最近看了一本关于德国教育的书《没有边界的教室》，看得频频赞叹，心里直痒痒，原来我们从来未尊重过？“教育？”二字，？教人和育人，在西方尺度里，我们全部不及格。
其中，有一项跟教育有关的规定，在我们看来绝对是讽刺，就是德国法例规定，6岁以下儿童不得进行任何形式的学前教育。
对，是6岁以下，我没写错，你没看错。
当我们的孩子6岁已经完成学前教育，甚至比学前更学前，根本就是偷步在学，譬如懂得背数学乘法表、英文过去式，还有许多额外技能如语言音乐芭蕾舞、认识好多生僻的字、会计算好多高难度的数学题……
但人家德国孩子，却仍未开窍，在家玩石头剪子布、在原野郊游、在河畔钓鱼……他们的学前教育，是在我们的孩子读小学时才开始的。
只顾玩乐的人生头六年，岂非全输在起跑线上？不见得。
历史做见证，德国是世界强国，出过好多科学家、音乐家、运动家、艺术家，甚至诺贝尔奖得主，他们以自己的教育成就证明这种方法绝对是对的。
相反，香港地区拥有全世界最多的八级钢琴手、年纪最小的数学比赛冠军，然而，我们又出过几个科学家、数学家、音乐家、舞蹈家？五个手指都数得出。
德国科学家特别做过研究：一个成长中的大脑，如果过早输入太多知识，大脑的功能，就会慢慢偏向储存多于思考。如果小脑袋习惯了做储存库，从此就不懂思考了。
2011年，台湾地区就曾尝试走这条路，“教育部”抛出一个修订方案，欲更改“法例”，不准6岁以下的孩子进补习班，希望借此行政手段阻止怪兽家长的培养歪风蔓延。
因为台湾地区始终是东方社会，中国人特别相信“虎妈”那一套，于是台湾地区的孩子跟香港地区的孩子一样，每天放学后马不停蹄，不是补习就是学琴学画学英文，年纪小小未适龄入学的，早就上过兴趣班学了好多技能。
“教育部”有见及此，打算在“法例”中加上？“6岁以下不准进补习班？”的规条，希望用行政手段阻止家长揠苗助长。
谁知“法案”咨询稿一出，反对声音来自四方八面，反对得最激烈的竟然是家长跟利益集团，最后，“法案”因为受到太大阻力，未获通过。
我想，香港地区情况也会一样。当琴行、画室、补习社、英语中心……成为一个庞大的经济族群，太多人赖此维生，要把这种学习方式推倒，又谈何容易？
