山洪袭击了一个小村庄，被洪水围困在屋顶上的10个人，幸运地得到了一艘在水面上漂浮的小木船，他们得以在房屋被淹没之前上了船。
这10个人中，有两个是从伦敦来此采集标本的植物学家和他的助手，其余便是普通的村民，其中有铁匠、木匠和农夫，还有一个是当地小学的音乐教师。大家也没有举手表决过，但是植物学家自然地充当起船长的角色，其他人仿佛也认为理所当然该由植物学家指挥，因为他最有学问。而四个农夫则充当起船员的角色，奋力地摇桨。
洪水汹涌，风势又猛烈，眼看着暴风雨又要袭来。小船并不那么容易受控制，在波涛汹涌的水面上颠簸着。
途中，他们经过一座水中的山丘，那应该是村庄附近的一座小山。被饥饿困顿的植物学家主张大家去山丘上休息，也许还能找到些未被风雨打落的野果来充饥。农夫们担忧地看着天色，他们认为暴风雨还有重来的可能，应该在天色暗下来之前，尽快到达最近的救援站。但是植物学家认为自己是船长，何况在他眼里，那几个农夫根本就是愚钝无知的山野村夫而已。最后，一行人只得跟随植物学家登上了山丘。
就在他们搜集野果的时候，系小船的树木被大风折断了，小船自然也随风而去。几个人彻底被困在山丘上，而风势迅猛，已经有大的雨点开始落下来。植物学家极力为自己的指挥失误做解释，但此时此刻，并没有人有耐心来听他的唠叨。木匠与铁匠在尽力地寻找山丘上残留的树木枝干，农夫们在搜集野果，音乐教师用口琴吹奏着当地的民谣。只有植物学家带着助手，坐在石头上努力地想着脱险的办法。
他的办法还没有想出来，木匠们已经编制好了一个牢固的木筏。在洪水上涨之前，他们乘着木筏再度向救援站行进。这一次，植物学家不再说什么，他默默地坐在大家中间，不言不语。
经过了数小时的漂流，奄奄一息的10个人终于被救援队发现了，他们因此得救了。
救援站附近已经集合了好几家大媒体的记者，他们都是冲着遇难又逢生的植物学家来的。记者们争相采访大名鼎鼎的植物学家，甚至有记者已经在摄像机前开始报道说：“这是一个生存的奇迹，是韦伦斯教授用他的智慧战胜了大自然的险恶……”
植物学家韦伦斯却神色凛然地挡住了这位记者的麦克风，他说：“在灾难面前，我的学问完全派不上用场，甚至，我的愚蠢与无能，只会让我成为他们的拖累。请你们将我当成无知的小学生就好，在这次灾难之中，真正有学问的人是他们！”韦伦斯用手指向不远处正在喝着热汤相互打趣的农夫们，“他们懂得如何辨识天象，他们会编制木筏，他们有强烈的生存本领，他们还懂得如何在危难的时候用音乐来安抚心灵，唤起心灵的力量。”
镜头转向农夫们，农夫们憨厚又淳朴地笑起来，于是观众在电视里看到这几个朴实的农夫在向大家打招呼：“HELLO，我是彼得，我是约翰……”
骄傲的植物学家，看着他这些共患难的可爱战友，谦虚地笑了起来。在某些时刻，他的确是无能为力的小学生。
每个人的才能，都需要特定的舞台才能有所展露与发挥。在你擅长的领域，你毋庸置疑是光彩夺目的主角，是万众瞩目的焦点；在你生疏的领域，你亦应该坦然接受自己无知、无能、无力的事实。
位于高处的人，更应时刻保持清醒的头脑，每个人其实都拥有高低两个位置。被推置高处，是因为自己的某些能力被需要，而绝非是由于你生来就有此殊荣。只有当个体被群体所需要，个体才会获得荣誉与推崇，甚至得到瞩目与崇拜。
只是，群体是由若干个体组成的，我们每个人都不过是群体中细小的点而已。虽然我们有各自的闪光点，但我们的光亮并不能照亮整个世界，还需要别人身上的光来共同映照这个世界的美丽。当别人在发光的时候，我们也许就只能在暗处，在低处。
享用着别人的光亮，我们该有感恩的心，虚心学习的心，欣赏与肯定的心。
能够清醒地否定自己的人，是勇敢的；能够真心地肯定他人的人，是聪慧的。
如果一味看到自己的好，鄙薄他人，则终有一天会把自己变成空洞的竹竿，清高又轻飘。失去了生命的重量与质量，就难免会有被风摧毁的那一天。
某市要建造一座大桥，请来数位桥梁专家参与设计研讨，其中有一位是国际知名的桥梁建筑设计师梁先生。众人自然而然地把他当成权威。当梁先生拿出自己的设计方案时，现场的人全都表达了溢美之词。
就在有关领导想要对梁先生的设计拍板时，会议室角落里一位不被人注意的中年男子忽然站起来，他有些拘谨又有些犹豫地说：“梁先生，我有一点小小的意见。”
最初，根本没有人注意到这个男子，甚至没人听见他在说什么。他身边的人也面露不安地拉他的衣角，示意他不要在这个场合乱讲话。倒是梁先生看到了他，侧耳倾听，示意他继续讲下去，众人这才随着梁先生的目光看过来。
中年男子很小声地提出了自己的看法，他认为梁先生的设计方案中存有小小的疏漏，如果不加以修正，也许会影响桥梁的安全质量。
他说完之后，在场很多人的脸色都变了。大家紧张地看着梁先生，生怕他那冒昧大的话会惹怒这位知名设计师。梁先生一言不发地盯着自己的设计图。现场气氛肃穆。一刻钟之后，梁先生吐出一口气，狠狠地拍了一下自己的头，不安又后怕地说道：“真粗心啊，险些铸成大错。如果真的按我的设计图去建造，那么很可能因为我的失误造成安全隐患。张市长，我想我得修改一下设计图。多谢那位先生了。”
事后，梁先生虚心地向那位中年男子请教：“请问，您是哪个设计院的专家？”他认为有这样独到精准眼光的人，必定是赫赫有名的专家才对。
却不料那男子红着脸：“梁先生，我是规划处的工作人员，只是平时也喜欢看一些桥梁设计方面的书，我一直很喜欢您的设计理念。”
原来他只是在那个研讨会负责发放材料、端茶倒水的工作人员。梁先生怔忪了良久，但此后，他每当完成修订稿，就首先拿去征询中年男子的意见。终于，他最后向市领导交出了最完美的设计方案。
而梁先生的谦逊品质也感动了很多人，他对自己的学生说：“能够成就一个人的，是他的能力、学识、才气和丰富的经验。但是，能够毁灭一个人的，同样也是他的能力、学识、才气和自以为是的经验。”
“如果故步自封，以自我为中心，就没有进步可言。我们虽然拥有被人承认的身份，但我们的学识却永远是不完满的。在我们周围，有许多普通人远比我们更博学。”
“在学识面前，每个人都是小学生，每个人都要以别人为师。不要等到失误已经发生了，才去拷问自身的不足。”
人生是一口填不满的深井，永远存在被充实的需要。欲望会随着生存的条件与环境而不断升级；同样，我们的眼光与学识、能力，亦需要随着时代的发展而不断的精进、提高。
一位姓李的老先生，三十年前便是他所在那座县城里为数不多的博学之士，大家总会尊敬地登门向他讨教问题。因此，这位老先生颇为清高骄傲，加之身体不适，三十年前开始便在家中自得其乐，不与外界接触。
当地举办文化界人士的联谊，邀请他出席。他穿了三十年前流行的衣服欣然赴约，坐在一群新鲜的面孔中间，一开口便说出惹人发笑的过时之言，别人说些新的名词新的信息他又听不懂。最后只得寂寞地坐在台上，一言不发。
回到家来，他忽然发起脾气，别人只当这个九十多岁的老人在闹小孩子的脾气，他却感慨又郁闷地说：“三十年前我是大学生，三十年后我却变成了小学生。”
从某种意义上说，我们每个人何尝不是小学生呢？世界上永远有我们不知道的、不能掌控的；别人身上永远有我们短而不及的优势与特长。我们无论是何种身份，研究生、博士也好，白领、企业家、工人、农民也罢，无论是在我们擅长的领域还是陌生的领域，都会有所疏漏有所失误。
真的就像小学生一样，我们无法在人生的每一张试卷上都答满分。
因此，也唯有努力地充实自己。
但不可否认，无论怎样努力，也不可能把自己打造成一部百科全书、万能词典，这便要求我们要多一份容人之心，爱才之意。虚心地学习别人、欣赏别人，多一分钦佩，少一分嫉妒，多一分虚谷若怀，少一分自以为是。
既无须耿耿于怀自己的失误，更无须讥笑讽刺他人的失误。失误暴露出的正是人的短处，而短处中往往藏有值得我们思索的问题。真正聪明的人，从不扬长避短，他们懂得如何正视自己的短处，从中得到启发与领悟。
因为，每一次失误都可能是一盏明灯，能够及时地点醒我们。保持虚心与谦卑的态度在失误中学习，寻找正确的方法，纠正错误的认知与观念。能有这样的领悟，你便会明白，有时候你未必是丢失了什么，而是又学到了新的知识。
也许，当你把自己变成小学生，你会发现，曾让你厌烦、觉得乏味的世界，其实还有许多新鲜有趣的领域等待你去欣赏、投入、奔驰。而你的心，也必然会生出最真纯的热情。
值得你热情追逐的生活，真是美好。
