好奇心是低龄儿童求知的一种反映，也是儿童智慧的火花。儿童有探索现实生活中各种未知事物的强烈愿望，对周围一切感到陌生、新鲜、好奇。
正是出于各种好奇的心理，而对周围世界所知又太少，有时难免要闯祸。如把闹钟拆开，以弄清闹钟为什么会打铃。有时他们对大人所说的，也要亲自试一试，企图自己找出答案。平时儿童们往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种好奇的特点，把这些正常现象看成是捣乱、淘气，因而对儿童提出的问题往往采取冷淡、漫不经心、瞒哄和支吾搪塞的态度，或者不予理会。这种做法是不对的，它会有损于低龄儿童智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。要知道，儿童的智力正是在好奇——满足——好奇中得到发展的。
福特在很小的时候，就表现出了与众不同的兴趣和好奇心，尤其对机械类的装置。福特的好奇心特别强，以至于福特的父亲，只要一见到福特回家，便立即把手表藏起来。因为那些华丽昂贵的怀表，在这位天才的少年技师手中，往往遭到肢解甚至会被拆得七零八落。福特不仅仅分解手表，新的农具一到家里也会被他拆得支离破碎。所以，父亲对他很提防。
福特在自己的房间里藏了七种“秘密武器”。床旁边有个小柜，里面整齐地摆放着钻孔机、锉刀、铁锤、铆钉、螺栓和螺丝帽，当然，这些东西都是他自己动手做的。7岁的小孩将这些东西收集得如此整齐、完备，确实令人惊奇。
幼年的福特是村里公认的淘气鬼，而特别允许这个淘气鬼打开怀表的人是一位叫阿德夫的长工，他详细而热情地为福特介绍其内部的结构和原理。所以，在福特的一生中有两个人不能忘记，一个是那位在底特律火车站让他开动火车头的列车长，另一位就是这个使他了解了怀表内部结构的阿德夫。热衷于钟表和火车头的福特，开始瞒着家人，偷偷地溜到底特律镇上，把脸贴在钟表店的玻璃窗上，看店里的师傅拿小钳子修理手表。他有时入了迷，以致忘了时间，天黑时才匆匆跑回家。当福特和修表师傅熟悉之后，修表师傅有时还把已不能用的手表送给他。回家后，福特立刻对得到的手表进行分解组装，常常忙到第二天凌晨三四点。
福特的母亲对儿童的好奇心经常关心、支持，鼓励福特按照自己的兴趣大胆实验，不要被挫折和失败征服。福特非常感谢母亲，晚年在自己的回忆录中写道：“母亲给了我勇气，教我忍耐和自律，这是克敌制胜的法宝。她还教导我不要指望那些永远无法得到的东西。当我受委屈时；母亲常说，生活会给你带来许多烦恼，你时刻会面临艰难、失败和痛苦，但你必须好好干。你可以有同情，但切不要同情自己，认定要做的事，切不可半途而废。”
福特的故事告诉我们：儿童的好奇心越大，就越具有创造的潜能。所以，父母应当鼓励和保护儿童的好奇心，这是培养低龄儿童创造才能的捷径。
好奇能早早地激发起儿童们童年的强烈求知欲，从小培养他们的探索精神，这对他们以后从事的行业都大有裨益。可见，好奇心是创造的前提、成功的先导。
好奇心造就一些名人。
我国著名桥梁建筑家茅以升小时候是个非常好奇的儿童。他常常独自一个人坐在院子里，看蚂蚁怎样搬家，看柳树怎样冒出绿芽。他还会久久地思考：月亮为什么有时圆有时缺？太阳为什么总是从东山升起，又落到西山背后？茅以升7岁那年的元宵节，他随父亲去看灯。那会转圈的走马灯引起了他极大的兴趣，他向父亲提出了一连串问题：“小人小马怎么会转呢？”“怎么有时快有时慢？”父亲告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”父亲的话没有完全满足茅以升的好奇心。为了弄清原因，他去买了一盏走马灯来，反复吹灭又点燃里面的蜡烛，终于发现了走马灯不停转动的奥秘。
可见，好奇心是创造的源泉、成功的先导，父母要鼓励并保护好低龄儿童的好奇心。
