独特的班级特色塑造了一个特别的我：
我们班是数字化教学实验班，学生人手一台笔记本电脑。在我们班，传统的黑板教学已不再被使用，老师通过现代化的电子设备就可实现以往传统教学中的工作，同时还可实现传统教学无法实现的教学成果。如：同学们可以有充足的时间研究自己喜欢的知识，像我就喜欢在课余时间研究一些网页制作、图片制作等技术，这就是我们数字化教学班与普通班的区别，我们可以充足利用时间来做自己喜欢的事。
（二）社会环境与家庭环境
1.社会环境
现在的社会环境是严峻的，市场中的竞争也相当激烈，几乎是几万个人中才会出几百个录用者，而这些有幸被录用的人是要做出多么大的努力，而他们同样也是多么的优秀。
2.家庭环境
我从小在一个普通家庭里长大，家中只有我一个孩子，爸爸和妈妈都是工人，家中的其他亲戚也没有什么太有钱的，所以在工作中我只有靠自己的努力来获取更多的利益。
（三）我现在的不足
技能水平尚需改进。目前五笔打字速度、点钞速度和小计算器速度都需要加强，虽然这些技能对于营销专业来说并不是很重要，但我认为它是体现我接受新知识、新技能的一种能力，相信它会对我以后工作的拓展有所帮助，所以我要每天抽出半个小时的时间进行练习。
（四）我的优势
1.英语水平较高，口语交际能力较好
通过几年的英语学习，在英语语法、单词方面都有进步，目前我的单词量大约在2000～2500，也可轻易分析句子成分，甚至可以翻译一些简易的英文故事。在口语方面，基本可以与人简单对话。
2.电脑操作熟练，会网页、图片等相关制作
由于我的班级较独特，是数字化教学实验班，使我有更充分的时间研究网页制作、图片制作、闪字制作等。可以制作网页的程序有很多，不过我认为无论从软件的基础设置，还是从网页中的各种特效来说，Dreamweaver这个软件功能较全面；我一直都在用Dreamweaver来研究网页的制作。我的作品有《星座网站》、《北京的颐和园》、《英语学习》等网页。
无论是网页制作、图片制作，还是闪字等的制作，我都很擅长，同时我会在以后更多的时间里，更深的研究它们的制作方法，希望可以制作出更好的作品。
3.口才较好，曾多次到校外调查
我认为作为一名营销人员，其任务就是怎样很好的将你的产品推销出去，而这就需要营销人员有良好的口才与交际能力。我认为我的口才就很好，在校外我曾多次调查与交流后，我能够熟练说出自己的想法，也能很轻松地与陌生人交谈，我相信我以后会更大胆的与人交谈，来获得自己需要的材料。
以上三点就是我的优势，虽然现在我的优点还不是很多，但我相信在我不断的学习、进取、努力下，我的优点会越来越多，相对来说，缺点就会越来越少。
（五）机遇分析
每个人都有工作的机会，而真正适应个人的工作机会却是少之又少，就像世界首富比尔·盖茨所说的：“人生中，有时，你往往只有一次机会，你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似的区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你没有机会，但可以创造。”这句话是这么的深刻啊！它告诉我在人生中，要学会抓住机会和创造机会。
三、阶段计划
在校内期间补习功课，考上一所大专，并学习市场营销专业（18岁）→在大专校内期间打好专业基础（19～21岁）→在假期期间到一家营销公司实习（22～24岁）→毕业后继续到营销公司工作，更深入地向同事学习（25～27岁）→通过领导的审批，成为市场营销部副经理（28～30岁）→向更专业的营销水平发展（31～34岁）→具有丰富的营销经验，并成为市场营销部经理（35岁）。
四、具体措施
1.在校内期间补习功课，考上一所市场营销专业的大专（18岁）
由于在初中时的我学习成绩不是很好，在中考时，我仅以1分之差就与高中擦肩而过。而高中知识的欠缺，我考上了一所好的大专的机会也就相对减少，所以我要在校内补习高中的知识，努力考上一所营销专业的大专。
2.在大专校内期间打好专业基础（19～21岁）
（1）在大专校内上课时，认真听教授讲解，勤于思考，由于在中专时，我已经学习了推销的知识，并且也对营销知识了解了一些，所以我认为经常找一些经典的案例来分析，对我以后成为一名市场营销部经理会奠定良好的基础。如遇到不懂的问题，可以向老师咨询或自己到图书馆查找资料。
（2）在校外考取相关证书
全国英语等级考试三级、四级证书（PETS）
联想一下，一名市场营销人员在工作中如果能够自如运用英语，这将是多大的机遇呀，就会被领导更加器重。
初级推销员证书、中级推销员证书
推销员证书是成为一名营销员的基础，推销员考试中的不少内容都涉及营销，我也通过学习推销，了解了一部分的营销知识，比如我现在知道营销与推销、销售、促销的区别，我感觉学习推销是我在以后成为一名合格的营销工作者所必备的过程。
中级操作员证书
随着时代的发展、科技的进步，对于电脑的运用也是越来越重要，我要多学一些有关Excel、Word等的知识，这会对我以后的工作有帮助。
3.在假期期间到一家营销公司实习（22～24岁）
经过两年的时间，我已经拥有丰富的营销知识，是该动手的实践的时候了，所以我会利用寒暑假期间的时间选择一家公司来实现我的理论知识与实践知识的结合。
我的目的有两个：一是我可以通过工作来挣钱，然后用自己赚来的钱交学费，这样可以减轻一些家庭负担。二是我可以通过实际操作来增加我的工作经验，也许有些知识我曾经在书本上看到过，但那并不比自己实际操作来的印象深刻。
4.毕业后继续到营销公司工作，更深入的向同事学习（25～27岁）
在经过四年的锻炼，我已具备一定的理论知识和工作经验后，可以去面试一家大的营销企业，如饭店、酒店、宾馆等相应的消费场所，然后进入营销部门，先当一个小小的营销员，多注意观察周边事物和人员变化，多向同事和领导学一些知识，回家后用每天看到的实例进行分析，深刻体会其中含义，多动脑思考。
5.通过领导的审批，成为市场营销部经理（28～30岁）
经过我在公司的两年实践，相信无论是在工作态度、工作优势和工作成绩上都给领导留下相当好的印象，再由我提出申请营销部副经理一职，相信领导会审批并且同意我的申请，使我成为市场营销部副经理。
6.向更专业的营销水平发展（31～34岁）
在当上市场营销部副经理后，我要学习更多的营销知识，为公司创造更多的营销效益，同时我也要多收集资料，经常拿别的公司的业绩与本公司相比，看看公司还有哪些不完善的地方，加紧整改，并且通过前几年的积累，我也会有一定的经济基础，争取短期的国内或国外培训，学习他人的先进成果，开阔眼界，扩宽思路，从而为公司开发更大的营销市场及效益。
7.具有丰富的营销经验，并成为市场营销部经理（35岁）
通过在职场的几年打拼，相信我已为公司创造了不少的利益，也通过工作在同行中结交了很多朋友，领导一定会更加器重我，荣升我为市场营销部经理，这样我就实现了我的理想——成为一名市场营销部经理。“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。”这句话说得多好呀，阳光总会出现的，只要你有耐心，珍惜每一次的感动，因为希望就在我手中。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”这不仅是警示，也是教训。历史上已有不少前车之鉴告诉我人的一生就要不断地前进，不断地学习进取。安逸是毒药，会让我忘记前进的脚步。不安于现状，才能推动我进步。所以，我要通过自己不断地努力来实现更多的梦想。
【作者心声】
在开始参加职业生涯设计时，只是想为自己设想一个适合的未来，一个我喜欢的职业，仅此而已。
在中专二年级时，我接触到了营销这个专业，也因此对营销越来越感兴趣，越来越喜欢它，随着专业课的深入，营销——成为我的专业选择。
最初的设计是用简单的文字让大家了解营销的概念；对现在社会环境、社会中的机遇、我的家庭环境进行分析；叙述了我的不足与优点，分析我自身条件；设计了我从现在到未来17年的基本计划，并针对它设想了具体措施。
在初稿完成后，老师告诉我要体现出特点。经过几次修改，“独特的班级特色塑造出了特别的我”这句话（我的班级是数字化教学班）成为自我评价中的第一句，开门见山地写出了我的特色。老师还强调书面语和口头语的不同，文字、数字、表格的运用技巧等。经过老师的启发，前后经过三次大的改动，一个切实可行的计划终于在大赛中名列前茅。
现在我正在一步步的实现我的理想，我报考了今年的高职考试，在经过5个月的学习后，我的知识已经掌握得很好，我希望通过自己的努力考上一所大专，离我的梦想更进一步。
在听说我获得了这个大赛的最高奖项时，我的内心是激动的，因为我的努力没有白费，它得到了回报。
通过参加这次比赛使我对以后要走的道路更明确了，使我更珍惜在校的学习、生活。更努力地学习我不懂的知识。如果我没有得到这次机会，我想我或许还在浓重的迷雾中寻找我的未来。我感谢给我这次机会的老师，也感谢评委对我作品的认可，你们的认可使我更坚定地相信我的选择，使我真实地感觉到我的梦想不再是那样遥远不可即，那样的不切实际，仿佛它只需要我一伸手就可抓到。
【指导教师心得】
首次组织学生们参加“文明风采”——职业生涯设计大赛，学生们就取得了佳绩。身为老师，既为学生们感到骄傲，也为我们从事的事业感到自豪，更为我们的敬业团队而喝彩。正是我们学校职业生涯设计组委会全体成员高度的责任感、高超的教育水平、高速的工作效能，才使这些获奖的佼佼者，从我校500多名参赛学生中脱颖而出，最终在全国赛中获奖。“职业生涯设计”对于中专学生的重要性，愈来愈被社会、学校和学生所认可。如何才能做好一份切实可行的职业生涯规划？我校从学生一入校的第一学期就开设了职业设计课，这门课程结合我校专业特色，将职业设计的主要任务、操作程序等内容系统讲授，并进行必要的社会调查，使学生对个人未来职业发展进行策划和准备，确立阶段性或长期职业目标，确定适合个体的发展道路，明确将要进行的调整和各项准备等。正是有上述的工作基础，才使我校的学生在进行职业生涯设计时站在一个较高的起点之上。
在共性的设计基础之上，我们每位辅导教师还注意挖掘学生个体的特点。
舒蕊是个单纯、文气的女生，当年一分之差，使她没能如愿踏入高中的校门，而成为我校数字化教学实验班的一名普通学生。幸运的是她很快被营销课程所吸引，在其中她的理想逐渐明朗而强烈，而这次的大赛又成为她坚定目标、脚踏实地前行的强大助动力。还记得我们在一起推敲她的设计时，她曾不止一次地表白对营销专业的热爱。这一点充盈着她的整个作品，一个有思想、有知识、有灵气的女生，热爱自己的专业、热爱家庭、正确评价自己，把握着中专生活的每一天。设计修改中，经过启发，充分发挥她数字化班学生的特点，在自我评价时，将平白的文字叙述，设计为量化式的表格，字斟句酌，既美化了版面，更突出了重点……
在修改的过程中，对于营销专业的未来发展趋势也不断深化了。目前，舒蕊同学正在按照她的职业生涯设计中的阶段计划、具体措施的第一步扎实前行。我们师生约好了，今后每年都来盘点一下我们的职业生涯规划，不断修正，向既定目标努力奋斗。
【专家视角】
舒蕊同学的职业理想是成为一名市场营销部经理。这篇职业生涯设计，具体求实，不浮不躁，有条不紊。不论是对“发展目标”的描述、对自身条件的分析，还是对发展阶段的设计、对各项措施的制定都文通字顺，一丝不苟。
规划人生，设计职业生涯，必须早想早做，不能迟疑，不能拖延。在时间的长河里，昨天已去，明天未到，只有今天属于你自己。永远不要忘记，时间不等人。正如空气对生命一样，一个切实可行的职业生涯设计，对于有意义的人生至关重要；否则，自己将会像一只无头苍蝇在人生的道路上乱撞，落得一个“老大独伤悲”的下场。
也许有人会说，舒蕊同学的志向不够远大，很多同学要自己创业，当老板，她的目标只是做一名中层管理人员——营销部经理。其实，每个人的具体情况不同，做出的选择当然也不尽相同。设计职业生涯，也要“量体裁衣”，这是最明智的选择。美国一位名叫道格拉斯的诗人有一首题目为《我们不能全是船长》的小诗，耐人寻味。他的诗中说：“如果你不能成为山顶上的高松，那你就当一棵山谷里的小树吧，但要当一棵溪边的小树……如果你不能成为太阳，那么就当一颗小星星……我们不能全是船长，必须有人来当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身边的事。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你！”
