其实，所有事情都有其发展的客观规律，这也是事物的自然规律，如果按照客观规律去做事，那么，事情的每一步也许都不会出现太大的问题，一些该注意的细节就能注意到，粗心带来的问题自然也就能避免了。
不过，有些孩子并不愿意按照这样的规律去做，他只喜欢依照自己的意愿去做事，但这却极有可能使他因为某些地方的疏忽而出现粗心大意的情况。
趁着暑假期间，爸爸妈妈商量要带儿子去爬一次山。临行前，妈妈提醒儿子自己准备好这次爬山要带的东西，包括食品、衣服、其他用具，等等。
等到了目的地，全家人开始向山顶进发。山上的气温与平原的气温相比要低好几度，因此，刚进山没多久，温度一下子就降了下来，爸爸妈妈纷纷掏出自己背包中准备好的衣服套在了身上。儿子却摩挲着自己的胳膊可怜巴巴地对妈妈说：“我忘记带衣服了。”
妈妈说：“不是让你自己把东西都准备好吗？”
儿子委屈地说：“我光顾着高兴了。而且，我觉得这时候正好是暑假，天气正热，所以就没带衣服。”
妈妈接着说：“山里的气温总要比外面低好几度，这是自然规律，如果你只按照自己的意愿去做，肯定会出问题啊！看来，我们这次的爬山之旅算是泡汤了。”
儿子还想再说些什么，但爸爸妈妈已经转身向山下走去了。儿子懊悔不已，从此以后，他彻底记住了凡事都要遵循客观规律，可不能由着自己的性子胡乱来了。
客观规律是大自然为我们设下的约束，违背事物的客观规律去做事，迟早会出问题。事例中的妈妈就用一次真实的教训让儿子“长了记性”。
可能有的孩子会说，有些规律太复杂了，按照规律去做太浪费时间；还有的孩子会说，有些规律没必要，跳过也没什么。很多孩子都会表现得很浮躁，为了图快、为了省事，在做某些事时他可能会“偷工减料”，但客观规律就是客观规律，少了任何一步，事情都不会圆满成功。就拿种地来说，什么时候播种、什么时候施肥、什么时候浇水、什么时候翻土、什么时候收割，哪一步少了、错了，最终可能都不会有好收成。
所以，我们要教孩子学会按照客观规律去做事，使他在自然的按部就班中，顺利地将事情做完、做好。
给孩子讲讲什么是客观规律
所谓客观规律，就是指不以人的意志为转移的客观世界的规则。一般来说，世界本身所固有的、世界上一切物质都要遵循的规律，就是客观规律。
这样的定义显然太过高深，孩子可能会听不懂，我们就不妨用生活中的一些实例来给他讲明白。比如，太阳的东升西落就是客观规律，某些植物的向阳生长也是客观规律，包括人在内的生物也有其自身的生长规律，等等。也就是说，大自然运行的法则就是客观规律。
客观规律轻易不会改变，这一点我们要明确地告诉孩子，这也是在提醒他，不要试图凭借自己的力量去改变这个规律。而且，只有遵循客观规律去做事，这件事才会更顺利地完成，否则，无论忽略了哪一步，都有可能造成事件完成条件的缺失，从而出现失误。
另外，我们要明白地告诉孩子，对于他来说，不断地学习也是他成长的一个客观规律，无论是学习书本知识还是学习生活技能，他都不能忽视这个规律，这才能保证他的正常成长。
引导孩子多在自己身上寻找问题
有时候，孩子即使按照客观规律去做事，但也同样没有取得很好的结果，这时，他就会认为是客观规律出了问题，进而他可能就会不再按照客观规律去做。可是一般来说，客观规律都是经过时间和事件的验证的，大致方向上并不存在什么错误，所以，更多时候应该是孩子自身的问题。
这时，我们就需要引导孩子多从自己身上找找原因，可以问问他对客观规律了解多少，是不是认识得很透彻，因为有时候如果对客观规律认识不足，或者干脆认识错误，同样也会导致问题的出现。同时，我们还要让孩子思考一下，看看自己是不是哪一步做错了，或者有没有漏掉一步。
提醒孩子可以在客观规律的基础上有所创新
一说到要按照客观规律办事，有的孩子就会表现得非常死板，他可能真的只是按照客观规律去做，一点都不会变通。其实，规律只是一条做事必须遵循的主线，孩子还需要考虑怎样做才能达到更好的效果。也就是说，孩子需要动脑筋去思考，看看有没有什么更简便或者更合适的做事方法，有没有什么比较巧妙的表现手法，等等。
就拿一株植物来说，一般规律都是生根、发芽、抽枝、长叶或者开花，最终结果。虽然这个生长顺序是不变的，但我们完全可以通过细心照料植株、施用合适的肥料来使植物生长得更快，或者通过其他技术使它更快地结出果实。这就是在客观规律基础上的创新，它将能使我们得到更好的结果。
所以，我们要提醒孩子，在做一件事时，不要坐等着事情自行发展，如果有凭借他自己的力量就能改变的事情，他也要努力去做。
