“可他们毕竟失败了。”两人怎么能够愿意在外人面前承认是他们制定的政策出现问题导致十年起义未能成功。
“他们失败是因为领导人贪图享福和内部争权夺利，洪秀全的失败完全就是李自成的现代版，太平天国刚刚起义就迫不及待地封王，当太平军攻下南京城之后，天王洪秀全、东王杨秀清想的不是如何北进中原争霸天下，而是如何打造天王府和东王府，两人在南京城内享受荣华富贵的同时，还爆发了屠杀上十万人的内讧，连前期唯一能算军事家的石达开都被逼的走投无路，你想想看，他们提出什么样的口号不失败，如果他们能够把握住形势，效仿朱元璋的‘高筑墙、广积粮、缓称王’的正确策略，逐步占领富庶的东南半壁江山，引进西方先进技术和武器，只怕现在我们只能张嘴闭嘴称天王万岁了。”
一番网上他人帖子的论调结束，口渴的徐树睁一口气喝下了大半杯水，孙岳方才缓过劲来进行辩解：“老师你刚回中国，不知道我们一直都在努力，早在五年前就同盟会成立之时，就创办了《民报》，随后与保皇派控制的《新民丛报》展开了激烈的论战，而且还专门就是否能实行民主政治、是否能改变封建土地制度等问题进行辩论，并取得了最后的胜利。”
“这一点我知道，早在《民报》创刊号《发刊词》中，孙先生就提出了‘民族’‘民权’‘民生’的三民主义思想，提出天下田应为天下人同耕的土地改革目标，提出中国人并不比欧美人低劣的论断来驳斥保皇派‘民智未开’的论断，但是你们想过没有，早在查理一世被送上断头台之前的四五百年，英国和欧洲大陆就有了议会制，虽然当时议会是主要有贵族组成，但是最起码的民主思想已经慢慢形成，在回头看看日本，明治维新已经半个世纪，但是我在日本看的十分清楚，日本的议会虽然叫嚷的非常厉害，但是重要的国家大政方针还是天皇一人说了算。再说，你们的报纸办的虽然好，但是中国的老百姓又有多少人买得起报纸，又有几个人识字、看的懂呢？”
“照您的说法，我们的努力都白费了。”
“没有白费，至少开明的地主和知识分子，还有刚刚崛起的资本家是支持你们的。”
“你刚才不是还说我们需要依靠广大人民，尤其是那些不识字的农民吗？”两位学生已经被他善变的老师彻底弄糊涂了，两人此时可谓是迷迷糊糊，不知道他的老师到底想跟他们说什么。
“但是你们别忘了封建皇权建立的基础是封建地主和知识分子，如果他们支持革命，自然就能取得成功。”徐树睁看着二人猴急的样子，知道已经上钩了。
“老师，你就一次性说完好吗，你的看法到底是什么？”脾气并不太好的孙岳已经急了，李济深倒还能沉得住气。
“我的意思是说，我们要采取日本自上而下的改革，只是不是采取君主立宪制，而是利用新兴资本家，团结开明知识分子和地主，首先发动起义，推翻清政府，建立军人政府。”
“什么，建立军人政府？”孙中山一直提倡和信奉的是民主共和制，军人是不应该参政的，他的这两个可谓是徒孙的人，又岂能赞同军人政府。
“我是说军政、训政、宪政作为民国建立的三个程序。”这三个名词徐树睁是从历史课本上看到是孙中山提出来的，虽然具体时间不知道，但是蒋介石在“四*一二”反革命之后，才宣布全国进入军政时期，重庆谈判之后召开国民大会之时，又宣布进入宪政时期。以追求独裁为己任的蒋介石都要披上这个外衣，可见当时还是非常深入人心的。
“老师你提出的这三个时期分别指的是什么，到底该怎么实施，又会达到什么结果？”
李济深的三个为什么顿时镇住了徐树睁，明明是孙中山提出的口号，怎么又变成了徐树睁提出的，可他仔细端详了二人的表情，基本可以断定二人不是耍笑他。难道此时孙中山还没有提出三个阶段的问题，难道是孙中山在袁世凯骗取革命成果之后，全国又陷入军阀混战，认识到军权重要性和百姓并未开化的现实之后才提出的，这是这样的话，我不是又要改变历史了。
“老师，你今天怎么回事，一说话就发愣。”
今天怎么回事，好像你俩知道我平时说话不发愣是的，既然国父大人你还没有提出，那我就替你提出算了，反正以你的一生奋斗也没能拯救中华，要是我直接穿越成你的话，中国还会多窝囊几十年吗？
“提出三个阶段，我是看到国民无法理解革命，无法理解民主共和而想到的，大的方面就是说效仿日本自上而下推行民主改革，不同点就是在国体上直接跨越到共和制。具体来说，军政就是先夺取政权，建立军人政府，由军队支持的少数精英暂时管理国家，作为训政预备期，在这期间，进行民主启蒙、机构建设之类的工作。美国成立初期，华盛顿作为总统期间就是这样的。”
“他要是拿破仑呢？”
晕，你孙岳怎么还知道拿破仑，你知不知道我只记住了这三个名词，具体解释是我临时理解的，你是不是想难为死我呀？
“那他就是下一个拿破仑或是查理一世，要么被人民推翻，要么转移矛盾，穷兵黩武。”
“拿破仑是穷兵黩武吗？”
“今天不讨论这个，还是先将你的上个问题解答了再说。”面对这样的学生，徐树睁已经彻底的崩溃了，只好拿出了老师的威严：“训政指建立民国程序的第二阶段。在训政阶段施行约法，由政府派出经过训练、考试合格的人员，到各县筹备地方自治，并对人民进行使用民权和需要承担义务的训导，让老百姓彻底明白什么是民主政治，当全部的县已实行自治，就可结束训政，开始宪政阶段。”
“宪政，就是最高的宪法政治，指依据宪法的民主设计而形成的社会政治治理状态，是民治和宪治的结合与统一。”
