清寒推开了教室的门，刘老师微笑着示意他回到座位上去。同学们浮想联翩，钦佩异常的目光，在清寒走回座位的途中，敬着注目礼。黄木星膜拜抿嘴的神情，在身前向他竖起了大拇指。刘冰的嘴吧，自从清寒进入教室，就没有闭着。回风，骄傲不停的低声向四处同学炫耀。“我兄弟，这是我兄弟。”
在鬼刘课上迟到，却是安然而反。刘老师亦是和声慈语的，丝毫不加追究，叶清寒不知不觉又开创了冶附高中的先河。
刘老师沉吟一口气，浑厚的中音声线在教室中响起：“因为叶清寒同学的缘故，我们耽误了十分钟的。还好，时间还是充裕的。”
“我的课和别的老师不太一样，而今天我讲的课的内容也和我以前所讲的不同。今天我要给大家讲讲，什么是真正的中国人。”
同学们的目光纷纷排队的询问几位以刘冰为首的留级生老大哥。刘冰统一的以眨眼，皱眉，耸肩做了回复。大家读懂了含义：“鬼刘老师完全的换了套路，我也不懂。”
刘老师的课堂纪律极好，大家求知若渴，全神贯注的聆听展现的淋漓尽致。所以刘老师情绪颇高，文思泉涌，举一反三的率先向同学们发问。
“大家觉得自己是真正的中国人吗，如有不是请举手。”
教室第一次响起了些低低的嗡名声，同学们彼此看几眼，或是低声的问几句：“咱们班潜伏着外国人？你是外国籍？”
刘老师轻轻的摆了摆手，教室瞬间的安静，如指挥家收尾乐律的魔指。老师接着说道：“看来大家都是中国公民，但哪位同学知道，作为中国人的标志，或者特征是什么？”
课堂上，再次想起讨论声，可几乎都是讨论刘老师今天到底怎么了。黄木星对着四周同学微声低语：“听二三年级的说，鬼刘，给高一新生上课就是学生守则，和校规校训，并且当堂背诵，还要默写。要是背不下来，那是要多惨就有多惨！今天，他怎么……给我们讲起中国人了。这应该是幼儿园的作业吧。”
一枚粉笔头，飞跃四排准确的落到了黄木星的头上。
“这位同学你来说说。”
黄木星傻住片刻，颤颤兢兢的站了起来，清寒和其余的同学，忍住笑意不去看他。鬼刘老师的问题，谁敢不答。黄木星搜肠刮肚的找着答案。而刘老师的眼神缓缓相聚，慢慢锋锐。木星知道他要是再不做出些回答，那些鬼刘传说中的惩罚之术就会落在他身上一种。
“老师，我们中国人的特征，是……是，黄色的脸，黑着色的眼……”
旁边的刘冰听完这两句立刻捂着脸。“歌词儿？你小子也太敢蒙了吧，今年的高一新生怎么都这么不怕死啊。”
就在同学们的笑声马上就要爆发出来的临界点上，黄木星灵机一动生生的把话拽了回来。
“黑着的眼……黑的，苦的，五千年我们中国人都在这儿生活，所以我们中国人特征是生命力强。”
残暴的笑声该来还是会来的，这对回答老师问题的学生来说绝对不是什么好事情。黄木星眉目传情的四处乞求大家克制一下，不要笑的这么落井下石。但是大家对他无声的哀求熟视无睹，依旧此起彼伏，涛声依旧……
就在同学们笑得有些肆无忌惮的时候，刘老师的手掌重重的拍在讲堂上，巨大的声波把大家的笑声瞬间收割的干干净净。
“你们笑什么！这位同学答对了一半！你们有比他更准确的答案吗？”
刘老师的怒斥让大家清醒了许多，互相用眼神告诫，鬼刘的课是不能得意忘形的。而且同学之间隐隐竞争，大家都是中考金榜题名考上的高中，心里都有些傲气。怎么黄木星那么拙劣瞎掰的回答，也算答对了一半，再说答案哪有一半之说，答的不完整就不算对。
一些同学纷纷举手，想要回答这个中国人特征的问题。刘老师看了看时间，朗声说道：“我知道，大家的心中都对国人的特征，有些了解和认知，但是我希望大家先听听我对中国人的标志的认识。”
“中国的标志是，家族伦理，传统礼仪，古籍文化，这是华夏镇宅的三件挚宝，尊崇他，供奉他，才是华夏子孙，才是真正的中国人。”
教室之内依旧鸦雀无声，刘老师看着大家只能欲言又止的神情，轻轻的笑了笑，他高声说道：“大家可以自行讨论五分钟，然后大家有什么问题，尽管向我提问，甚至是辩论！大家可以开始了。”
教室之内瞬间爆发出潮水般的论战声。如此新奇的观点，和讨论形式让同学们都非常有兴趣。留级生刘冰等人，也难得的抛弃了对刘老师的畏惧，准备加入到辩论中来，大体上同学对老师的观点分为两派，支持，反对，没有弃权。
一位学生：“老师，封建的东西不利于当今国家的发展，清朝就是抱着那些不放，我们才打输了一系列的战争。丧失了主权，再说当今社会人与人之间都是竞争的关系，传统伦理，以和为贵，退避三舍，已经不适合，所以是否是中国人的标志，以靠尊崇这些来做判断，我觉得不科学，也不必要。”
底下的同学爆发出小小的掌声，刘老师也微笑的点点头：“这位同学说的很全面，很精辟。我几乎不能否定你。”
我这么回答你吧，我先给大家讲几个故事。赵州桥，大家一定都知道，隋唐的时候建造，但是直到今天依旧在使用，它的地基只有一点五米，就是这样的一座桥，我们中国人用了一千多年！如果换做现代，即使让西方一位最优秀的桥梁专家以先进的科学技术造出一座桥，他能不能保证他建的桥能能有千年的寿命，或者再给他剪掉一半，五百年。
我们的古之大贤却在当时的生产力条件上，造出了这样的一座桥，可见他们是十分的有智慧。
春秋时的鲁班制作的木鸢，靠着风力就能在空中飞三个月，诸葛亮的木牛流马，可以自行移动搬运粮草，这些事情在历史上都是有确切记载的。大家可以想象一下，如果以这些技术为基础发展成军事技术的话，用不了几百年，中国人肯定就会征服全世界。但是为什么，诸葛亮和鲁班没有把这些东西好好的研究加强，却甚至要毁掉制作的图纸，以防止他们流传出去。我想外国人一定不会明白，就算是当代的中国人也不会了解，他们为什么这样做。
这就是华夏民族的家族伦理，传统礼仪，古籍文化，教育出的国之翘楚，他们具足着华夏民族包容苍生万物的情怀。他们知道人的欲望是永无止境的，技术的强大，会助长人去杀戮和征服，致使生灵涂炭，文明尽没。
这个世界上各色各样的人种，不可能都像我们祖先那样，有如此高尚的品德和格局。所以我们华夏在清朝时被打败，同学们，可是我们的族群没有被消灭，我们如今依旧生活在这片土地上。
同学们，伦理，礼仪是糟粕也好，是精华也罢，毕竟是他们延续了中国五千年的寿命，而西方世界的价值观，发展观，会使人类，生生不息，永远安居乐业吗？
自从工业革命之后，西方的价值观横行世界，他颠覆人类和自然是共生的规律。取而代之的是掠夺，开发，改造，竞争。如果按照古代华夏中国与自然相处的方式发展，人类能在地球上，代代相承，子孙万世。可现在的地球还会发展多久，我肯定科学家给出的一定不会是个乐观的数字。
“这位同学还说到了竞争关系，而我们中国人讲究的是和谐共存，各司其职，为什么要竞争呢？李子就是比桃子小，如果通过所谓科学的手段，李子的大小竞争过了桃子，这样的李子吃到肚子里一定会伤害健康，也许短期内不会有什么感觉，但祸患一定会表现在子孙后代身上。”
奥运会的百米赛跑，一次一次的记录被打破，老外们在疯狂的庆祝高兴。殊不知他们是在往死力跑，如果当百米记录在九秒五零之内，那么这位冠军就不会在是活人了，因为他超越了人体的极限。
万物都在道中，超越规律，必受天谴，人与人之间不和谐竞争，上升到地域族群的高度就是国家间的战争。
战争中，没有胜者和败者，战争只会生出两种结局，死亡和毁灭。无论多么年幼的生命，无论多么璀璨的文明。人世间所有最阴暗的东西，都能在战争中找到，在这里它是合理的，甚至是会被赞扬的。战争是何其的可怕啊……
竞争是以他人为目标，以超越和征服来满足自己。它就像一粒魔种，在人的内心扎根，污染着人至善的心田，当它散枝，结果。每一颗果实，是止痛的罂粟，人们一直都在愚昧的自食其果，迷失在烟尘里的楼阁。
“有的同学可能会问，不努力，不竞争，难道就要这么庸庸碌碌的，厮混人生。”
不。自己努力和竞争他人是完全不同的概念，努力是以自我为原点，实践自己的家庭价值，社会价值，为人生的目的，是否对父母孝顺，是否与妻子如宾，是否对尊长恭敬，是否与朋友有义，是否对社会有值。我们的华夏先贤，很早就总结了人要如何而活。不是竞争，不是索取。
“是修身，齐家，治国，平天下。”这句话的最后三字一直被误读。其实它就是个简单的倒装句。
修养自身的品德，使家族邻里和睦，以力所能及，做一些有益国家社会的事情，如果每个人都这样做，天下太平。
我希望大家记住自己是中国人，这是非常值得骄傲和自豪！我们的族群能生息了五千年，靠的是家族伦理的纽带，传统礼仪的约束，古籍文化的熏陶。三合而一，造就了在世界历史中独一无二华夏文明。
华夏文明中，伦理道德是中华民族的骨脊，它的中心表象仅一字，孝。父母的教养非常的不易，母亲十月怀胎所受的痛苦，更是难以用任何言辞描述，父母含辛茹苦的养育子女更是辛苦，我给大家再讲这样一个故事，一对夫妻生养了一位女孩子，辛辛苦苦的养大了女儿，女儿出嫁之时，父亲把两支包裹着的玻璃瓶送给女儿做新婚礼物，女儿有点奇怪，却非常欢喜，因为这两件小瓶子是父亲的宝贝，从小就不让她碰一下，女儿兴高采烈的打开了瓶子外面的包裹，里面是两瓶黑色的液体，女儿疑惑的问父亲这是什么。父亲深情的说，这是你母亲生你时候的乳汁，我藏了两瓶做记念，如今你也成家，也将要做母亲，所以我把它送给你，希望你知道做母亲不易，因为哺育你成长起来的乳汁，都是母亲身上的血滴一点一点的在你身体中的汇聚。
孝，是人本之道。父母生身的大爱，抚养的深恩都不知回报的人，再去谈如何爱人，如何奉献，都是变相的欲望索取，和物质贪婪。所以说孝是识人的标杆，也是知人的底线。
这节课的时间就快要到了，我不知道我所讲的，对同学们是否有些启迪，有些感悟，或是你们只是当作，这是我的一家之言，一笑致之。作为老师我希望大家多多思考我今天说的话，还有我要为同学们留下一份作业，这份作业是传统的中国人，入学开蒙之时就会阅读和默诵的，所以今天我要给大家补上你们欠下的作业，他是部永恒的精典一《弟子规》。
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……
