丰富，图文并茂等特点深受孩子喜爱）
1）《走进太空》，[法]米兰妮·文德林著，杨婕译。
2）《世界经典童话》，[德]卡罗拉·冯·凯瑟尔著，张晓蕾译，化学工业出版社。
3）“趣味认知立体书：喵喵和吱吱系列”[美]戴维·佩勒姆著，荣信文化编译，未来出版社。
三、传统文化类
1）传统蒙学三大读物：《三字经》《百家姓》《千字文》。
2）传统礼仪伦理类：《孝经》《弟子规》。
3）传统百科知识类：《幼学琼林》《增广贤文》。
4）散文类：《古文观止》（三秦出版社）。
5）诗词类：
①《唐诗三百首》。
②《典藏：豪放词（无障碍阅读）》，万卷出版社。
③《婉约词赏读》，中国华侨出版社。
三、父母必读类
1）《大众传媒与幼儿认知发展》，北京师范大学出版社。
2）《为了孩子（3~7岁版）》（杂志）。
