改变孩子，首先要改变父母自身。把孩子的旧账统统抛弃，不断发现孩子的进步，给孩子充分的肯定，孩子才会越来越接近你理想的目标。
这天，班级开家长会，谈到孩子的教育问题，家长们都很热烈地讨论，每个人都有一肚子苦衷。
一个家长说：“现在的孩子真难管。不说他吧，是我的失职；说他吧，全当耳边风，还比你会说，你说一句话，他有十句话反驳你，总之是他有理，你的话就是不听。”
“是啊，说多了，孩子还厌烦你，抵触你，真是难办。”另一位家长附和说。
我说：“教育孩子有一定的技巧，尤其是批评孩子的时候，要就事论事，不要翻孩子的旧账。因为孩子很敏感，自尊心强，翻旧账会让孩子反感，也会让家长眉毛胡子一把抓，忘记谈话的重点。”
“可是，我这样是为了让他长记性，不再重犯错误啊！”一位家长说。
“那么，达到这个效果了吗？”我问。
“好像没有，他变得越来越不听话了。”这位家长垂头丧气地说。
“是啊，因为翻旧账是批评的大忌。我们首先要认识到，犯错误是孩子成长中不可避免的，我们要以发展的眼光看孩子，相信孩子会变得越来越好。而把孩子以前的错误揪住不放，会让孩子感到，他以前的错误变成了摆不脱的枷锁，自己永无翻身的可能。”
我说完这话，家长们都沉默了。他们对孩子的感受有了一定的理解。
“这样当然会让孩子很反感，对你产生抵抗情绪。而一旦孩子有了抵抗心理，只会让双方矛盾升级，陷入气愤、争吵、互相伤害的情境。即使孩子不说话，心里也不会接受你的批评。”
很多家长点头，因为他们对此深有体会。
“所以，要想达到良好的批评效果，我们一定要就事论事，不扩大，不连带，心平气和地讲道理，让孩子感到父母确实是想帮助他，父母只是针对这件事情，而不是否定他的人，这样孩子才会愿意接受。”
“嗯，老师说得对，我以后要注意自己的批评方式。”家长纷纷表示赞成。
错误和批评，是每个孩子和父母都要面对的问题。而批评孩子的态度和方法，最能体现一个家长的教育水平。就事论事，不翻旧账，是批评时必须把握的第一要诀。
我有时也跟家长在网上交流。一位家长在给我的邮件中说：今天，我儿子写作业时，特别不专心，手里写着字，耳朵听着音乐，嘴里还吃着东西。我说了几次，他没理会。等他写完，我一看，乱七八糟的，我的火一下子就上来了。
‘这就是你写的作业？真给我丢脸！’我一把撕破他的作业本，然后历数他的罪恶：站没站相，坐没坐相；丢三落四；写作业粗心潦草，被老师打叉、批红字；在书上乱写乱画；等等。
儿子开始不做声，慢慢脸上显出不以为然，最后大叫：‘你有完没完？你就记得我的错了，怎么记不得我的好呢？’然后我们大吵一场。
“林老师，您说，他学习不认真，我还不能说吗？结果他倒满腹委屈似的。”
看来，这个家长也犯了翻旧账的错误。
我回复道：您好！我很理解您的心情，但想说：您的孩子做得不对，您的做法也同样欠妥。
我先打个比方，如果您在单位犯了错误，领导把您以前的错误统统翻出来，一并给您处罚，您会服气吗？
所以，我们在批评孩子的时候，不能因为一时气愤，让孩子又承担一次以前错误的连带责任。这既伤孩子自尊，又不能解决好目前的问题。
“将心比心，我们一定要就事论事，不要翻孩子的旧账。翻旧账会让孩子反感、郁闷、自卑，也会让你的情绪火上浇油，而于事无补。”
这位家长后来告诉我，再批评孩子时，他尽力抑制自己的冲动，就当时的问题跟孩子讨论，孩子比较乐于接受了。
改变孩子，首先要改变父母自身。把孩子的旧账统统抛弃，不断发现孩子的进步，给孩子充分的肯定，孩子才会越来越接近你理想的目标。
一天，下班回家路上，看到一家三口：奶奶、妈妈和孩子，一起走过来。男孩不小心撞了奶奶一下，妈妈说：“你怎么总是这样不小心？”男孩解释说是被路上的石头硌了一下脚，妈妈说：“你总是为自己找理由！”
这位妈妈一口一个“总是”，在这“总是”里，放大了孩子的错误，让孩子背负着沉重的“株连”、“总揽”错误的包袱。
英国教育家洛克说：“父母愈不宣扬子女的过错，子女对自己的名誉就愈看重；若是你当众使其无地自容，他们觉得自己的名誉已经受了打击，则设法维持好评的心思就更加淡薄。”
父母念念不忘孩子的错误，实际上是给孩子负面的暗示：你一直都在犯错，你改不好了。这会加强和固化孩子的错误，而不是让孩子远离错误。
塑造孩子的信心，也是塑造父母的信心。“你期望什么，就得到什么”，如果父母天天想到的是一个优秀孩子的形象，那么自己的孩子才会变得越来越优秀。
