“人生两个宝，双手与大脑。”儿童正处于身心发育的重要阶段，培养手脑的协调能力，会让儿童受益终生。手工课可以让儿童把碎纸变为图画，将蛋壳变为老鼠，将想象变为现实，不一会儿，一幅美丽的画面就展现在面前。儿童再想象、再创造的愿望，会在手工课里被激发起来，同时，他的动手能力也会得到进一步提高。
手工制作给儿童自由发挥的空间，充分发挥他的想象力，培养其制作生活用品的兴趣与能力。
3～4岁。此阶段幼儿对外界事物非常好奇，处于好动阶段，他对手工材料会很有兴趣。模仿足此阶段幼儿手工的最大特点，如，从动物园回来后，他会用橡皮泥捏动物小狗熊的样子，用笔模仿画一个生日蛋糕，把纸撕成“纸面条”，将橡皮泥搓成面条送给奶奶。
4～5岁。此年龄段的儿童喜欢把生活中的各种事物通过手工表现出来，如折纸、剪成图案、做多瓣的花朵。喜欢漂亮的女孩，会在此时萌生为洋娃娃做衣服的想法，尽管有时会被针扎到手，但仍不会放弃。
5～6岁。这个年龄段的儿童，思想和动手能力都有较大程度的提高，手工剪、折、贴的技能较强，手工难度日趋增大。如他会学习做飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具，就算玩泥也会找到更多的辅助材料来使作品更加完美。
现在，父母要做的就是为孩子提供足够的材料，也许，在一个下午的鼓捣中，他捧出的作品会让你吃惊不已。
游戏一：树叶拼图
工具：硬纸板1块，胶水1瓶，剪刀1把，梧桐叶、樟树叶、柳树叶、松针等树叶若干片。
方法：
①带儿童采集树叶，当然，采集的树叶可不只局限于以上几种，完全可以根据儿童的喜好，让他随意采集。
②树叶采集完后，找个平整的地方坐下，如公园里的石桌、石凳都可以，根据树叫的形状和颜色，设计要贴的画。
③有目的地引导儿童，如拿起一片梧桐叶说：“如果我们将这片树叶改装一下，可以用来干什么呢？”让孩子思考片刻。之后，妈妈将梧桐叶中间突出的三角形剪掉，再问孩子：“现在它像什么呢？”（像小猫的头）
④妈妈接着拿出松针叶，问孩子：“它可以做什么呢？”（像小猫的胡须）
⑤妈妈启发孩子说出柳树叶可以做什么，樟树叶能做什么。
⑥确定了每种树叶的功用之后，再跟孩子一起设计剪贴方案。如事先画一幅小猫，再用树叶粘它的胡须、眼睛、鼻子，接着粘身子、尾巴。
⑦一幅“小猫钓鱼”图就这样完成了，在此基础上可鼓励孩子自己想象，独立贴一幅画。
游戏二：做扇子
工具：长方形的白纸1张，细线1条，胶水1瓶，彩色画笔几支。
方法：
①夏天到了，妈妈说：“天气真热啊，假设现在停电了，电扇、空调都不能用了，怎么办呢？”孩子会很快想到扇子，妈妈接着说：“那好，我们就用纸做一个扇子吧。”
②将长方形的白纸给儿童，说：“做扇子之前，我们先在上面画一幅面吧。”
③让他在白纸上自由作画，待两面都画好之后，教儿童用反复折边的方法，将白纸折成窄的长条形，用线将中间捆住，再将两头粘住，一把半圆形折扇就做好了。
注意：
做手工时，一定要注意选择适合低龄儿童使用的工具。
游戏前，给儿童讲明利害关系，随时关注低龄儿童对刀剪等工具的使用情况。
