温州中学
一、学校概况
浙江省温州中学创办于1902年，1995年被确认为浙江省首批一级重点中学，浙江省文明单位。迈入21世纪，学校先后荣膺教育部全国群体先进单位、浙江省文明单位、浙江省教科研先进学校、温州市十大现代化名校等荣誉称号，是温州市涉外参观的重要窗口。
自创办以来，名师荟萃，英才辈出。汇聚了孙诒让、金嵘轩、刘绍宽、陈叔平、朱自清、贾祖璋等名师，涌现了郑振铎、夏鼐、苏步青、杨忠道、谷超豪等一批知名校友，其中12位两院院士，因培养数学人才众多，而享有“数学家的摇篮”之美誉。
目前有48个班级，近2400名学生，教职员工227人，其中在职特级教师7名、教授级中学高级教师14名、高级教师130名、省市级教坛新秀50余人。校园占地338亩，融生态型、园林式、现代化为一体。
今天，学校坚持“为培养领袖型、创新型人才奠定基础”的育人目标，强化“以学生的发展为本”的理念，不断拓宽办学途径，努力不懈地朝着“以促进学生、教师、学校的和谐发展为宗旨，努力构筑同新课程实施相适应的学校文化新体系，积极吸收国内外先进教育思想，把温州中学办成一所走在国内中学教育前沿并与国际接轨的现代化学校，使之成为教育教学改革研究、教师专业发展的实验示范学校，国际教育交流与合作的窗口学校”的目标前进。
二、教科研历史及现行主要制度
不论过去还是现在，学校都坚持“高质量地实施素质教育，促进每一位学生卓越发展”。学校深知实现次目标的突破口就是学校教育科研。鉴于此，学校一贯认真执行省、市教科院的有关文件精神，确立了学校教育科研的总目标：使学校成为全国教育教学改革研究、教师专业发展的示范性学校。在教育科研的广度、课题研究的深度、研究成果的厚度、科研先进的高度上都有新的突破。学校成立了由校长层集体领导，以学科带头人、课题负责人为核心，以教科室为职能部门，以教研组、备课组为实施单位，以省市教学骨干为成员的研究队伍，构建了“校长-教科室主任-教研组-教师”的教育科研网络。还相继出台了《温州中学课题管理条例》、《温州中学教科研奖励条例》、《温州中学教学科研评估条例》、《温州中学教研处工作人员职责》（含主任、副主任、专（兼）职教研员）、《温州中学教研处工作细则》、《教研组工作量化考核方案》、《温州中学教育科研先进集体和优秀个人奖励实施办法》、《温州中学教研组评估细则》、《温州中学师徒结对工作手册》等制度条例，使学校的教育科研职责到人、奖罚明确。
三、教科研的成效及影响
近几年来，学校教科研质量不断提高，省立项课题13项，市立项课题47项，校级立项课题18项；其中结题省10项，市37项。获奖省立项课题3项，市立项课题29项，其中“高中数学实验室课程建设与研究”获2007年浙江省基础教育课题论文二等奖。全校教师近4年内有327篇教育教学论文在省级（以上）各级各类杂志上公开发表；获奖论文共79篇，其中省级一等奖4篇。教师个人出版的专着有《信息学奥林匹克》、《生物学奥林匹克教材》、《微型小说精品赏析》、《千字散文精品赏析》和《高中新课程探究式教学优秀设计与案例》。“追求教育科研高质量，创建教育质量新亮点”，让这所百年名校再度彰显其蓬勃旺盛的生命力，仅2008年度学科奥林匹克联赛浙江省赛区全国一等奖人数浙江省所有中学第一，共35个一等奖、78个二等奖；并取得首届世界华人丘成桐中学数学唯一金奖；2008年浙江省英语口语大赛第2名，第二届“未来杯”全国中学生创意设计竞赛入围全国决赛奖；第九届省重点中学田径运动会甲组金牌总数位列第1，团体总分名列第3名；2009年高考第一批次达线469人（不含体育艺术12人）；全省理科前100名5人，720分以上8人，700分以上36人，重点率达73.7％；文科重点率达69.8％。连骁同学746分列全省理科第7名，温州市理科总分第1名。
学校的教育科研工作不仅实现了凝聚一批人、培养一批人、锻炼一批人、提高一批人的目的，而且营造了一个学习型的校园文化氛围，教师自觉学习和研究已蔚然成风。学校教科研活动不仅为学校培养了一支高素质的教师队伍，而且增强了学校自身的造血功能，教育教学质量稳步上升，使学校在短短的几年内实现了超常规跨越式发展，2005年、2008年学校两度被评为浙江省教科研先进集体。
龙港高级中学
一、学校概况
龙港高级中学位于荆山南麓，青龙江畔，系省二级重点中学、省文明单位、省文明学校、省现代教育技术实验学校、省教科研先进工作单位、温州市教学质量一类学校、中国中学教育科研联合体常务理事校，教育教学质量名列温州市前茅。现有42个班级，2017名学生，教职工183人，专任教师145人，其中高级教师49人。现任校长兼书记余贤庆。
二、峥嵘岁月
回顾历程，学校走过一段不平凡道路。探索期：创校伊始，学校高度重视教科研工作，倡导科研兴教之风，建章立制，成立教科处，出台《教科研工作条例》等制度，实行行政领导亲自挂帅、教科室组织、课题组组长负责、实验教师落实的分工负责制，教科研工作走上正常化、规范化的轨道，形成较完善的科研网络体系。发展期（1999-2003）：以学校龙头课题《高中生元认知能力培养实验研究》（省规划课题）为载体，放手培养科研骨干，颁布《有关教科研工作有关补充规定》等系列制度，科研业绩纳入教师年度考核，多渠道、多层面鼓励教师开展课题研究，充分发挥“人出课题，课题出人”有效功用，初步形成省市县校宝塔形科研格局。科研工作制度化、实效化，成果喜人。成熟期（2003-2009）：以人为本，以科研文化建设为突破口，重视学校科研内涵发展，编制《校本研修手册》、《课题研究手册》，完善科研保障机制，优化科研生态环境，以省规划重点课题《城镇重点高中心理健康教育模式研究》为核心，群体科研，成功打造学校心理健康教育品牌。
三、春华秋实
目前，学校初步形成“多元参与，和谐发展”的科研特色文化，建立健全科研保障机制，构建以校为本的科研培训模式，形成层次化科研群体，不断创新，在“人格教育、心理健康教育、学习策略”等领域，形成较大的课题群，打造学校科研品牌。
2004年至今，学校科研投入逐年增长，课题研究质量逐步上升，教师科研能力逐渐提升。全校各级各类教科研课题立项133项（省级课题3项，市级9项，县级42项，校级79项）。近五年，教科研成果县级以上获奖30项，其中省人民政府基础教育教学成果二等奖1项，省教育厅基础教育优秀科研成果二等奖1项，省心理健康教育“三优”成果一等奖1项，省教科研优秀论文7篇，市级课题成果获奖12项，县级课题成果获奖15项。县级以上教科研论文评比获奖501篇，市级以上发行报刊、杂志发表专业文章201篇（4篇文章为人大资料复印中心转载），教师参与编写教学资料、专着11部，学校出版教科研论文集《耕耘者足迹》。
科研出特色，心理健康教育成为学校办学亮点。省规划课题《城镇重点高中心理健康教育模式研究》成果确立了“自主辅导-全员参与”城镇重点高中心理健康教育三级预防机制，总结出城镇重点高中三级预防机制的四项构建策略和十三项具体实施策略。在国内首次提出了学生“自主辅导”与教师“全员参与”并重的模式，走出了一条具有浓郁本土气息的学校心理健康教育道路。学校先后被评为市、县心理健康教育特色学校；两次荣获“健康杯”全国心理健康教育优秀成果评比“先进学校”；2006年获中国教育学会学校心理辅导专业委员会“全国心理辅导特色学校”称号；《中国教育报》、《中小学心理健康教育》和《浙江教育科学》先后专文介绍学校心理健康教育成绩。2007年12月，省心理辅导中心授予学校为省首批心理辅导一级站。
科研成果转化为教育生产力。近五年，教师专业化发展水平不断提高，师生整体素质大幅度提高。语文、数学教研组被评为市优秀教研组；教师获市名校长称号1人，市“三坛”8人，市学科骨干18人，县名师、名班主任、县教坛新秀38人，县学科骨干教师28人，全国、省优质课获奖5人，市县优质课获奖49人；学生竞赛县以上获奖397人次，高考成绩逐年攀升。学校成为省内一所具有较高质量、享有良好声誉的省重点中学。
浙江省永嘉第二高级中学
浙江省永嘉第二高级中学，简称永嘉二中，它的前身是“永嘉县私立济时初级中学”，创办于1938年7月，现为浙江省A类普通高中，温州市重点高中。现有班级36个，教师125人，学生数1800人。曾培养出法学家、原中国政法大学陈光中先生，新学科学会会长、原同济大学教授金哲先生，世界汉字书法家潘锦夫先生等知名学者。学校地处楠溪江中上游，坐落于永嘉县岩头镇屿山南麓，是永嘉北部山区农民子弟接受高中教育的家门口学校。由于地域的限制，山区的落后，学校教科研工作一度一穷二白，毫无生机。近年来，学校大力创造“科研强校”、“科研兴师”的氛围，教科研意识得到全方位的强化，走出一条有山区特色的教科发展壮大之路。
特别是自2004年以来，学校以立足农村，发展山区为向导，以“科研兴校”为宗旨，上下齐心协力，教育事业蓬勃发展，教科工作逐年规范，教科氛围逐日浓厚，教科研究频结硕果，赢得市县教科研室领导的一致首肯，接连被评为永嘉县“教科研先进集体”，温州市2005-2006年度“教科研先进集体”，并被推荐参评浙江省“教科研先进集体”。2004年学校生化组被评为永嘉县“先进教研组”，2007年语文组被评为永嘉县“先进教研组”，2009年语文组还被评为温州市“先进教研组”。2009年学校作为永嘉县唯一代表参评“浙江省教科研百强学校”，同年还被教育部“十一五专项任务项目办公室”授予“重点实验学校”。
学校建立了由校长任组长，由教学副校长分管教科研工作，过问、监督、指导教科工作，教科室主任具体负责教科管理工作，在学校教科研领导小组的统一部署下开展实施教科研活动。校领导一贯重视教育科研工作，有较强教科研意识，明确地将教育科研与德育建设、教学改革等一起列入学校的中期发展规划，并纳入学校的工作计划和工作行事历中。学校领导还积极带头参加教育科研，以前任校长毛光寿、现任校长金建武为首的校领导班子主持多项省市教科研课题。
学校不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。为了明确学校发展方向，于2005年下半年制定了教科研工作五年规划，先后出台并实施了《永嘉二中教科研工作实施指导意见》、《永嘉二中先进教科研考核方案》、《永嘉二中教科研成果奖励办法》等制度，实现教科研规范化、制度化管理，不仅保证了青年教师的快速成长，同时也大大鼓励了青年教师的教科研究热情。形成了一支具有一定教育理论素养，热爱教育科研，能胜任教育科研需要的科研骨干队伍。
近几年来，市级以上已结题的有10多项，如前任校长毛光寿和陈智峰老师主持教育部重点课题之子课题《语文教学与校园文化建设》、毛光寿老师主持的市级课题《初中数学教师专业发展的质化研究》（获市一等奖），李小秋老师参与的省级课题《农村乡土音乐课程资源开发与利用实践研究》（获市一等奖、省三等奖），陈智峰老师主持的省规划课题《山区普高诗词校本课程开发与实践研究》（获市二等奖），现任校长金建武老师主持的市级课题《农村高中教学资源库建设与应用研究》（获市三等奖）。另外市级以上已立项正在研究的教育部子课题5项、市县级课题13项。教师论文案例国家级刊物发表50多篇、省级刊物50多篇，在全县乃至全市名列前茅；论文案例评比获市二等奖以上的50篇，县级获奖300多篇。
总之，创建教育科研先进学校，有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为学校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，学校将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育科研资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为学校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
温州市职业中等专业学校
温州市职业中等专业学校创建于1984年，为温州市教育局直属的职业中等专业学校，1995年被国家教委认定为首批国家级重点职业学校。2004年被教育部、信息产业部认定为全国101所中等职业学校紧缺人才培训基地之一。
