这天晚上，周青一没有去家访。周青一用三个小时的时间准备了一堂课，这堂课是新带班的第一堂课。
六年级五班有27名学生，15名男生，12名女生，周青一想方设法先记住这27名学生的名字。
把27名学生按成绩排列好，读了几遍后，只记住前两名和最后两名。
又把学生按男生和女生的成绩分别排列好，读了几遍后，记住男生、女生的前两名和后两名，共八个人。
记住这八个人后，周青一的脑袋有点发热，其他学生的名字再也塞不进去了。
周青一闭上眼睛，晃晃脑袋，打了一个长长的哈欠，短时间内记住八个人的名字确实有点累了。
休息一会儿后，周青一重新又记一遍这八个人的名字。闭上眼睛在脑中又过滤了一遍，看来短时间之内是记住了啊。
再想去记别的学生的名字，还是塞不进去，周青一索性不再去记，开始准备明天第一节课的内容。
周青一没有准备上新课，而是准备了一节复习课，一节有理数的复习课。
这节课的内容，周青一准备的是最基本的知识和方法，一点提高的内容也没有。周青一不想上的太多，第一节课想和学生熟悉一下，提一些上数学课的要求。
中间，周青一重新记学生的名字，发现忘了几个学生名字。
周青一不记得在哪本书上看到过，要想记住某些内容，第一次要反复记十几秒以上。这十几秒的记忆过程，大脑中要有一个“蛋白质的过程”。
这个“蛋白质的过程”，周青一认为是一种把外界的刺激，以有形的蛋白质刻录在大脑中的一个过程。
外界的刺激，大多是通过眼睛以光信号的形式输入大脑。当然还有通过耳朵以声音的形式输入大脑，通过皮肤、手等外部刺激输入大脑，还有嘴、鼻子、胃肠等内部器官把刺激传入大脑。
记住学生名字这一项，主要是通过眼睛以光信号的形式传入大脑。
周青一想能不能以别的形式传入大脑，让记忆更深刻一些呢？
周青一把几个学生的名字和学校里的事建立了一定联系，这次记忆好像深刻了些，忘了学生的名字，只要想到那件事情，学生的名字就容易回想一些。
经过几番重复，最后学生的名字，周青一记了个七七八八。
周青一把上课的顺序和步骤理清了，对一些突发问题和意想不到的问题也做了几个预案。
第二天第一节课就是六年级五班的数学课。
这节课六年级五班班主任莫松坚在另一个班上课，提前早已通知他班的学生，有一位新数学老师来给他们上课。
周青一推门进教室的时候，学生们都齐刷刷的看过来。
学生们都坐好了，大部分学生眼中都流出对陌生人的紧张。
周青一感觉没有像想象的那么差。
周青一简单的做了自我介绍。
在介绍过程中，周青一观察学生们的课桌。有一部分学生桌子上乱糟糟的，各科的课本都有，有一部分学生数学练习本没有，数学课本还没找出来，有几个学生还在低头找东西，翻东西的“哗啦”声使课堂有点乱。
“同学们，都抬起头来，看我这儿。”
随着周青一的指令，找东西的同学也停下手中的私活，看向周青一。
“以后上课前，同学们把数学课用的课本、练习册、练习本、笔都摆放在桌子上，其他科资料都放到桌洞里。同样上其他科之前，应该把无关的资料都放到桌洞里面，桌子上只能有上本科的资料。”
哪些没有准备好的学生，开始“哗啦啦”的准备东西。
十几秒后所有的学生都准备好了。
“同学们收拾的很快。从下一节课开始，这样的事情要放在课前准备。下一节课前，我要检查同学们有没有形成这一个好习惯，能形成这一好习惯的同学请举手。”
所有的学生都举起了手。
“很好！大家都有形成良好习惯的愿望，我相信大家，下节课之前一定能够按要求做好，形成一个好习惯。”
周青一说着目光扫过所有学生。
“请同学们打开练习本，做PPT上的五道题。”周青一边说边用电子教鞭翻到PPT的第一页。
这五道题是有理数计算最基本的题目，主要目的是看看学生们的习惯，进一步纠正学生的习惯。
“哗啦啦”打开本子的声音。
学生们开始抬头看题目，并抄下计算。周青一逐个巡视，看学生的练习本。
巡视一周后，周青一走到教室前面。
“同学们，先停一下。”
学生们都停下看着周青一。
“刚才巡视，我发现下面两个问题。第一个问题是，有四位同学本子的封皮掉下来了，下课后自己用胶棒粘好，包括作业本也是这样。”
周青一用手快速点了四个位置，这四个位置学生的本子封皮都掉下来了。
“第二个问题是，大家在用本子的时候，在中间划一道分界线，先用左边，自上而下用，用完了，再用右边。”
这种问题的学生比较多，周青一快速用手点了几个位置。
“每页本子彻底用完了，才能用下一页，不能空着一部分就用下一页，那样太浪费了。”
周青一顿了一下，然后又强调道：“没有在中间画好线的同学，在中间画好线后再做练习。大家继续做这五道题。”
周青一继续巡视，看每个学生的情况。
在巡视过程中，周青一发现有四个学生，眯着眼睛，用力的看着黑板。
根据经验，周青一认为这四个学生是近视眼，看不清楚。
周青一悄悄地记下这四个学生的名字。
“林英芝、黄惠君、牛一中、张隽雯，你们四个拿着本子到前面来做题。”周青一命令道。
四个学生有点紧张的拿着本子走到前面。
周青一把他们安排到不挡着别人，又能比较近的看清楚五道题。
“你们四个是不是近视眼，在位子上看不清前面？”周青一小声问道。
四个人都轻轻的点了点头。
“没有配眼镜吗？”周青一继续追问道。
“我忘带来了。”牛一中小声回答道。
其他三人轻轻的摇了摇头。
“牛一中明天必须带来，其他三位同学尽早配一副眼镜。其他科在黑板上写内容时候比较少，但咱们数学往黑板上写的比较多。如果你课上看不清楚黑板上写的，课堂效率就非常低，课下再补，那就非常累。”
