好奇心是低龄儿童的天性、是儿童求知的动力，是儿童智慧的火花，是打开科学之门的钥匙。正是儿童的这种好奇心促使儿童的求知欲不断膨胀，成为儿童求知的源头和起点。
低龄儿童的好奇心需要培养，也需要正确引导，当他们真正将好奇心变成强烈的求知渴望时，儿童表现出来的韧性与探索精神将无以比拟。
好奇是低龄儿童的天性，儿童对周围的事物是充满好奇的。正是儿童的这种好奇心促使儿童的求知欲望不断膨胀，成为低龄儿童求知的源头和起点。
低龄儿童对事物是充满好奇的。对大人来说，一个红玻璃杯子并没有什么出奇的地方，但在儿童眼里看来，却是一个无头绪的、不可思议的红块块，他摆弄过来摆弄过去，认为是一个好玩的、很有趣的东西。
低龄儿童对杯子是没有丝毫先入之见的。他没有大人们在日常生活感觉中的对杯子的看法，而首先看到的是一个红块块、圆形的奇怪东西。这对儿童来说，算得上是激动人心的奇遇了。
由于好奇心不仅是对某一事物感到疑惑，还要继续思索，以求明白事情的真相，所以好奇心是儿童求知欲的出发点、动机、推动力，也是儿童产生无穷毅力和耐心的源泉。
低龄儿童有强烈的好奇心，他们总是不停地问：“天为什么是蓝的？天为什么会下雨，是不是哭了？”“电话为什么会说话？是不是里面有个小人？他饿不饿？”客观地说，儿童的好奇心常惹得父母发烦。但由于好奇心驱使观察，它往往是儿童求知的前奏，家长必须不厌其烦地呵护和培养低龄儿童的好奇心。
例如爬树，不能说一点危险也没有，若因此而禁止爬树，就会夺去儿童广泛深入地了解树木以及树木与他身体接触的机会。好奇心决不能“用不该限制而加以限制”的方法去培养。
当你的孩子正在叠一架纸飞机，当你的孩子正在拆家里的小收音机，当你的孩子不停地向你提出种种幼稚而可笑的问题时，你一定要认真去对待，千万不能斥责，因为这很有可能熄灭一簇可以燎原的星星之火！
所以，作为家长，一定要记住，好奇心是孩子的天性，要时刻注意保护好孩子的好奇心。
