不知不觉，下课铃响了起来，听课的领导和老师们陆陆续续从教室后门离开，有几个老师出门前朝站在讲台边目送他们离去的南霁芸伸伸大拇指！
教育家不分年龄！对南霁芸的悟性孙阳很久以前就领教过的，但是今天这堂课仍然震撼了他。这里面肯定有慧霞主任的精心指点，可这个过程策划，措施的实施，还有节奏的把握就像一个成熟的导演和指挥家一样更多要靠个人的领悟，南霁芸做的已经有点儿模样了。
第四节课在级部慧霞主任的主持下做了一个简短的评课。对于年轻教师的课，平时评课虽然也有一些表扬的话，但更多的是挑刺儿挑毛病提问题。甚至能弄的年轻人下不来台，有的还被评哭过。今天这堂课却是一边儿倒。只有个别人不痛不痒的提了几个小细节。学校语文教研组长齐娇娇：“今天，我们听了南霁芸老师的《再别康桥》，我们共同感受到这堂课的优美和徐志摩的康桥情节。我们听这节课是一种精神享受。级部组组长裴玉杰：“一节课的能否成功，有一点，我认为非常重要，那就是一节课问题的设计，问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这节课上不难观出，小南老师在问题设计上非常用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点。如前面说“在星辉斑斓里放歌”，后面又说“但我不能放歌”这前后是否矛盾，老师在讲解的时候环环相扣让学生慢慢进入诗的意境。”
最后级部慧霞主任做了总结“小南老师这堂课再次让我深刻感受到了老师和教书匠的区别：教育家和教书匠的最大的区别就是，教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个人能否成功，往往在很大程度上取决于它是不是一个有心人。这一点，小南老师做到了，也希望小南老师能够再接再厉，戒骄戒躁，更加努力，争取早日成为一代名师！”听了大家的话南霁芸粉脸通红，偷偷的瞄向一直没有说话的孙阳。
周末天气不错，风高气爽，孙阳和路楠计划去爬传说中的西岳华山。周五上午接到孙阳给自己打来的电话，路楠欢呼雀跃，眉开眼笑，像初恋的小姑娘一样。其实这还真是她的初恋。路楠的心一下子活起来了，也没心思上啥班了。刚好这两天天下太平，没啥手术。医院也经常组织一些旅游活动，路楠也参加过几次，所以套路很熟悉。中午下班回到家，先把老爹的旅游行头给霸占了，看着闺女像强盗一样屋里屋外四处搜寻自己的东西，路爸偷偷暗乐，和冯副局长说，“瞧瞧，这都是什么呀，真是女大不中留，这还没过门呢，就来抢亲爹的宝贝。”“啥宝贝，看把你主贵的。不就是些破衣烂包，有啥金贵的。”路爸听了路妈的唠叨悻悻然不再吭声。
下午上班前路楠先拐到孙阳的小区，把搜刮来的行头交给孙阳，什么登山杖，登山鞋，户外手灯，几乎把老路的出行行头全搬过来了，还有从香港捎回来的佳能相机。交代他：“吃喝啥的你先不要买，下班了你去接我，咱们一起去采购”，末了，准备走了又想起啥“你问问你家那个小美女，她明天有时间没有，要不一起去，人多了热闹。”孙阳瞪了瞪她，没好气的说“快到点了，上你的班去。”路楠朝他做了个鬼脸骑上小电驴一溜烟跑了。
