当家人过生日或节日时，提醒女孩说一句祝福的话，鼓励她为亲人准备礼物，比如自制贺卡、用自己的零用钱购买小礼物等来表达祝福与谢意，让她感受到能给别人带来快乐的同时自己也是非常快乐的。还可以在节假日里布置一些有关家务劳动的作业，让女儿独立地去完成，让她体会到父母维持这个家庭的不易，从而提高女儿的责任心，培养她与父母之间的感情。
第三，帮女孩回忆他人对自己的帮助。
爸爸要选择一个合适的时机，冷静地和女儿谈论一下，在这段时间里，家庭中的每个成员是如何互相帮助、互相关爱的，每一个人都为彼此做了些什么，让她能感受到每个人对别人的贡献有多大，帮助她更好地认识到，只有相互帮助和付出，才能得到自己需要的东西。
第四，教女孩理解他人的情绪。
爸爸要教女儿从小就应心存感激，对人体恤，能站在别人的立场上理解他人的情绪，使她小小的心灵存有一份真与善，从而使她内心变得更富足和美好。而感恩之心的最佳培养方式就是要从身旁小事做起，教女儿习惯说“谢谢”。
最后，请爸爸牢记一点：女儿并不是天生就懂礼貌的，礼貌源于言传身教。女儿行为不端常常并非有意的，而是出于女孩的天真幼稚。当遇到这种情况时，如果爸爸能耐下心来而不是大发雷霆的话，就能心平气和地教育女儿了。
9．让孩子懂得合作的力量
童童是一个很“独”的女孩。爸爸为了让童童明白团结合作的道理，引导她做了这样一个游戏。爸爸先让童童伸出自己的小手，分别谈一谈每根手指头的优势和长处。童童说：“大拇指可以用来赞扬别人，可以按图钉；食指可以指东西，可以挠痒痒；中指最长，可以……”童童的思维挺活跃，一口气说了不少，爷爷奶奶也在一边及时补充，可谓数尽每根手指的功能。这个时候，爸爸笑眯眯地递给童童一个她事先准备好的道具——装着一个小玻璃球的杯子。爸爸对童童说：“每个手指都有那么多功能，那么，现在你就用你认为最有本事的那根手指把玻璃球从杯子里取出来！记住，只能用一根手指。”童童按照爸爸的要求动起手来。可是，不论她怎么努力，玻璃球就是取不出来，急得小家伙抓耳挠腮。这时，爸爸不紧不慢地说：“现在你可以邀请另外一根手指同原先的那一根合作。”于是问题迎刃而解。爸爸告诉童童：“无论一个人多有才能，其能力总是有限的，总有他无法独立完成的工作，就像一个手指无法取出玻璃球一样。所以，遇到自己解决不了的问题，不妨与别人合作，发挥集体的力量。”
生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。一个人的力量是微薄的，而团结与合作能够聚集强大的力量，完成个人所不能做到的事情。一个懂得合作的人，更容易适应这个社会，并发挥积极作用；不懂合作的人在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难并且无所适从。
如今的孩子大都是独生子女，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子们普遍的弱点。那么，父母应该如何教导女儿主动参与合作呢？
第一，告诉女儿，要学会生活，必须先学会合作。
每年秋天，大雁都要飞到南方去过冬，它们往往排成整齐的V字形，在天空中飞行。这样飞行可以缩短路程吗？科学研究得知：列队飞行，整个雁群飞行的路程非但不会缩短，反而要比单只大雁飞行的距离长73％。那它们为什么还要这样飞行呢？科学家们进一步研究得知：当一只大雁拍击翅膀时，就会为后面的大雁制造上升气流。当领头的大雁疲劳时，就会轮换到V字形队伍的尾部，让另一只大雁占据领头的位置。后面的大雁发出“呷呷”的叫声，给前面的大雁鼓劲。大雁无论何时掉了队，马上就会感到独自飞行的阻力，很快会回到队伍中来。最后，当一只大雁由于生病或受伤而掉队时，会有两只大雁随它一起飞落到地上，帮助和保护它，直至受伤的大雁伤势好转或死去。然后，它们会加入新的雁群，或者组织自己的队伍去追赶前面的雁群。对于大雁来说，互相合作已不仅仅是一种精神，更是一种生存的技巧。在人类的生活中也一样，如果能够学会与人合作，肯定会大大提高办事的效率。
要学会生活，必须先学会合作。在合作的过程中，女孩会渐渐学会如何协调自己与别人的利益，使得整体活动得以顺利进行。所以，爸爸应该尝试着培养女孩与朋友、同学，甚至陌生人，为了同一个目标而合作。告诉女孩，团结的力量可以战胜一切。
第二，使女孩体验到“单独奋斗”的挫折感，明白合作力量大的道理。
日常生活中的很多事是必须两个或两个以上的人配合才能够完成的。为了便于女儿理解，爸爸可以告诉女儿：“在幼儿园，如果每个小朋友各自霸占一小堆积木是堆不出什么好看造型的，而大家合作，充分利用积木，就能共同堆砌出各种好看新奇的造型。”爸爸帮助女儿从某些小失败中理性地分析出原因，有助于她体会到合作的必要性。
第三，让女孩有成功合作的体验。
成功合作的体验是强化女孩的合作意识，养成合作习惯的持久的内部刺激物。它使女孩们在没有大人督促，没有规则要求的情况下，因为能够预见到美好的前景而持续地参与合作。需要指出的是，成功合作不是一定要达成现实的目标。尽管有的合作最终还是失败了，但合作的过程是令人愉快的，参与者都已经尽力而为，从客观上说大家其实都有所收获，这样的合作仍然是成功的合作。
第四，教会女孩参与合作的技能。
合作意味着参与者的个性要服从集体的“共性”，意味着参与者必须约束自己的表现欲以求得整体“合力”的最大化。合作需要有爱心的付出，需要牺牲精神，还需要人际交往的技能。如果缺乏这些素质，合作便是不愉快的，也是不能持久的。在合作中的参与者如果各自心怀局部利益，不愿意尽自己的那一份义务，那么必定不能达成现实的目标，更谈不上成功合作。
梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有移动。这并不是因为小车重，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。这个寓言说明，任何一种事物都是由许多相互联系、相互制约的要素组成的，当各种相互作用、相互依赖的要素彼此协调、合作、同步一致地向同一目标运动时，就会形成整体合力，就会产生大于各个要素孤立相加的力量。而当他们互不合作，各自往相反的方向作用时，则会产生小于单个的力量。
人们生活在一个普遍联系的世界里，科学技术和信息网络已经把地球的每一个角落都连成了一个整体。可以这样说，每一个女孩的成功都取决于和别人打交道的程度。是不是习惯于与他人交往、同他人合作，在很大程度上决定了女孩的发展空间。
第五，让女孩学会悦纳别人。
所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正愿意接受别人。合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制，只有欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。
10．培养女孩善解人意的特质
现在的女孩生活幸福，丰衣足食，这一切都是父母提供的，但她会理解父母所做的一切吗？有的女孩不管爸爸妈妈忙不忙，非要他们陪着玩；有的女孩想要的东西要是得不到，就会闹个没完；有的女孩总认为自己是对的，爸爸妈妈跟她讲道理根本没有用。
女孩在1～3岁的时候初步具备了认识周围事物的能力，她的意识和行为的控制能力和分析能力也大为提高，并在父母的影响和教育下开始学说话，因此，此时正是教育女儿的最佳时期。能否抓住女孩这一年龄特性，有意识地培养其善解人意的性格尤为重要。
女孩的任性、不通情达理和父母的抚养方式也有很大的关系。过分娇惯、迁就女孩，往往会强化女孩的利己心理，从而难以形成理解他人、为他人着想的习惯。因此，教女孩学会善解人意，要从平凡的小事着手。
心理学家把善解人意分解为三个方面：有理解别人的愿望；有理解别人的能力；做出良性反应。善解人意作为一种优良的心理素质，对女孩在协调社会人际关系和家庭生活中起着举足轻重的作用。
爸爸培养女儿善解人意可从以下几个方面入手：
第一，正确对待女孩子的任性。
每个女孩都会经历从“自我中心”到“去自我中心”的心理历程。学龄前的女孩，往往表现出自私、任性和不讲理。因此，任性心理作为女孩心理发展的一个必经阶段，爸爸应给予充分尊重和理解。如3岁的女孩非要有和别的小朋友一样的玩具；离开妈妈会哭闹，都是由孩子心理发展中的“自我中心”和“依恋”心理所决定的。因此，爸爸在此阶段不应简单地否定、批评孩子。
第二，引导女孩分析事理。
体态语与环境信息、话语三者结合能显出某种含义。爸爸在生活中常注意教给女孩一些这方面的知识，可以使她学会审时度势，避免激发不必要的矛盾，以保持家庭生活的和谐。
爸爸可借助生活中的点点滴滴让孩子明白，每个大人都有自己非常重要的事情需要去完成，当这些事情和她的需要有冲突时，她应当学会谅解。女孩经常会提出一些在父母看来不合情理的要求，如果她的要求是合理的，爸爸应履行职责，满足她的需要。如果她提出的要求不太合理，爸爸和妈妈可暂时采取“冷处理”，大多数女孩最终会放弃要求。
第三，教女孩学会宽慰体贴别人。
人都有遇到困难、烦恼的时候，都需要得到别人的体谅和帮助。有一位诗人说过：能同情人的人，是伟大的人；能宽慰别人的心，是崇高的心。让女孩学会善解人意，让她们在平凡处显出崇高，生活才会变得更有意义。
第四，敢对女孩说“不”。
有的爸爸认为女儿太小不懂事，对她的要求总是百依百顺，从来不愿说“不”，甚至经常会在她的哭闹之下，放弃自己的立场，结果更加助长了女儿的任性。因此，爸爸在拒绝女儿要求的时候，应耐心告诉她自己的想法，并让他理解，“你很不喜欢她用哭闹的方式解决问题”，使她逐渐学会讲道理。
女孩的健康成长，需要爸爸和妈妈的特别关注。爸爸也要和妈妈一样做一个有心人，时刻细心观察女儿的喜怒哀乐、言行举止，再适时与她交流，由表及里地了解与掌握她的心理活动及她对周围发生事情的反应，耐心地引导她从多角度读懂自己身边的每一个人：家人、老师、同学和朋友，从而建立起正确的是非观念，使她逐渐学会理解他人、体谅别人，感激曾伴随自己成长的所有人。
女孩善解人意，在与人交往中就会减少摩擦，消除怨恨，彼此加深了解，增进友谊；女孩学会感激，就会善待他人，与人和谐相处，从而为日后的社会交往打下基础。
