想像力的发育是与思维和记忆的开发以及孩子的情绪和心境紧密联系在一起的，它在孩子认识世界的过程中起着重要的作用。
——加林娜·菲利普立克
想像力是构成智力的因素之一，它是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当说起汽车，你马上就想像出各种各样的汽车形象，就是这个道理。因此，想像一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
在孩子的智力活动中，想像占有十分重要的地位。俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想像是伟大智慧不可缺少的属性。”想像力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。如果没有想像力，我们的生活将毫无乐趣可言。如果一个女孩的想像力没有得到充分的发展，她不但不能成为诗人、小说家、画家、发明家，也不能成为科学家、建筑师、好的法官，甚至很难做出有创造性的成就，因为创造力的根源就是想像。
也许女孩经常会有一些奇怪的想法和念头，这些想法也许看起来很荒唐，甚至不着边际，但这正是女孩创造性的体现，是培养她创新意识和能力的绝好机会。父母应该赏识和鼓励女儿，让她按照自己的想法去实践。如果父母认为女儿的怪念头是在胡闹而阻止或训斥她：“这么脏，快扔了！”“别胡闹了，这样不行！”就会把女儿的创新意识扼杀在摇篮之中，让她不敢再有这些奇怪的念头，更不敢创新了。
妈妈正在做包子，5岁的小女儿坐在小凳子上看着。女儿忽然提了一个问题：“星星是从哪儿来的？”
妈妈没有急于回答，而是说：“你想想看。”
女儿出神地注视着母亲揉面的动作。母亲揉面，揪面团，擀面饼，包包子……
看了好一阵子，女儿突然说：“我知道星星是怎么做出来的了，是用做月亮剩下的东西做的。”
妈妈听了先是愣了一下，然后特别激动地亲吻了自己的女儿：“宝贝，你的想像真奇特。”
这位妈妈的做法不仅仅是保护了女孩的想像力，更是大大激发了她的想像力。
21世纪是开创人类创造力的世纪，将女孩培养成“创造、开拓型”的人才，是时代赋予教育的历史使命。所以，要尽早为女儿插上想像的翅膀，激活、培养她的想像力。那么，如何保护女儿的天性，激活和培养她的想像力呢？有如下几个方法可供参考：
第一，丰富女儿的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象
这是女孩想像力发展的基础。因为孩子想像的特点是没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然地想像出某种事物的形象。所以，女孩生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想像力的发展。父母可以带女儿多接触大自然，多接触生活。大自然的一切都可以引发女儿无穷的遐想，父母要有意识地引导她去观察，去想像。让女儿多接触生活的方方面面以丰富她的知识和经验，那她想像的天地会更广阔。
第二，通过游戏发展女儿的想像力
在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演角色和游戏情节的发展变化，女儿的想像异常活跃。游戏的内容越丰富，想像就越活跃。父母应该积极组织、引导女儿参加游戏活动，在游戏中锻炼女儿的想像力。有时利用废旧物品和女儿一块制作玩具，往往能收到意想不到的效果，在制造的过程中，就是激发女儿想像的绝好时机。
第三，训练女儿表达想像的技巧
光有想像是不够的，也不能很大限度提高女孩整体的智力水平。如果父母指导女儿把想像的东西表达出来，不但能训练她想像的清晰度、明确度，而且能锻炼她的许多能力，如语言表达能力、写作能力、绘画能力。父母可以鼓励女儿用口头语言或书面语言将想像的内容表述出来。这样女孩在想像时，可以拓宽想像的天地，增加想像的细密程度和丰富程度。这些都有利于促进女孩想像力的发展。另外，还可通过美术活动来培养女儿的想像力，比如为她准备一些画笔、橡皮泥、彩色纸或小积木，让她们去画、去捏、去折叠，表达出各种不同的形象。让女儿自己想画什么就画什么，把自己即时的内心意愿用画表达出来。
第四，鼓励女儿敢想，多想
父母在家庭教育中要鼓励女儿发挥想像，解决问题，并且当她的想像表现出新颖性、独创性时要大大予以表扬。假如女儿在生活中遇到这样或那样的困难，让她尽量多想一些解决办法。比如，玩具飞机挂在树上了，怎么办？找一根竹竿去够、用小石头或小木棒扔上去碰下来、用力摇动树木等都是办法，看看女儿能想出几种办法。
伟大的爱因斯坦说得好：“想像力比知识更重要！”想像力是女儿思维的翅膀，智慧的精华。所以，父母为了培养完美的有智慧的女孩，就要重视想像力的培养，当女儿的头脑插上想像翅膀时，她会飞得更高更远。
专家给父母的教子建议
培养女孩的想像力，父母就要允许女孩“奇思妙想”。这需要父母提供能给女孩想像力成长需要的土壤：宽容性、放松性、自由性与多样性。另外，父母要多向女孩提出“想像”的问题。生活中充满了问题，父母也向女孩提出了无数的问题。可很多的时候，父母只是一味地提“封闭式”的问题，这样的问题答案几乎只有一个，女孩只会给出一种回答。而激发女孩想像力的问题，恰恰是那些“开放式”的问题，允许女孩自由发挥的问题。
