透过这段传奇般的经历，我们看到的是，对于孩子来说最重要的是教育而不是天赋。
在我们的家庭教育中，很多家长看到孩子从小在某方面表现出天分，唱歌，跳舞，绘画，发明等等，在欣喜之余告诉自己：我的孩子有天赋，他自己知道该做什么。
这个理念像一颗定心丸将家长的心永远定在平和等待中。
关于未来，家长觉得已不用继续操心，孩子的天赋自然会引导他走向成功。
如果经过相同的启蒙与天赋开发，在同样的环境下学习发展，那么他们的命运的确取决于天赋多少。但如果天赋开发这个过程并没有为家长所重视，那么对于孩子的未来而言，天赋就将不再成为竞争的重量级砝码。
对于这一点，我们的家长应当有足够清醒的认识，孩子拥有多少天赋，跟将来他是否取得成就无法挂钩。挂钩的，是天赋的引导开发。而这个引导开发的过程，其责任势必应当由家长来承担。
在孩子的成长过程中，如果我们的孩子已经表现出了某方面的才华，那么家长们绝对不能掉以轻心，任其自由发展。就必须开始引导孩子，倾听他内心，帮他在未来之路上早走一步。
如果孩子暂时还弄不清楚自己的所要，也没有特殊的兴趣爱好。那这时候，家长的担子就更重一些。因为这就得由家长来帮助孩子找出梦想。对于梦想，有时候寻找比实践更费力费时，因为孩子会喜欢什么很难确定，家长自己也不能硬塞梦想给孩子，只有遵守这样的原则，才意味着对孩子天赋的正确开发。
8．让孩子的梦想腾飞
教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美，其中包括了自然界的美和你的学生的内心美。
——苏霍姆林斯基
当我们的探寻行进到这一步时，就意味着我们的家长，我们的教育工作者，必须在家庭教育中，做出巨大的改变。
