小人物系列之三十二又到绩效兑现时
江仁彬
又到绩效兑现时，贾维新头疼欲裂。他拼命晃动着双腿，屁股底下藤椅咕叽咕叽地响着，听着很烦躁。鼻孔里的烟气一溜溜地往外犯着，看着很眩晕。
他紧闭起双眼，努力在想着一个皆大欢喜的方案。
义务教育阶段学校校长最麻头皮的事情有两件，一件是教师职称评定，一件是教师奖励性绩效工资兑现。这两件事吃力不讨好，很容易得罪人。特别是职称评定，学校推荐的不一定服众，服众的不一定有推荐机会。从教学一线刚升任校长不久的贾维新知道职称评定竞争激烈，却没有想到激烈到令他惊讶的地步。为能从学校顺利出线，请客的、送礼的、托好友打招呼的、找领导加压力的，无所不用至极。
贾维新所在学校不大，今年好容易有一个高级职称名额，可六个符合申报条件的，五个都请人打招呼，开口招呼的人还都是贾维新得罪不起的。没打招呼的那个，因为自身条件很硬，自认为无论学校怎么积分，他都不会落选的。贾维新四处讨教，得到一个高招：与局里招呼，不好分配，放弃名额。最后皆大欢喜。
职称名额能放弃一年，绩效工资可不能一年不兑现。贾维新知道，学校原有的分配方案明显不合理，校级班子、中层人员考核系数分别为1.5、1.2，一线教师却只有0.8，权重明显失衡。难怪去年几个教师一直闹到局里，坚决不肯认同。最后虽然强行实施了，但教师抵触情绪十分明显，以致刚到任时，他差点连课务都安排不下去。
提到中小学教师绩效工资，贾维新就会自然想起朝三暮四的典故。绩效考核弹性实在太大，人情因素太多，就像职称评定一样，积分标准、考核系数都因校而异，准确说，是因校长而异，很多时候，上演的都是闹剧。贾维新清楚，打破现有的这种平衡，能显示一定的公平公允，激发教师工作积极性，更有利于他在教师中权威的树立，但势必会对他今后工作的开展带来阻力。
贾维新这所学校在编教师28人，被借调进城的有6人。这几个借调进城的，奖励性绩效倒好考虑，关键是剩下的22位中，学校班子成员、中层干部、财会人员加起来就有12位。按这个系数来分配，一线教师奖励性绩效比校班子成员要少到近五千元。
贾维新找了一些兄弟单位的方案作为参考，并召开几次校班子会办会，想参照修改，但阻力太大，始终无法达成一致。贾维新本想通过全校教师会表决，来确定修改，但学校现有的干群比让他放弃了这种念头。
究竟怎么办呢？贾维新思来想去不得要领，最后竟躺在椅子上，发出了轻轻的鼾声。
第二天，焦躁不安的贾维新生病住院，没能出席周前
会。教师得知贾维新校长为他们的绩效工资竟操劳到这种地步，很是感动，纷纷来到医院看望他。
“校长，有您这份心，我们多做点工作，少拿点绩效也无所谓，也值。”听着教师们真诚的话语，本想借此称病在床的贾维新突然觉得脸上微微发烫，他说，你们放心，我贾维新宁可校长不当，也不能像以前那样，让你们工作上吃了苦，收入上再吃了亏的。
