并不是所有童书都适合于低龄儿童读，这时候，就需要有选择性地进行为低龄儿童选购图书。
（1）根据低龄儿童的理解力选择图书
儿童所处的年龄段不同，接受知识的熏陶不同，理解力也相对的不一样。作为父母，应拿出一些精力，研究一下自己的孩子现阶段的理解能力，再根据低龄儿童的理解程度选择适合的图书。
如2～3岁的幼儿，已经认识了一定数量的汉字，此时最好给幼儿提供一些描绘事物的画册。此外，一些幼儿熟知的玩具、动物、植物和文化工具等相关图书类型，也比较适合这个阶段的儿童。选择绘本时，一定要选择那些画面构图分散，一页一幅的画册。而5～6岁的幼儿，一般都比较喜欢有故事情节的画册，对民间传说、童话故事、连续性故事较感兴趣。父母如能从低龄儿童的兴趣和年龄特点入手，培养儿童良好的阅读习惯，就已经是成功一半了。
（2）为低龄儿童选择精品图书
低龄儿童的心里特征极不稳定，可能今天对这些东西感兴趣，明天就会不屑一顾了。因此，需要父母精心为低龄儿童选择精品图书，才能对儿童产生持续的吸引力。
那么，什么样的图书才算精品呢？
一般而言，一要看图书的封面，尽量选择那些封面比较美观、画面比较流畅、质感朴实的图书，因为这种图书最能直接吸引幼儿的注意力，二要看图书的内容，一定要选择那些内容健康、主题鲜明、插图丰富的图书，因为这种书不但可从多方面开启幼儿的智能大门，同时还可帮助儿童不断完善自己的语言思维，建立良好的人格魅力。
（3）给低龄儿童的书要适度
我们都有这样的体会，尽管我们非常喜欢自己的工作，并对所从事的事业充满信心，但如果你的上司一下子给你布置了超出你能力范围的工作任务，你是否会感到压力和无所适从呢？而且如果这种情况接二连三地发生的话，你可能除了对自己的上司表示不满，还会越来越对自己的工作感到厌烦，并对这份事业逐渐失去信心。
可以想象，拥有良好的自我控制能力的成年人尚且如此，如果低龄儿童对父母教给自己这种阅读活动产生压力感的话，他除了会逃避书本之外，似乎没有别的选择了，又谈何培养儿童良好的阅读习惯呢？另外，如果父母一次给孩子的书过多，孩子只会浮光掠影地看看一些图画，并不能养成阅读和从书中学习各种知识的好习惯。一旦儿童觉得这种阅读活动对自己没有任何的意义，他同样也会选择放弃，因为在低龄儿童的世界中，还有很多比读书更好玩的事。因此，聪明的父母一般不会一次性给孩子太多的图书，也不会给孩子交代任何的任务，让孩子每天都对书本产生新鲜感。只有这样，儿童才会每天满怀期待的心情去阅读，并逐渐养成良好的阅读习惯。
选购儿童读物的三原则是：
①图画
画面要大，要清晰干净；形象要真实可爱；颜色要鲜明。
如果每页有很多幅图画，画面又很小，这样的图书不买也罢。
②文字
书上的文字主要是供父母读给孩子听的，句子要短，句式要简单，象声词要多，重复句要多，要有音乐感，低龄儿童要爱听。
书上的大部分（而不是全部）词汇幼儿要能听得懂，少数几个不会的经过父母一讲就应该能听懂，这样，低龄儿童学起来才有味道。
③内容
内容无论是教材式的还是文学性的，关键要看叙述是否贴近低龄儿童生活，是否能引起他们的阅读兴趣。
