陆晴继续道：“上面说了，我朋友的调查，有力的说明，‘挑事’的说法至少是大部分不对。
“现在，我说说挑拨是非后的情况。‘挑事’后面又有几次挑拨是非，在她的挑拨下，有两个和张老师教同一个班的老师，脑袋一热，成为‘挑事’的抢。
“这两个老师，一个也有时间，可以辅导，但没有付出精神，不想干，近‘挑事’者黑。另一个家远，没有时间辅导。所以，她们希望张老师和她们一样，不干。
“她们先是在办公室中，指桑骂槐，所有人占她们时间，语言很难听。
“刚开始，张老师没在意，也没听出。因为，这几个人，消极惯了，还认为又在那发牢骚。
“直到有一天，这个班的班主任来找她，她才恍然大悟。”
说到这儿，陆晴停下，看着周青一灼灼的目光，问道：“你猜，班主任说什么？”
说完，陆晴坏坏的笑笑，看着周青一。
周青一也想知道，猜到：“应该是说那几个挑事人在说她，让她注意。”
陆晴笑道：“猜对一半。”
周青一也想知道，道：“陆老师，哪一半？”
陆晴也不再卖关子，道：“确实，是哪几个挑事的说她。但不是支持张老师，而是要求张老师不能再留学生辅导，张老师这样做影响其他科目作业。”
说到这儿，陆晴停下，看着周青一不可置信的表情。
陆晴补充道：“确实是这样说的。”
周青一腹诽道：这个班主任也是个糊涂蛋。
周青一道：“还真有这样的事，想不到，心理扭曲。”
陆晴接话道：“确实是心理扭曲，严重嫉妒心理表现。”
周青一道：“那当时，张老师怎么说？”
陆晴道：“张老师当时蒙了，也没想到会这样啊。张老师觉得做的没问题，想继续做。但自己年轻，没有反驳班主任，也没想出怎么说。所以，啥也没说。事后，还是照常辅导学生。”
周青一能体会张老师做发，道：“张老师挺憋屈的。”
陆晴道：“后来，张老师觉得自己做的对，班主任不但不正面支持，还反对，很生气。于是，单独找到班主任，说：你不让我辅导学生，你不对，我很生气。结果两人不欢而散。
“后来，‘挑事’几人在办公室中更是指桑骂槐，丑态百出。班主任也在班中强调：学生下午放学后，不能去老师哪儿辅导。
“张老师很生气，最后告到校长哪儿，校长听后也很生气。正在生气时，张老师还没走，你说碰巧，一位当枪的老师进了校长办公室。
“她说，校长我承认错误。前面的和张老师说的差不多，张老师只是听着。但最后她说了一句：张老师下午放学后辅导，学生们没时间做其他科作业，我教的科，就有一半以上学生不交作业。
“张老师当时就怒了，驳斥：我每天只辅导固定的五个学生，你说有五个学生不交作业，哪可能和我有关。但现在有一半以上不交作业，就是16个人以上不交作业，那和我没有关系。你自己想想自己的学生管理问题。
“校长听完，更肯定张老师做得对、做得好，立马让那杆枪回去反省。”
陆晴有点激动，停下，看着周青一兴奋的眼睛。
周青一道：“真解气！”
周青一说着，拳头在桌面想重重一拳，但最后还是不轻不重的落在桌子上。
周青一不好意思笑笑，道：“那后来呢？”
