认知能力的训练
（1）视觉训练：婴儿仰卧位，在胸部上方20～30厘米用玩具（红颜色或黑白对比鲜明的玩具）吸引婴儿注意，并训练婴儿的视线随着物体做上下、左右等方向运动，来刺激视觉的发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
（2）听觉训练：家长可在婴儿周围不同方向用说话声或玩具声训练婴儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体的声音如钟表声、敲碗声等，或以改变对婴儿说话的声调来训练婴儿分辨各种声音的能力。
（3）触觉训练：婴儿的面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压感觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具让婴儿产生不同的触觉感，有助于发展婴儿的触觉识别能力。
（4）味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸菜汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果的味道；洗澡时，让婴儿闻闻肥皂香味，用奶瓶哺乳时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感觉和知觉的发展。
动作能力的训练
（1）抬头练习
俯卧抬头：使婴儿俯卧，两臂屈肘于胸前，父母在婴儿头侧引逗婴儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据婴儿的训练情况逐渐延长至3分钟左右。
（2）侧翻训练
先用一个发声玩具，吸引婴儿转头注视，然后，父母一手握住婴儿一只手，另一只手将婴儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助婴儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助婴儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。
（3）手部动作训练
抓握练习：用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让他握住，逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意，同时触碰他的手，吸引他去抓握，每天多次训练，发展手和眼的协调能力。
言语能力的训练
父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字，婴儿的吃、喝、拉、撒、睡等所有活动都是说话的内容。
（1）说笑逗引：抱起孩子，与孩子面对面，用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐，使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作，如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。为了更能引起婴儿的注意，父母有时可以夸大口型，因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。
（2）玩具逗引：用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音，一旦他兴奋地手舞足蹈时，就会发出“啊、呀”声。
（3）户外活动逗引：在户外活动，遇到孩子感兴趣的人和物，他也会高兴地咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声，父母就要富有感情地称赞他、触摸他，与他“你一言，我一语”地交谈。
社交及生活能力的训练
（1）培养清洁卫生的习惯：婴儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手，入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养婴儿爱清洁的良好习惯。
（2）逗引时会微笑，见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚，表现出快乐的神情；喜欢大人和他在一起玩耍；见生人盯看、躲避、哭等。
（3）哭声是婴儿表示不满的主要手段。哭吵的特征随环境而变，不同原因有不同的哭吵声。父母应善于辨别婴儿哭声，并作出应答。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吸吮手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明婴儿是饥饿或口渴，应给婴儿哺乳或喂水。持续不断悲悲切切地喊叫流泪，可能因为尿布湿了、衣着太紧或身体不舒服，父母查看情况看是否给婴儿宽衣带、更换尿布。
温馨提示：
4个月的宝宝显得很懂事了，哭叫明显减少；喜欢让人抱，会把头转来转去地找人，要没人在身边会不高兴，又哭又闹。宝宝在语言发展和感情交流上进步较快，高兴时会大声笑；看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀的学语声，似乎在向妈妈说着知心话；妈妈和他讲话时，他会发出咯咯咕咕的声音，好像和妈妈一问一答的对话。这是宝宝最愉快的时间，也是妈妈最幸福的一刻。
