拿破仑·希尔说：“信心的力量是最惊人的，相信自己，那么一切困难都将不再是困难，因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”对于培养孩子的创造力来讲，培养自信心是创造力得到发展的前提，父母必须帮助孩子树立长久的自信心，帮助孩子赶走自卑的阴影，在创造新事物的道路充分展现自我、实现自我、不断进步。
日本的教育家铃木镇一首先发现了一个大家未曾注意的现象，即一个学习成绩很差的孩子，也可以说一口地道的本国语言，而实际上，语言是最难学的。一个对世事一窍不通的幼儿却能说一口流利的本国语言这是什么原因呢？应该说这主要归功于父母和亲人对幼儿采取了正确6教育态度和有效的教育方法。
这个态度就是对孩子学会语言充满信心，因为没有一位家长相信自己的孩子不能学会说话。于是，父母们满腔热情，不厌其烦地教导孩子决不会因为孩子一时讲不好而暴躁责骂，自己乳臭未干的孩子每说出一个新词父母都是那么欣喜和激动。正是这种充满爱心的欣赏和充满喜悦的鼓励，大大激发了孩子学说话的兴趣和信心。
正是因为父母不遗余力的赞美让孩子拥有了自信心，正是这种自信心让他远离了自卑，不断地探索新事物，多听、多看、多接触，积累了丰富的经验，才让孩子在未来的道路上不断开阔创新。
其实，孩子的自信心并非与生俱来的，而是从一点一滴培育出来的，某些孩子而言，其实自信就是家长在生活中潜移默化“宠”出来的。
姿姿在朋友的眼中，是一个特别有勇气、特别自信的女孩。每当有人问起“你为什么这么优秀”时，姿姿都要讲起小时候的故事——从小到大，父母都特别宠爱她，他们觉得自己的女儿是个很优秀的女孩：
姿姿嫌自己个子高，父母说正好可以做模特；
姿姿学习画画，却画得乱七八糟，父母满不在乎地笑笑说：“可你的歌唱得特别棒啊，每个人都有长处。”姿姿对自己充满了信心，十几岁的她就像大人一样去野外采风，寻找创作灵感，写了好几首歌曲呢，而且这些歌曲还在学校的创新比赛中获得了一等奖！
长大之后的姿姿想当记者，父母的第一反应就是：“以后准备去央视，还是凤凰卫视？”“宠”到现在，姿姿已经在一家知名的媒体找到了满意的工作，她始终是个特别自信、特别阳光、性格开朗、有人缘的女孩，而且在媒体工作的她，得到了上司的肯定，因为她总是可以推陈出新，在所有人为选题一筹莫展的时候，语出惊人，化险为夷。
的确，当女孩缺乏自信，即使面对比她弱小的对手也会退缩不前，即使自己的玩具被抢走也不敢要回来……这样的女孩，实际上是把自己放在失败者的假想里，未出征先言败，又何谈将来的会有所创造性的成功呢？
创造力并非与生俱来的，它需要建立在自信的基础上，而自信又是一个成功者最重要的心理素质之一，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。
每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入，十分自信的，所以家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。
一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的集中到追求目标上，在创新的道路上不断前进。只要坚信自己成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，应多给孩子些鼓励和支持。接下来，就让我们一起来看看能够提升孩子自信心的趣味小游戏吧！
★迷宫游戏
游戏目标：通过迷宫游戏，培养孩子的判断能力，激发孩子的创造力。
游戏方法：
1.家长准备好卡片，图画纸和铅笔；
2.家长指着卡片，问孩子：“这是迷宫游戏。从这里进入怎么走才能找到球？”
3.家长先在图画纸上画好各种迷宫，让孩子用铅笔顺着路往前走。
4.家长提醒孩子注意：中途不能碰到线或墙壁。
5.即使是年幼的孩子，对于复杂的迷宫也会表现得很感兴趣，很想尝试看看。所以，家长必须多下点儿工夫。
★思考对应关系
游戏目标：了解工具或物品的用途、性质，提高孩子的思考力、辨别力。
游戏方法：
1.家长将牙刷、铁铲、钉子、相机等物品放在桌上，问孩子：“这是什么？”让他说出名称，正确说出名称后，就让他说出使用方法。如果孩子不知道，家长就详细教他；
2.家长将锤子拿在手上，问孩子：“这是什么？”让他说出名称，并让他说出使用方法；
3.家长对孩子说：“谁和这个锤子最有关系，和它是好朋友？你从桌上的物品当中将它挑出来。”让孩子了解同伴的关系，并且说明两者的使用方法；
4.其他如“球棒”及“台球、时钟、绘画本、台灯、气球”，“碗”和“筷子、水果、蒸笼、咖啡杯、小汤匙”，“洋伞”和“长筒靴、拖鞋皮包、熨斗、水桶”等的组合，家长也可以让孩子找出相对应的关系；
5.家长也可以思考其他组合，让孩子进行愉快的游戏。
★找出类似性
游戏目标：家长让孩子思考两种不同东西的相似点，启发其知识、观察力及创造力。
游戏方法：
1.家长将苹果和香蕉放在桌上，问孩子：“苹果和香蕉有很多相同的地方，到底是哪些地方相同呢？”让孩子回答。例如“都可以吃”“要剥皮”“都是植物”“都是水果”“都有颜色”“都很好吃”“都是甜的”等；
2.家长接下来告诉孩子：“狗和猫也有很多相同之处。你说说看，和我们刚才说苹果和香蕉的相同点一样，要多说一些！”
家长不要给孩子固定的观念，尽量扩大孩子的视野，让孩子进行思考及观察；
3.猴子和松鼠、马和牛、狮子和长颈鹿等，只要是孩子知道的动物、鸟类、植物等的组合，家长都可以让孩子思考，让他从中找出相似的地方；
4.家长让孩子举出大量的相似点，对孩子而言也许困难了些。但是，尽量让他找出来，他对此还是会非常感兴趣的；
5.不只是动物，家长也可以让孩子找出母子、父母之间的相似点。
★下一站是谁
游戏目标：通过公交车人群流动，让孩子学会观察和思考。
游戏方法：
1.当家长带孩子坐公交车的时候，可以让孩子猜一猜下一站上车的是谁？
2.家长也可以给孩子说明猜的范围，如：是叔叔还是阿姨？是小朋友还是老爷爷老奶奶？
3.如果孩子猜对了，可以延伸一下，让孩子仔细观察上车人的动作和神态。
★看图记忆
游戏目标：通过让孩子记住图片上的内容增加孩子的自信心。
游戏方法：
1.家长首先准备几张带有动物的图片；
2.家长让孩子看这几张图片，限定在一定时间内看完；
3.孩子在看图片的时候，起初时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物；
4.如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
★电话游戏
游戏目的：培养孩子语言表达能力和交流能力，发展记忆力、观察力。
游戏方法：
1.准备固定电话和手提电话，家长和孩子随意玩耍；
2.妈家长留给孩子一个电话号码，让孩子一会儿打电话。电话号码简单一些，最好是固定电话的前几位数字；
3.孩子用手机拨号码，家长在旁边观察孩子，如果孩子拨对了，家长模仿电话铃声“铃——”，表示接通，然后拿起电话和孩子聊天；
4.如果孩子拨错了，家长不接电话，在一旁提示：“对不起，你的号码拨错了，请重新再拨。”提醒孩子重拨，直到拨对为止；
5.可以根据孩子掌握的情况逐渐增加电话号码的难度，直到让孩子拨家里的号码或家长的手机号码。如果孩子真正拨通了电话，就会响铃，但不必接通，只要和孩子讲清原因即可；
6.号码逐渐由简到繁，可以把家中的电话号码一部分一部分地让孩子记忆，从最初几位记起。
