阅读是一种非常快乐的行为，同时也是一种自我享受的活动。成年人对此观点毫无疑义，但对低龄儿童来说，阅读行为是需要父母不断地培养，并逐渐在此当中找到和享受快乐。
科学研究表明，3岁以内是开发幼儿智力的黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰道门教授认为：每个正常的儿童，出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能。因此，3岁之前培养幼儿的阅读能力是比较合适的。
有一点父母必须注意，在培养低龄儿童早期阅读的过程中，千万不要把读书当成一件特别功利的事情，否则，会把幼儿在读书过程中得到的快乐磨灭。如父母向孩子提问本应没有错，但如果让幼儿像应付考试那样，培养幼儿阅读的初衷就会变质，当然也就会让幼儿在阅读中变得毫无兴趣可言。
那么，应该怎样培养低龄儿童快乐“悦”读呢？下面这些方法，相信能对父母有所启迪和帮助。
（1）父母应以让儿童玩游戏的心态教低龄儿童阅读
阅读过程中，尽量营造轻松、愉悦、和谐的阅读氛围，父母的言语也应尽量做到诙谐幽默，用爽朗的欢笑声调动幼儿的阅读积极性。
（2）从故事书入手
不管你的孩子处于哪个年龄阶段，也不管他属于哪种性格特征，喜欢听故事是所有儿童的共性。对一些经典故事，幼儿更是百听不厌。因此，父母应不厌其烦地给孩子朗读这些内容。
（3）要多和低龄儿童进行互动与交流
阅读过程中，可这样问孩子：“这是什么呀？”“这个苹果是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆地回答问题，如果回答错了，父母可用比较委婉的方式，帮助低龄儿童改正。在一问一答的过程中，低龄儿童的阅读兴趣和积极性自然就会被培养出来。
（4）把书本当成玩具
在低龄儿童眼里，书本就是一种玩具，翻书也是一种游戏行为。我们不妨把儿童的这种游戏方式，当作早期阅读的准备，通过幼儿这种简单的动作，培养儿童的阅读习惯和兴趣。如果你的孩子年龄尚小，这种翻书是无意识的，甚至是心不在焉的，因为低龄儿童很难做到按顺序一页一页地翻下去。此时，父母千万不要阻止孩子的这种行为，翻到哪页就给他讲哪页，这样才不会影响儿童的阅读热情。
（5）看图阅读
这是一种很好的阅读方法，如，父母可找来一张漂亮的图片，并根据这张图片给低龄儿童讲一个故事。故事的内容可事先编好，也可即兴发挥。
（6）营造良好的读书氛围
大多数儿童都特别喜欢模仿大人的行为，爸爸妈妈应积极以身作则，为低龄儿童营造一个爱读书的氛围。
（7）让低龄儿童成为书中的主人公
和幼儿一起阅读时，父母可将书中的人物换成孩子的名字或他（她）熟悉的人名，这样一来，幼儿就会更加爱听，也会更加爱看这些图书了。
（8）取材广泛
低龄儿童的阅读素材不应仅局限于图书，超市里的宣传画、路边的指示牌、电视里的广告，都是儿童比较喜欢和容易接受的阅读素材。父母应因势利导，借助各种场合和事物，不断激发儿童的阅读欲望。
总之，让低龄儿童在快乐中“悦”读的秘诀，是需要父母通过爱的传导，让儿童热爱书籍、热爱阅读，让快乐阅读陪伴儿童走向成才之路。
