教子心经
和有幽默感的人相处，人们会感到他身上释放出来的智慧，像轻柔的暖风和冰凉的泉水，让人感到快乐且轻松。教育学家保尔·麦基认为，幽默感能提升孩子的人际交往能力，“擅长幽默”的孩子，童年时代就在人际交往方面比较成功，因为他们知道，人们“很难讨厌能让他笑起来的人”。父母应可以让孩子学会讲笑话，这是培养孩子幽默感的最直接且有效的方法。
一天早上，威尔森的祖父系着一条被弄脏的领带来吃早餐，他的祖母立刻发现了这个问题，指着他领带上的污点大声而严厉地说：“你领带上弄的是什么东西？你看都脏成什么样了！”
刚开始威尔森的祖父不明白是怎么回事，一脸迷惑，但他的祖母不依不饶，以更严厉的声调说道：“你的领带脏了，特别脏！”这次祖父终于明白了，他扫视了一下众人，用一本正经的口气说道：“我想，这是我一生中遇到的最严重的指控。”祖父的话音一落，整个屋子的人都被逗得哈哈大笑。
长大后的威尔森经常说：“直到今天，在我们这个大家庭里，一旦出现家庭琐事上的争执，时常会听到有人故作正经地说：‘我想，这是我一生中遇到的最严重的指控。’”
不难看出，威尔森的祖父是个有幽默感的人，他的幽默感影响了家人。
作为父母，应该培养孩子的幽默感，因为幽默感是孩子应具备的气质。有研究表明：
1岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。
2岁时的孩子已能从身体或物品的不和谐中发现幽默。
3岁孩子的智力已发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默感。
4岁左右的孩子特别喜欢“过家家”或扮演卡通人物。
5—6岁时，孩子可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。
7岁的孩子大多已上学，他们往往喜欢讲笑话，听笑话。
8岁以后的孩子已初具幽默感。
教育专家普遍认为，幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更容易受到人们的欢迎，即使是四五岁的孩子，也会被别人的幽默逗得大笑，并且会有意识地与具有幽默感的人结为好朋友。在一次研究中发现，一群自认为害羞的8—13岁的孩子觉得自己缺乏幽默感，这使他们在人际交往中与幽默的孩子相比要难得多。在一次对大学生的调查中，“幽默风趣”被当成交友的三大基本要素之一，这充分说明了幽默作为一种气质，在孩子的成长中具有举足轻重的作用。它不仅能让孩子具有乐观的人生态度，更能促进他的人际交往。
一个称职的家长要做的是，了解你的孩子，不要轻视孩子所做的那些能让你开怀大笑的“傻事”，应该鼓励孩子的幽默，对他们的幽默感做出肯定的表示。家长应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的笑。如果孩子有足够的幽默感，大人还可引导他们编幽默故事，甚至添加一个令人捧腹的结局。
家长教育孩子，不可严肃刻板，来点幽默教育，能收到事半功倍的效果。
据说，外国就有许多以幽默方法教育孩子的美谈。前苏联诗人斯维特洛夫回到家，见小儿子舒拉别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白，这种墨水不至于使人中毒，用不着惊慌。诗人的母亲正在给医院打电话请求急救，诗人阻止母亲说：“这正是教育儿子的好时机。”于是诗人从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对儿子说：“现在没办法了。你只有将这些吸墨纸使劲嚼碎吞下去了！”一场虚惊就这样被诗人一句幽默冲淡。此后，儿子再也没有犯过类似喝墨水出风头的毛病。
对孩子讲点幽默，这不仅是改善家庭成员之间平等关系的必要手段，而且也是教育与培养孩子从小养成豁达大度、笑傲人生良好生活习性的重要方面。幽默教育要有技巧和睿智，更要有丰富的知识层面和较深的人生修养。往往有许多一时三刻说不清道不明的“大道理”，只需一个极其简单的幽默故事，或者一句脑筋急转弯式的幽默话，一点就明白了。因此，在家庭生活中，父母可以经常给孩子讲一些幽默故事，在不断的熏陶中逐渐培养起孩子的幽默感。
据说有一位年过半百的贵妇人，她非常喜欢打扮，每天总要花好多时间来打扮自己。但是，由于年纪实在有点大了，再多的打扮也掩盖不住她的实际年龄。有一次，贵妇人遇到了大名鼎鼎的萧伯纳，她兴奋地让萧伯纳猜她的年龄。
萧伯纳一本正经地说：“看您洁白的牙齿，只有18岁；看您蓬松的卷发，不会超过19岁；看您忸怩的腰围和涂满胭脂的脸庞，顶多14岁吧！”
贵妇人听了萧伯纳的评价，非常高兴，她激动地问道：“亲爱的萧伯纳先生，那么请您精确地估计一下，我到底像几岁？”
萧伯纳说：“几岁吗？那很容易，只要把刚才三个数字加起来就是你的真实岁数了。18加19，再加上14，你应该是51岁！”幽默的萧伯纳把周围的人都逗乐了。
有一位母亲把这个故事讲给了9岁的孩子听，孩子听完哈哈大笑。有一次，一位漂亮的阿姨到家里来做客。孩子对阿姨说：“阿姨，我看你好年轻呀！”阿姨问：“是吗？怎么个年轻法？”孩子说：“从你的背影看，你好像我的姐姐；从你微笑的脸庞看，你好像我们班上的女生。”一句话把阿姨给逗乐了。
事实确实如此，孩子听多了幽默故事，自然能够模仿、吸收幽默故事中的幽默因子，也会逐渐变得幽默起来。
值得注意的是，跟孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年龄。因为大人认为好笑的语言或动作，孩子不见得有同感。但孩子认为好笑的语言或动作，大人要陪孩子一起笑，虽然从大人的角度来看也许不见得好笑。
延伸阅读
怎样培养孩子的幽默感
每个孩子都具有幽默的气质，但并不是每个孩子都具有幽默的本领，有些孩子就是比别的孩子更幽默些。之所以会出现这种情况，是因为幽默是一门知识，是需要学习和培养的。
具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。在美国，人们不仅把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此，在许多美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成部分。
培养孩子的幽默感，最重要的是要根据孩子当前的需要，抓住时机进行渗透和引导，启发孩子的发散思维，帮助他们学会运用幽默。
1.用幽默感染孩子
让孩子在有幽默感的环境中生活，是培养孩子幽默感的好办法。家长每天和孩子生活在一起，最有条件向孩子撒播幽默的种子。例如，孩子在一筹莫展时，遇挫折时，提醒孩子应该怎样做或制止孩子某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对孩子提出忠告、建议或批评。例如，有一次，有个孩子养的一盆花差不多快焉了，家长幽默地说：“哎呀，你没给它喝牛奶，它的营养跟不上！”这个孩子恍然大悟，随即也幽默地说：“看来要给它加强营养啦！”后来，他给花施肥，浇水，这盆植物后来长得很好。
幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的唠叨。它给孩子带来了新奇和有趣，它让孩子愉快而有效地接受家长的指导。
2.让孩子保持自信、乐观的心态
幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，告诉孩子，不要害怕失败，要看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，这种自嘲实际上是建立在自信的基础上的。在日常生活中，我们要引导孩子建立自信，特别是一些内向的孩子，要经常引导他从实践中获得成功的体验，看到自身的力量。这样，他们才会有幽默的资本。
3.丰富孩子的词汇和孩子的内心世界
丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表现能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事、机智故事、脑筋急转弯等，训练孩子思维的敏捷性，丰富孩子的词汇。
家长在希望孩子具有幽默感的同时，请别忘记自己孩子的个性特点。有的孩子比较活泼，有的孩子比较内向，他们所表现出的幽默感的形式也会有不同，有的比较外露，有的比较含蓄。幽默来自人丰富的内涵，随着知识面拓宽，阅历增加，举止谈吐自然会有所改变。家长不要操之过急，要耐心丰富孩子的内心世界。真正的幽默是自然而然表现出来的，千万不要为了幽默而幽默，变成冷嘲热讽，或者变得油嘴滑舌。
4.在日常生活中培养孩子的幽默感
孩子幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请孩子说谜语讲笑话；针对某件事或某个情节让孩子编一句有趣的话；抓住别人幽默风趣的话进行即时点评等。此外，在孩子与同伴的交往发生困难时，家长可以引导孩子学习用幽默的方法自主解决困难；告诉孩子需请同伴帮忙如何幽默；指导孩子用幽默的方法向别人提出批评或建议；指导孩子用幽默的方法向别人提出分享的愿望，等等。孩子在生活中学习和运用幽默，能促进其交往能力的发展。
当家长感到压力沉重、精神紧张时，可以在孩子面前利用自己的幽默，比如拿孩子逗趣儿，在亲子的笑声中丢掉所有的烦恼和忧愁。需要注意的是，不可将敌意的讽刺和挖苦与非敌意的幽默混同起来，更不可把敌意的幽默用在欺侮和侵犯等行为上。家长应该帮助孩子区别敌意的和非敌意的幽默，这样有助于培养孩子的容忍力和尊重他人的品质。在鼓励孩子了解自己的愤怒情绪和霸道心理的源头时，还要鼓励孩子尊重他人的感情。另外，许多缺少幽默感的孩子还表现出害羞和孤僻，父母可以利用小丑的游戏来增加他的幽默感。
总之，父母应在日常生活中培养孩子的幽默感——让幽默感陪孩子的一生，让幽默感帮助孩子拥有更多的朋友，让幽默感帮助孩子生活得更快乐。
