用包容心去看孩子，每一个孩子都是一朵花。吕贝佳也是一朵花，开在二（1）班的花园里，自有一番独特的美丽。
吕贝佳的美丽在于她的无“心”
第一次见到吕贝佳，她的纤弱、秀美以及灵澈的眼睛让我为之一动，我不禁感叹：“好秀气的小女孩。”再后来，她便用她那独特的思想与举止让我在一次次的哑然失笑中领教到了什么叫无可奈何。纪律与规定好像从来没有在我的狂轰滥炸似的宣讲中进入她小小的心灵。当全班所有的小朋友都知道了上课铃响就要在椅子上坐好，而且要把小胸脯挺得直直的时候，吕贝佳同学却经常是在物品柜前不慌不忙地掏摸着什么，对我直视的目光和教室中瞬间而来的沉寂丝毫不为所动。我沉默地盯着她，希望能从她拿完东西回到座位的瞬间看到她知错的神情。但是每一次她都是昂首挺胸，不管不顾地回到位子前，在一阵桌椅的摇晃声中稳稳地坐下来，然后用清澈的大眼睛无邪地看着我。
她的学具很少带齐过，没有什么就会找我来要，每次她都用很大的嗓门儿慢条斯理地告诉我：“我没橡皮，我没尺子……”然后就是定定地看着我，等着我从讲台桌那一堆没人要的学具中拿出她需要的东西放到她手上。在对她讲过“100次”“下次要带齐用具”以后，再给她学具时我便省略了这句话。
有一次，我实在看不惯她用粗铅笔写出的字，就替她把铅笔削尖了。尖铅笔写出的字的确好看，我表扬了她。这以后她找我要的学具中就多出了尖铅笔，她会在每一次写作业前跑过来对我说：“老师，我没有尖铅笔了……”
在我的急躁没有被她磨平之前，有时我会耐不住性子冲她发火。但当我脸红脖子粗地冲她嚷嚷时，她却用一种惊愕但决不是害怕的神情看着我。她长长的睫毛快速地忽闪着，很天真的样子，反而让我感觉，自己此刻是多么的有失耐心。
我逐渐习惯了她的“不通世故”。我不再冲她发火。更多的时候，我以十倍百倍的耐心给她讲一些生活的常识，我手把手地引领她掌握一些必要的能力，比如怎样把铅笔印痕擦干净、拿铅笔时不用把铅笔盒中所有铅笔都拿出来、捡出一支后再把其他铅笔放进去、把第二天必须要带的东西写在纸上放在铅笔盒里……她也逐渐地学会了很多东西，学会了在我帮助她收拾完书包后跟我说声再见，学会了跟小朋友们借东西时要说声谢谢……
在我平静的注视下，她的美丽便如春花般绽放起来。很多时候她显得很笨拙，但她的聪慧会在某个时候闪现出来，这让我相信她绝对是个聪明的孩子。在班里的女孩儿扎堆儿凑在一起闹着各种各样的小矛盾时，吕贝佳却从不参与。虽然女孩子们不是很愿意带她玩，虽然有的女生有时会欺负她，但她从不放在心上，反而继续与所有人保持着友好，带着她那特有的纯洁、天真的笑。
一天午后的闲暇里，我带着班里的孩子们来到校园的后花园。吕贝佳没能挤进女孩子们快乐的圈子里，我正想干预一下，却见她脸上依然是一派天真的笑，蹦蹦跳跳地走进草坪，在一朵大牡丹花前停下来。她微倾着脸，冲花笑，跟花语，此时我看她真如一朵花样的美丽。
