现在周青一开始准备六年级的课，昨天已经准备了一个基本的框架，但还不够丰满。
昨天和陈望探讨之后，周青一对今天的教学内容又做了重新调整。
今天六年级的第一节课，上课时应先复习求一个温度比另一个温度高多少度？这一内容昨天在做某些练习题的时候，有些学生不是很清楚，今天应向陈望那样再对这一问题进行复习。
提问王一震。因为王一震做错了这个题，今天这节课应该先提问他。
第二个需要复习的就是a的平方是16，那么a是几呢？a的绝对值是十六，那么a是几呢？
这一问题昨天好多同学都做错了，今天上课时，选三位听课不注意力集中的同学提问。
提问的第三个内容就是a方，a的绝对值。
让学生们说说这两个数都是正数吗？不是正数，那是什么样的数呢？请跟着把昨天填空题中没讲的一个变式训练题让学生们回答一下。
处理的第三个问题就是，a，b两个数互为相反数，c，d两个数互为倒数，m的绝对值等于1，这一分类讨论计算的题，把步骤给学生规范好，让学生们再做一个变式练习题。
第四个问题就是两个较为难的问题，老师直接给学生们讲，让学生们初步有做这种题的思路，以待明天后天继续复习这一类题，让学生们不断复习巩固提高。
这节课还会剩下30分钟左右，这30分钟左右让学生们继续学习新内容，合并同类项并代入求值。
讲一个合并同类项的题，让学生们不断的去做便是练习题。当然这一变式练习题，最后要让学生们清晰地认识到几次几项式，并根据这一个多项式中不含有哪一项，进而知道这一项的系数怎么求？
最后根据学生们做题的效果，安排今天的课下作业。
