尊重人，就要尊重人的一切。即使是罪犯，也要以法律追究之，且只能以法律追究，不能以你同意不同意、喜欢不喜欢为准。生活不只有光明，还有许多的黑暗。每个人都有自己的缺点和优点，每个人都有自己的长处和短处，每个人都有他光辉的一面，每个人也都有自己的软肋。
有一个小男孩，他天生胆小，常常遭到伙伴们的羞辱和耻笑。这个男孩觉得非常懊恼，希望自己可以变成一个勇敢并且受到别人尊重的人。
后来，这个男孩进入了军队，他本以为换了环境能改变他原本的生活。但是，由于他的胆小，这个男孩还是沦为大家戏弄的对象。男孩为此非常苦恼。
有一天，教官在训练新兵们投掷手榴弹时，忽然向新兵们扔出了一枚手榴弹，新兵们吓得连滚带爬地纷纷溃散。教官气愤地说：“这枚手榴弹是不会爆炸的，我这样做是为了测试你们的心理素质，看看你们在发生突变事件时能否保持冷静。要知道，保持冷静对于军人来说是很重要的！”
碰巧，那天男孩因为生病，没有参加训练。第二天他出现在训练场时，教官暗示其他新兵不要声张，便故伎重施。当手榴弹落地时，男孩并没逃跑，而是奋不顾身地扑过去，用自己瘦弱的身体压住手榴弹，还拼命地喊其他同伴快逃。
这一幕，让在场的所有人都惊呆了，谁也没想到这位胆小的男孩企图牺牲自己换取战友们的生命。他的行为赢得了在场所有人的掌声。他哭了，这是他生平第一次得到尊重。
从此以后，男孩慢慢地从胆怯中走出来，屡立战功，赢得了人们的敬佩。
忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你才能赢得尊重。
每天早晚，在幼儿园、小学校门口总是人挤人，水泄不通。星期六、星期日也照样如此，只是人少一些而已。爷爷、奶奶、爸爸或妈妈肩上背的东西也不一样，平时是书包，周末则是这个琴那个管，再不就是画匣画板之类——大人们认为，这是在培养孩子们的艺术才能，是“对孩子负责”。
但是，人的艺术潜质与生俱来，更非人人相同。有的人适合弹钢琴，有的人未必。钢琴大师都是从小一门心思弹琴，心无旁骛。就这样，若干年来也只才出现了刘诗昆、李云迪等极少数人。其他的呢？“上穷舞台下乐队，两处茫茫皆不见”。
不是说学弹钢琴这样的事情不好，更不是主张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对孩子完全放任，无须引导。有的老人或父母会有这样的感叹：我们那会儿连饭都吃不饱，现在有条件了，买架钢琴给孩子弹弹，错在哪里？
错在你没有把孩子当成“一个人”来尊重！他有他的选择和追求，他有他的人生之路。学钢琴之前，你征求过孩子的意见吗？孩子不懂事，孩子还可能有点怕你，不管你说什么孩子都不敢不同意。那你再三再四地征求过孩子的意见吗？你是说“孩子，我这么忙，难得有个休息日，还要四处帮你找老师，还要替你背琴谱陪着你练琴。你再不好好学，对得起我吗？”还是说“任何时候，只要你不想学了，咱们就不学”呢？这两句话是有根本区别的。前一句是要孩子对得起你。因为你已经把孩子的未来“包”了；后一句是尊重孩子，因为他也是一个人，虽然是个“小”人，同样应该被尊重——尊重他，就要由他自己拿主意。
不只是孩子，包括我们大人在内，包括老人在内，被“包办”的事情难道还少吗？非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，甚至非礼勿想，早成定规。好像我们活了这么多年都白活了似的。至于应该看什么听什么说什么想什么，早已有人替我们做过主了，在“替人们负责”的大道理下，已经被“包办”了。看看我们生活中有多少“禁区”，就能知道这种“包办”是多么的全面，多么的具体。
以人为本的前提是尊重人，尊重一切人，包括那些不如你的人。比天空更广阔的是人的心灵。有的人的可怜之处，就在于不能跳出自己的躯体回视一下自己的渺小，只能在自己的范围内打转，永远也不知道自己有多么的无知。无论人生的路走向哪里，人永远都需发自内心的尊重一切物，尊重一切人。
